小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《蛤蟆種瓜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思蛤蟆種瓜目標(biāo)： 1.情愿在同伴面前講解并描述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 2.知道種瓜是一件不簡(jiǎn)單的事，不能太焦急。 預(yù)備： 1.掛圖。 2.故事磁帶。 3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。 過(guò)程： 1.傾聽(tīng)故事。 出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請(qǐng)幼兒說(shuō)知名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣。 有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事。 2.播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。 結(jié)合掛圖，講解并描述故事第二遍。 蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的? 青蛙告知蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)? 蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)覺(jué)了什么?它是怎么說(shuō)的? 3.商量。 蛤蟆

2、想的那些方法有用嗎? 為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不簡(jiǎn)單的事? 附：蛤蟆種瓜蛤蟆觀察青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對(duì)種子喊："種子，種子，快快長(zhǎng)出來(lái)吧!' 過(guò)了一會(huì)兒，種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊："種子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，如今就長(zhǎng)出來(lái)!'種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。 青蛙跑過(guò)來(lái)，對(duì)蛤蟆說(shuō)："你那么大聲地喊，會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里，陽(yáng)光照著它們，小雨澆著它們，漸漸就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。' 到了晚上，蛤蟆又焦急了。他說(shuō)："種子也許怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。'文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)蛤蟆點(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事

3、，唱了好多好多的歌。 蛤蟆講一會(huì)兒，看一看;唱一會(huì)兒，看一看。種子始終沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了，倒在地上"呼呼'睡著了，睡了很久很久。 "蛤蟆，蛤蟆，快起來(lái)，快來(lái)看你種的瓜。'青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長(zhǎng)出了很多青青的小苗。 青蛙說(shuō)："青青的小苗會(huì)漸漸長(zhǎng)大，以后會(huì)結(jié)出很多很多瓜。'蛤蟆打了個(gè)呵欠，說(shuō)："種瓜真不簡(jiǎn)單啊!' 教學(xué)反思： 我覺(jué)得本節(jié)課基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，充分的提高了幼兒情愿在同伴面前講解并描述自己的想法，和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也知道種瓜是一件不簡(jiǎn)單的事，不能太焦急。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)不是理解種植的有關(guān)學(xué)問(wèn)，而是讓幼兒在校生領(lǐng)悟一個(gè)道理;種瓜不是一