畜牧獸醫(yī)專業(yè)教室設(shè)計特色淺探

1、畜牧獸醫(yī)專業(yè)教室設(shè)計特色淺探摘要：適宜的教室環(huán)境是關(guān)系教學和學習效果的一個重 要因素，而現(xiàn)在的教室設(shè)計大多是循規(guī)蹈矩，對某個專業(yè)的教室設(shè)計 更是缺乏個性化，缺乏專業(yè)特色。不同功能的教室其設(shè)計也有所不同, 本文著重從提高教學效果出發(fā)，探討畜牧獸醫(yī)專業(yè)普通教室的設(shè)計如 何突顯專業(yè)特色的問題。關(guān)鍵詞：教室設(shè)計專業(yè)特色教室設(shè)計包括建筑設(shè)計與技術(shù)設(shè)計，它既要滿足學生群體對環(huán) 境的要求，又要盡量提高教學效果滿足教學工作的技術(shù)要求。其中建 筑設(shè)計主要是確定教室的樣式、結(jié)構(gòu)類型、各部位尺寸及材料性能等, 技術(shù)設(shè)計包括結(jié)構(gòu)設(shè)計及給排水、采暖、通風、電氣等的設(shè)計。這里 主要針對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的普通教室的功能關(guān)系與室

2、內(nèi)設(shè)計。1教室與實訓室可以兼用出于校園內(nèi)各種建筑結(jié)構(gòu)整齊劃一考慮，一般做法都是把教學 樓與實訓樓分開、把教室與實訓室分開，教學樓內(nèi)有的把多媒體室與 普通教室分開，有的多媒體教室單用白板或黑板，或白板與黑板相結(jié) 合?？傊疄榱颂岣呓虒W效果可謂想盡了千方百計，但總還不如意。畜 牧獸醫(yī)專業(yè)的實訓室通常有解剖生理實訓室、藥理實訓室、家畜病理、 動物微生物與傳染病、動物寄生蟲、獸醫(yī)臨床綜合、畜牧基礎(chǔ)、畜禽 生產(chǎn)、顯微鏡室、內(nèi)科與診斷、生物生化、外科與產(chǎn)科、寵物訓養(yǎng)與 美容、中獸醫(yī)等實訓室，另外還有中草藥園、牧草栽培園、各種小型 動物養(yǎng)殖場等校內(nèi)實訓基地。其中有些實訓室儀器小而多，有些則儀 器大而貴，有些則

3、化學藥品多且有毒，有些則經(jīng)久耐用且無毒副作用 或?qū)θ梭w無不良影響。由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生畢業(yè)后面對的是活的動物，接觸的是鮮 活的個體，學習的是實用技術(shù)，其實踐操作性非常強，實訓所需儀器 設(shè)備多且不方便挪動；學生人數(shù)一般不太多，多為小班授課，其專業(yè) 課教學不需要大型階梯教室。根據(jù)這些特點，本人覺得其教室設(shè)計可 考慮與實訓室兼用。這樣可增強直觀性，方便老師進行演示試驗，方 便學生理論學習與實訓操作相結(jié)合，還能提高教室利用率。但教室作 為學生每天學習生活的場所，是除寢室以外學生接觸最多的地方，如 果與實訓室兼用，則要求室內(nèi)沒有對人體有害的藥品或其他物質(zhì)，室 內(nèi)儀器較耐用、不易損壞且較廉價，當然還需有嚴

4、格的管理制度。如 教室可與畜禽生產(chǎn)實訓室結(jié)合，教室外可以與中草藥園、植物園、牧 草栽培基地相鄰；或者教室內(nèi)貯放一些小型儀器設(shè)備，或教室與存放 小型儀器設(shè)備的小間相連，改變以往教室只有課桌與講臺的現(xiàn)象。如 果從整棟建筑來看就是教室設(shè)在實訓樓，教室與實訓室有機結(jié)合。不 過對桌椅也要精心設(shè)計，既要講究使用的舒適性又要充分利用空間， 盡量減少空間浪費，必要時可考慮在教室中間的桌椅上安裝滑輪，根 據(jù)課程需要進行自由組合，靠墻安裝柜子存放什物或做成桌子與柜子 兩用式。2. 教室內(nèi)布置設(shè)計突出專業(yè)特色畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教室內(nèi)布置完全可以與教學結(jié)合，增加學生接 觸專業(yè)知識的機會與頻率，強化與鞏固其專業(yè)知識。如室內(nèi)

5、擺設(shè)動物 的整體骨架、動物的體表各部位名稱圖、各種組織器官的結(jié)構(gòu)掛圖、 各種牧草圖片、各種穴位圖、藥物配伍禁忌圖等等，還可張貼各種專 業(yè)報刊雜志的內(nèi)容，窗臺上可以種植各種真實的牧草或中草藥植物， 這樣可以讓學生在天長日久的接觸中熟悉、學會專業(yè)知識。教室內(nèi)的 多媒體經(jīng)常播放一些專業(yè)視頻，也方便學習，增強實踐教學效果。此 外考慮到專業(yè)課教學中小組討論的需要，也可對室內(nèi)布局進行合理設(shè) 計，打破那種桌椅整齊排列的方式，采用分散布置的方式，形成學生 之間能交流互動的學習環(huán)境。這種教室布置設(shè)計也可以充分發(fā)揮學生 的積極性、主動性，發(fā)揮他們的特長與興趣愛好，發(fā)動師生提出設(shè)計 方案。3. 教室外圍護結(jié)構(gòu)的設(shè)計

6、突出專業(yè)特色外圍護結(jié)構(gòu)的設(shè)計首先是滿足保溫防寒、隔熱防暑、采光照明、 通風換氣的要求，合理設(shè)計其墻壁、天花板與地面結(jié)構(gòu)、材料及門、 窗、通風口的數(shù)量、尺寸和安裝位置等。如電熱器、散熱板、紅外線 燈、熱風爐、暖風機等防寒采暖設(shè)備的選擇與安裝，噴霧、噴淋、蒸 發(fā)墊或濕簾降溫、冷風機降溫等降溫設(shè)備的選擇與安裝等，都可以讓 學生參與，也可以是多種方式結(jié)合。不過這樣可能增加費用，但有些 儀器可以考慮有償使用的方式，讓學生在享受中學會使用儀器。4. 與個性化設(shè)計相應(yīng)的管理制度以上各種突顯專業(yè)特色的個性化教室設(shè)計都會增加管理難度。 那么管理方面如何應(yīng)對呢？4. 1領(lǐng)導(dǎo)更新觀念，放寬政策目前教室一般是制式的，

7、國家有統(tǒng)一的標準，多年來沒有什么 變化。即使曾經(jīng)有過某些人性化設(shè)計也難于變成現(xiàn)實。在這方面，各 級領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)該放寬政策，一切為了學生，為了學生一切。4. 2實行承包責任制：硬件的購買與安裝由學校出資完成，管 理由承包者負責。承包方可以是以班級為單位，也可以是學生或老師 個人。如同學生公寓樓的管理一樣，學校給定出經(jīng)費限額、電的基本 限度、水的基本限度等各種基本指標以及各種基本制度，承包方節(jié)約 的就獎勵，超支的就處罰。4. 3定期收集信息，多部門配合：畜牧獸醫(yī)專業(yè)的個性化教室 要想更好完成它的功能，就必須成立一個管理委員會，每年進行一次 用戶調(diào)查和可用性評估，收集師生與學校相關(guān)職能部門對教室和室內(nèi) 設(shè)施的使用與管理的合理化建議。這種專業(yè)教室在設(shè)計時應(yīng)該傾聽各 課程教師的意見，吸收他們參與設(shè)計，這樣也可減少以后管理的難度。 在教室醒目位置張貼求救電話，保證師生使用教室遇到維修問題或需 要支持時有暢通的信息渠道，這樣可減少對設(shè)施的盲目破壞性，增加 師生的滿意度，利于管理。參考資料：1.數(shù)控專業(yè)工作過程導(dǎo)向一體化教室設(shè)計探討，江潔、詹華西、 李艷華，武漢職業(yè)技術(shù)學院學報，2010. 022.