西吉縣職業(yè)中學關于結(jié)對幫扶

1、西吉縣職業(yè)中學需要寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院、寧夏交通學校幫扶的方面一、指導思想為貫徹落實自治區(qū)教育廳關于實施中等職業(yè)學校結(jié)對幫扶工作的實施方案文件精神，配合高職院校做好結(jié)對幫扶工作，充分發(fā)揮示范學校的幫扶作用，以實現(xiàn)校際間交流與合作，達到共同發(fā)展、爭取雙贏的目的，特制定本合作方案。二、結(jié)對學校寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院西吉縣職業(yè)中學 寧夏交通學院西吉縣職業(yè)中學三、結(jié)對幫扶期限 三年四、領導小組組 長：副組長：王俊明組 員：尹金山 彭金真 張少寧 張永強 朱永宇五、工作原則 （一）加強交流，共同提高。通過高職院校的幫扶開闊視野，廣泛獲取信息和支持，為我校專業(yè)教師的鍛煉提高及專業(yè)成長搭建平臺。（二）共建共享

2、，合作雙贏。結(jié)對幫扶雙方要通力合作，對合作成果實行資源共享；同時，促進幫扶學校進一步深化改革，擴大知名度，檢驗前期建設成果、發(fā)揮建設效益，實現(xiàn)合作共贏。五、具體內(nèi)容（一）、需要共同幫扶的方面1、推進產(chǎn)教融合、校企合作。相互借鑒實訓基地和技能教師建設經(jīng)驗，完善管理辦法、運行模式，實現(xiàn)共建共享。挖掘各自優(yōu)勢，共同實施產(chǎn)教融合；積極實施引企入校、辦學入廠，以強化實踐環(huán)節(jié)為立足點，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的指導、評價和服務功能，推進我校校企一體化育人進程。2、提升學校管理水平能為我校教學管理人員提供培養(yǎng)培訓平臺，進一步提高我校的精細化管理水平。充分挖掘各自學校文化內(nèi)涵，形成具有鮮明職教特色、與企業(yè)文化緊密結(jié)合的學

3、校文化體系，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。3、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，以提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，幫助和帶動我校提高課堂教學質(zhì)量。（二）需要寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院幫扶方面 1、近年來，隨著國家二胎政策的逐步實施，學前教育類的專業(yè)備受學生青睞。希望能在每年的“自主招生”中，增加我校的招生人數(shù)。 2、完善“建檔立卡”貧困生幫扶制度，建立健全貧困生結(jié)對幫扶長效機制。對我校升入高職的“建檔立卡”的貧困生，要摸清底數(shù)建立檔案，在學費減免、交通補貼、住宿費減免，社會資助及其他獎、貸、助等方面傾斜資助政策。3、加強專業(yè)建設。指導我校深入開展

4、商務阿語專業(yè)、學前教育專業(yè)調(diào)研論證，制定適合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展骨干專業(yè)人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新學生評價模式，按照企業(yè)用人標準構(gòu)建學校、企業(yè)等多方共同參與的評價機制，引導學生全面發(fā)展。4、提高教師隊伍建設水平。協(xié)助我校制定專業(yè)教師培養(yǎng)計劃，重點加強商務阿語、學前教育專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)培訓；建立對口教師交流平臺，促進專業(yè)教師研修交流和學習研討；在條件允許的情況下，實行教師校際交流任教，有效促進教師間互相學習、共同提高。（三）需要寧夏交通學校幫扶方面1、加大教師培訓力度。重點加強我校汽車運用與維修專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)培訓，協(xié)助我校制定專業(yè)教師培養(yǎng)計劃；建立專業(yè)教師研修交流和學習研討交流平臺；在條件允許

5、的情況下，實行教師校際交流任教。2、深化專業(yè)建設。指導我校深入開展汽車運用與維修專業(yè)調(diào)研論證，制定適合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展骨干專業(yè)人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新教學模式改革，探索現(xiàn)代學徒制、頂崗實習形式等。3、指導技能大賽輔導教師。協(xié)助我校制定汽車運用與維修專業(yè)教師指導方案，定期對我校該專業(yè)教師給予指導，以提高我校汽車運用與維修專業(yè)在每年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽的獲獎率，進一步夯實我校骨干品牌專業(yè)建設基礎。六、保障措施（一）要加強領導 我校成立了以校長為組長的領導小組，并安排專人負責結(jié)對幫扶工作，加強溝通，扎實做好結(jié)對幫扶工作。（二）要明確職責幫扶學校要以“深層交流、成果共享”為原則，建立結(jié)對幫扶工作機制，統(tǒng)籌制定年度工作計劃，規(guī)范工作程序，規(guī)劃工作內(nèi)容，落實年度目標。建立例會和定期交流制度，根據(jù)學校實際每學年至少召開兩次工作會議，明確階段目標和任務，總結(jié)交流工作經(jīng)驗。（三）要狠抓落實幫扶學校要選派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到被幫扶學校，選派人員要相對穩(wěn)定。派出人員實行幫扶學校和被幫扶學校雙重管理，以原學校管理為主。派出人員在幫扶期間，不得以單位工作需要或崗位變動等理由提前返回或縮短幫扶時間，確因特殊原因需