《百分數(shù)的認識》教學設計(2)

1、認識百分數(shù)教學設計雞西市和平小學高晶教學內(nèi)容：認識百分數(shù)教學目標： 1. 理解百分數(shù)的意義。2. 能正確讀寫百分數(shù)。3. 能區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)在讀寫和意義上的不同。教學重點： 1. 能正確讀寫百分數(shù)。2. 理解百分數(shù)的意義。教學難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教具：多媒體教學過程：一、單元導入，目標導學前幾天我們認識了真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，今天就讓我們再次走進分數(shù)世界，一同來認識一個新朋友百分數(shù)。板書課題，齊讀課題。百分數(shù)是小學六年級上冊第五單元的內(nèi)容，這一單元包含哪些知識，請看投影。（出示知識樹）這節(jié)課，我們要完成哪些學習任務？誰為為大家介紹一下？（出示學習目標）二、自學指導、主動探究（

2、一）出示例題昨天籃球隊組強投籃練習，這是其中三名隊員的投籃情況，通過觀察，你得到了哪些數(shù)學信息？這次投籃練習中，誰投中的比率高些？怎樣比較誰的投中率高？相信經(jīng)過幾分鐘的思考，大家心里都有了各自的想法，那么自己的答案究竟對不對呢？有一句話說的特別好：書是人類獲取知識的源泉。下面還是請大家到書中尋找答案吧！請結(jié)合自學提示，認真閱讀教材內(nèi)容。思考、自學時間為 5 分鐘。開始。自學提示：認真閱讀教材，思考：1. 為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)先，再比較。2. 李星明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的16 ，就是。253. 張小華投中次數(shù)占投籃次數(shù)的13 ，就是。204. 吳力軍投中次數(shù)占投籃次數(shù)的3 ，就是，因

3、為，所5以，投中的比率高一些。5.叫百分數(shù)，也叫或。6. 百分數(shù)通常不寫成形式，而在原來的分子后面加上來表示。（二）小組匯報。三、互助交流，教師點撥（一）通過自學，我們知道了什么是百分數(shù)，那么百分數(shù)究竟怎樣讀，怎樣寫呢？請看投影。22%讀作：百分之二十二（不能讀成一百分之二十二）小結(jié)：先讀百分號，再讀數(shù)。百分之三十六：寫作36%小結(jié)：先寫數(shù)，再寫百分號。（二）以開火車形式檢測讀數(shù)。65%1.23%37.9%100%1%29.5%13%0.7%（三）指生板演寫數(shù)百分之七十五百分之零點七百分之百教師適時點撥四、拓展提高，目標檢測（一）拓展延伸1. 探究百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 （出示）下面哪幾個分數(shù)可以寫成百分數(shù)的形式，哪幾個不能，為什么？A、第一根繩子長 87 米，第二根繩子的長度是它的50 。100100B、媽媽買了一些葡萄，重45 千克。小明吃了這些葡萄的45 。100100小組交流、匯報，共同歸納總結(jié)。分數(shù)百分數(shù)表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系， 也可以表只表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系， 后面不區(qū)別示某個具體數(shù)量。能帶單位名稱。（二）目標檢測1. 做當堂檢測，并對照學習目標檢測自己是否完成學習任務。2. 這節(jié)課你有哪些收獲五、教師小結(jié)，單元回歸師：今天我們共同認識了百分數(shù)，懂得了百分數(shù)就是表示一個數(shù)是別一個數(shù)的百分之幾。并且知道了百分數(shù)后不能帶單位名稱。記