教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書

1、教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書（2015-2017 學(xué)年）、基本情況與自我分析姓名性別政治面貌現(xiàn)職稱年齡教齡現(xiàn)職務(wù)現(xiàn)學(xué)歷任教學(xué)科至今取得的最咼榮譽(yù)稱號興趣愛好教育特長目前教育教學(xué)中遇到的最大困惑、發(fā)展目標(biāo)設(shè)定（一）進(jìn)修學(xué)習(xí)目標(biāo)（）1、無2、研究生課題班學(xué)習(xí)3、專題培訓(xùn)4、全員培訓(xùn)5、學(xué)歷提高（二）影響力與示范性目標(biāo)（可多項(xiàng)選擇）：（）1、教壇新秀2、校內(nèi)骨干教師3、市級骨干教師4、市學(xué)科帶頭人（市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人）5、市級名師培養(yǎng)對象6、特級教師（三）榮譽(yù)稱號目標(biāo)（）1、爭取獲得鎮(zhèn)級先進(jìn)榮譽(yù)稱號2、爭取獲得縣級先進(jìn)榮譽(yù)稱號3、爭取獲得市級先進(jìn)榮譽(yù)稱號4、爭取獲得省級先進(jìn)榮譽(yù)稱號（四）論文撰寫與發(fā)

2、表目標(biāo)（）1、在鎮(zhèn)級層面交流、獲獎或發(fā)表2、在縣級層面交流、獲獎或發(fā)表3、在地市級層面交流、獲獎或發(fā)表4、在省級或國家級交流或核心期刊發(fā)表（五）科研課題研究目標(biāo)（）1、申報(bào)并立項(xiàng)承擔(dān)校級科研課題2、申報(bào)并立項(xiàng)市級科研課題3、申報(bào)并立項(xiàng)市級科研課題（六）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：所教教學(xué)科學(xué)年平均質(zhì)量為（）1、合格2、良好 3、優(yōu)秀（七）班主任工作目標(biāo)（班主任填寫）：（）1、班級形成自己鮮明的特色與風(fēng)格2、班級成為校先進(jìn)集體3、班級成為市先進(jìn)集體4、班級成為市級先進(jìn)集體（八）師德自律目標(biāo)（中多項(xiàng)選擇）：（）1、沒有體罰與變相體罰任何學(xué)生；2、尊重每位學(xué)生3、言行得體，為人師表4、不參與任何有償輔導(dǎo)。（九）職

3、業(yè)精神目標(biāo)（可多項(xiàng)選擇）：（）1、由于工作需要，不計(jì)較加班加點(diǎn)2、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，任何場合不發(fā)生有損學(xué)校名譽(yù)的行言3、愛崗敬業(yè)，熱愛教育三、個人發(fā)展主要舉措（一）讀書計(jì)劃 （主要指培訓(xùn)進(jìn)修、個人系統(tǒng)閱讀專者、名者）（二）課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新（包括公開課、課堂教學(xué)實(shí)踐探索、教學(xué)反思）（三）師德修養(yǎng)提升措施（如何修身養(yǎng)性，提升自己師德境界）（四）教育科研方向設(shè)想（有計(jì)劃地進(jìn)行科研課題研究）（五）個人發(fā)展目標(biāo)：（成為怎樣的老師）三、自我評價與學(xué)校建議（2014 2015學(xué)年）（一）個人發(fā)展自我評價（注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思。可附頁）（二）學(xué)校建設(shè)性評價與建議注：1、“自我評

4、價與學(xué)校建議”內(nèi)容，到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行專題性小結(jié)時再填寫。2、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐, 提升教學(xué)質(zhì)量，參與專業(yè)培訓(xùn)、研訓(xùn)，認(rèn)真對待備課、上課、聽課、說課，進(jìn)行專業(yè)性閱讀，撰 寫教學(xué)札記、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等，信息技術(shù)運(yùn)用、教育科研、德育工作、班主任工作、社會 實(shí)踐、職業(yè)精神、師德規(guī)范、法規(guī)執(zhí)行、教育績效、教學(xué)績效、科研績效、區(qū)域活動、學(xué)科組織、 專業(yè)地位等角度提出自己要求與舉措。自我評價與學(xué)校建議（2015- 2016學(xué)年）（一）個人發(fā)展自我評價（注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思?？筛巾摚ǘW(xué)校建設(shè)性評價與建議自我評價與學(xué)校建議（2016- 2