體育學習心得體會

1、體育學習心得體會各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝以前，體育課都是一個樣子， 準備 部分，基本部分，結束部分，而且也習 慣了學習的方式 教師教，學生學。 而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了 教育的注重實效，以學生為本，促進學 生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了 我的思維發(fā)展。下面，我談一下對體育新課程理念 的一些認識及思考。一、以 “健康第一 ”為指導思想， 促 進學生健康成長。新課程對體育課進行了進一步完 整的科學化的定義和闡釋：體育與健康 課程以促進學生身體、心理和社會適應 能力以及整體健康水平的提高為目標， 構建了運動參與、身體健康、運動技能、 心理健康、社會適應等

2、領域，真正關注 學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫 穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思 想在給我們體育教師指明方向的同時， 對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出 了新的要求。二、激發(fā)運動興趣， 培養(yǎng)學生終身 體育的意識談到學生的運動興趣， 我們以前較 少考慮到學生的興趣問題，只是想把要 教的內(nèi)容迅速地教給學生， 自己過癮了， 但是也很累， 可是學生真正學到了多少， 感興趣嗎？我沒有考慮過?，F(xiàn)在想想， 學生們的學習效率一定不高，因為他們 總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi) 容根本沒有吸引住他們， 他們不感興趣。我覺得，教師應該通過一些新穎的 教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性， 在學習到體育知識的同

3、時也對體育產(chǎn)生 了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生 的習慣。三、以學生發(fā)展為中心，重視學 生的主體地位體育新課程標準始終把學生主動， 全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮 教學活動中教師主導作用的同時，特別 強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分 發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提 高學生的體育學習能力。這一點，我也 是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學 生得到充分展示自己的機會，才能使學 生真正成為課堂的 ”主人翁 ”。體育教學改革改到現(xiàn)在， 改革思想 不斷地落到實處，開始注意到學生的心 理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注 重學生的差異性，開始注重學生的個性 發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生 見到

4、了矚光，也使人們體育教師的工作 方向日益明朗。體育學習心得體會（ 2）： 通過上了這一學期的體育課后， 發(fā) 現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體 育帶給我們太多美好的心情，亦給予了 我們必要的健康。上體育課，讓我們充 分的享受生活，放松自己，其盡妙之處， 還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的 熱情，更好的學會生活。 體育交往是人們在社會生活中利 用體育這一特殊活動方式所進行的相互 之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們 社會文化活動的組成部分，它以多種形 式展現(xiàn)人們在體育領域進行社會交往的 生活活動和精神活動。 體育交往以制度、 規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者 行為的人為的約定形式，對交往參與者

5、具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基 礎上，融合了不同民族、不同個體的倫 理準則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精 神，對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升 有強制作用和指導作用。體育運動中的團結協(xié)作精神、 友誼 合作精神、拼搏進取精神，無不給人以 直接的或間接的教育，對人生產(chǎn)生深深 的影響。因此，我們學習體育要充分發(fā) 揮其教育功能、導向功能、創(chuàng)造功能、 娛樂功能、育才功能，使我們的思想道 德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、 智、體、美全面健康發(fā)展的人才體育學習心得體會（ 3）： 剛剛過去的暑期，對體育老師來說 是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教 研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮 明，教師專業(yè)成長及有效課

6、堂教學，給 予了我們強烈的感染和深深的理論引 領，一個個教學資源實例、一個個有效 教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了 解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。首先，李雪峰對課程改革做了回 顧，對體育與健康課程標準的主要特點 進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體 育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教 學的規(guī)律，堅持 ”健康第一 ”的指導思想， 然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi) 容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法 與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變 化等方面做了詳細的講解。其次，李雪峰重點講解了當前體育 教學方法改革的問題分析和當前體育教 學方法帶來的利與弊等。重點講解了體 育教學方法的運用，并結合教學實

7、際， 在新課改下的體育課教學方法，學生學 法怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教 育教學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的 學習有了更大的幫助。再次，他講解了關于體育課的教學 反思的寫法， 并要求教師們動手寫一寫， 舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角 色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解 了，怎樣提高體育教師的教科研水平， 在科研研究方面還存在著很多不足，如 本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已 的獨立風格，個性，和實效性。通過學習重新認識了 ”健康第一 的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉 例，對新課程理念下的課堂教學的方法 與組織，有了重新的認識和理解。在看、 聽、討論中，使過去的體育課非常的單 一，課堂上教師就是全權代表，教什么， 學什么，學生沒有主動權，學生與教師 之間是很被動的。我們和老師一起學習 和研討，我們深刻認識到，只有我們體 育教師的觀念轉變，把適應新的課程方 法和理念應用到我們的教學中，才能使 我們的學生在體育課堂中快樂學習，健 康成長。 達到我們追求的 ”讓學生在樂中 求學，在學中取樂 ”。學習的時間是短暫的， 雖然身體很 累，但