話題作文：風景

1、初二第一學期初二第一學期課堂作文講評課堂作文講評審題：審題：關鍵字：心中的風景關鍵字：心中的風景 心中：基本確定了這篇文章的主基調是贊美心中：基本確定了這篇文章的主基調是贊美 贊美風景的獨特之美。贊美風景的獨特之美。 要出新意必須寫出風景的特有的美點要出新意必須寫出風景的特有的美點 風景：有自然風景、人文風景、社會風景。風景：有自然風景、人文風景、社會風景。 在一般的情況下，實題要虛做。在一般的情況下，實題要虛做。一、一、【文題文題】 “小橋流水人家小橋流水人家”是風景，是風景，“大漠孤煙直大漠孤煙直，長河落日圓，長河落日圓”是風景，石縫中倔強的小草是是風景，石縫中倔強的小草是風景，高山上參天

2、的松柏是風景，晨曦中手牽風景，高山上參天的松柏是風景，晨曦中手牽幼子的母親是風景，月臺上惜別的家人是風景幼子的母親是風景，月臺上惜別的家人是風景，夕陽中散步的老年夫婦是風景，熱心公益的，夕陽中散步的老年夫婦是風景，熱心公益的感人現(xiàn)象是風景，抗洪救災的宏大場面是風景感人現(xiàn)象是風景，抗洪救災的宏大場面是風景風景無處不在，風景無處不在，“風景風景”的內涵廣泛而深的內涵廣泛而深邃。邃。 二、二、【點撥點撥】 一、明確內涵，審清要求一、明確內涵，審清要求 “風景風景”一詞起碼具備以下一詞起碼具備以下內涵內涵：所寫：所寫內容須是內容須是能給人美感的、賞心悅目的、情感昂揚能給人美感的、賞心悅目的、情感昂揚向

3、上的、正面美好的景觀向上的、正面美好的景觀，而非假惡丑的、令人，而非假惡丑的、令人厭惡悲傷的負面厭惡悲傷的負面“景象景象”。所寫內容須是。所寫內容須是具體具體可感的可感的能觀賞、能看到的，而不能是純抽象能觀賞、能看到的，而不能是純抽象的概念的概念。如有學生將勤奮、信念、韌性、成功、。如有學生將勤奮、信念、韌性、成功、誠信、奉獻等純抽象的概念稱作風景，不切題。誠信、奉獻等純抽象的概念稱作風景，不切題。但如果寫體現(xiàn)這些但如果寫體現(xiàn)這些概念的可觀可賞的行為、場景概念的可觀可賞的行為、場景（包括精神層面上令人感動的人文、社會、歷史（包括精神層面上令人感動的人文、社會、歷史等場景畫面），并稱之為等場景畫

4、面），并稱之為“風景風景”、“一道亮麗一道亮麗的風景的風景”，則是切題的。，則是切題的。 二、二、【點撥點撥】 二、立意深刻，材料典型二、立意深刻，材料典型 寫以寫以“風景風景”為主題的作文，既要關注自然界的美為主題的作文，既要關注自然界的美麗風光，更要重視社會生活中的風景。無論是寫具象的麗風光，更要重視社會生活中的風景。無論是寫具象的風景，還是寫抽象的風景，風景，還是寫抽象的風景，關鍵在于要彰顯出風景的深關鍵在于要彰顯出風景的深層意蘊，開掘出深刻而鮮明的主題層意蘊，開掘出深刻而鮮明的主題，這樣文章才能給人，這樣文章才能給人以心靈的震撼。一般來說，寫自然的風景，如果只限于以心靈的震撼。一般來說

5、，寫自然的風景，如果只限于對美好景致的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫得活對美好景致的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫得活靈活現(xiàn)，也是膚淺的。寫自然的靈活現(xiàn)，也是膚淺的。寫自然的“風景風景”，要通過對景，要通過對景物的細致描繪，反映深刻的事理，比如通過描繪生物的物的細致描繪，反映深刻的事理，比如通過描繪生物的生長過程體現(xiàn)生命力的堅韌與強大，通過描繪靜默的大生長過程體現(xiàn)生命力的堅韌與強大，通過描繪靜默的大山展現(xiàn)個性的傲岸與偉大等。在我們生活的每一天，在山展現(xiàn)個性的傲岸與偉大等。在我們生活的每一天，在我們的周圍，同樣有無數(shù)的風景值得我們去描繪。如果我們的周圍，同樣有無數(shù)的風景值得我們去描繪。如果從

6、社會人文這一角度去描寫，可以選擇歷史中的偉人偉從社會人文這一角度去描寫，可以選擇歷史中的偉人偉業(yè)，也可以選取現(xiàn)實生活中的典型場景，要力爭展現(xiàn)精業(yè)，也可以選取現(xiàn)實生活中的典型場景，要力爭展現(xiàn)精神風尚或時代風貌等。神風尚或時代風貌等。二、二、【點撥點撥】 寫自然的風景可以從小處著眼，以小見寫自然的風景可以從小處著眼，以小見大，這樣才能更好地突顯主題。寫人文大，這樣才能更好地突顯主題。寫人文類的風景，要選擇親身經(jīng)歷、真實感人類的風景，要選擇親身經(jīng)歷、真實感人的場景或畫面，在此基礎上，加以個性的場景或畫面，在此基礎上，加以個性化的感悟、點睛式的表達，歌頌人性善化的感悟、點睛式的表達，歌頌人性善良的一面

7、良的一面。 二、二、【點撥點撥】 三、綜合表達，注重細節(jié)三、綜合表達，注重細節(jié) 寫以寫以“風景風景”為主題的文章，可以繪景狀物，可為主題的文章，可以繪景狀物，可以描繪場景，也可以敘寫故事。景物描寫要根據(jù)以描繪場景，也可以敘寫故事。景物描寫要根據(jù)“風景風景”對象的特點合理安排，要注意立足點和觀察對象的特點合理安排，要注意立足點和觀察點的變化，尤其要通過詞語錘煉或修辭手法凸顯景點的變化，尤其要通過詞語錘煉或修辭手法凸顯景物特征物特征;場景描述要注意點與面的有機結合，善于通場景描述要注意點與面的有機結合，善于通過渲染烘托來創(chuàng)造優(yōu)美意境過渲染烘托來創(chuàng)造優(yōu)美意境;敘述故事要注意故事的敘述故事要注意故事的

8、生動性，要綜合運用多種表達手法來突出人物形象生動性，要綜合運用多種表達手法來突出人物形象。寫此類文章，要根據(jù)表達的需要確定文體，無論。寫此類文章，要根據(jù)表達的需要確定文體，無論選取哪種文體，都要注意在敘述或描寫中恰當?shù)厍哆x取哪種文體，都要注意在敘述或描寫中恰當?shù)厍度胧闱楹妥h論，這樣有利于文章主旨的揭示與升華入抒情和議論，這樣有利于文章主旨的揭示與升華。此外，注重細節(jié)描寫，往往能達到。此外，注重細節(jié)描寫，往往能達到“一瞬傳情，一瞬傳情，一目傳神一目傳神”的藝術效果。的藝術效果。 三、三、【存在問題存在問題】 1 1、脫離或偏離話題，全文沒有提及、脫離或偏離話題，全文沒有提及“風景風景”。 2 2

9、、對、對“風景風景”理解有誤，隨意貼標簽。理解有誤，隨意貼標簽。 3 3、所寫、所寫“風景風景”太抽象，不符合太抽象，不符合“風景風景”內涵。內涵。 4 4、另起爐灶，隨意亂寫。、另起爐灶，隨意亂寫。 5 5、“虛擬作文虛擬作文”出現(xiàn)，出現(xiàn)， “ “穿越作文穿越作文”抬頭抬頭 。 6 6、根據(jù)提示語擴寫、編故事。、根據(jù)提示語擴寫、編故事。四、四、 【精彩構思精彩構思 】 世間最美的風景世間最美的風景 年輕的母親一邊打毛衣，一邊逗剛滿月的年輕的母親一邊打毛衣，一邊逗剛滿月的兒子玩。突然來臨的大地震把母子壓在了屋子兒子玩。突然來臨的大地震把母子壓在了屋子里。幸運的是，母子都沒事。后來，兒子大哭里。

10、幸運的是，母子都沒事。后來，兒子大哭，母親知道他餓了，可她已沒有奶水了。母親，母親知道他餓了，可她已沒有奶水了。母親咬破手指，讓兒子吮自己的血液。咬破手指，讓兒子吮自己的血液。8天后，人天后，人們發(fā)現(xiàn)嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，們發(fā)現(xiàn)嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經(jīng)停止了呼吸。而這位母親已經(jīng)停止了呼吸。母愛讓一切贊美母愛讓一切贊美之詞失去色彩，母愛是世間最美的風景之詞失去色彩，母愛是世間最美的風景。 四、四、 【精彩構思精彩構思 】 沒有風景的風景沒有風景的風景 廢棄了的風景其實是一種文明的碎片，廢棄了的風景其實是一種文明的碎片，其蘊涵著文化的信息，只是需要用情感去其蘊涵

11、著文化的信息，只是需要用情感去體驗。走進圓明園，看到的是一些斷壁殘體驗。走進圓明園，看到的是一些斷壁殘垣。滿地的方磚、屋瓦、斷石以及大水法垣。滿地的方磚、屋瓦、斷石以及大水法的殘跡和遠瀛觀的幾根石柱，訴說著歷史的殘跡和遠瀛觀的幾根石柱，訴說著歷史的傷痛。但的傷痛。但那怒放的野花、倔強的小草、那怒放的野花、倔強的小草、青蔥的柳枝，卻生生不息地表達著生命的青蔥的柳枝，卻生生不息地表達著生命的頑強，構成了一道別樣的風景頑強，構成了一道別樣的風景。 四、四、 【精彩構思精彩構思 】 熟悉的地方也有風景熟悉的地方也有風景 偶然在竹林中的一塊石頭下發(fā)現(xiàn)一個竹偶然在竹林中的一塊石頭下發(fā)現(xiàn)一個竹筍，它沒有半點

12、彎曲，傲然面對石頭的擠筍，它沒有半點彎曲，傲然面對石頭的擠壓。這是堅強的象征壓。這是堅強的象征!從此，我對竹林產(chǎn)生從此，我對竹林產(chǎn)生了深深的敬重之情。了深深的敬重之情。著名詩人汪國真說著名詩人汪國真說“熟悉的地方?jīng)]有風景熟悉的地方?jīng)]有風景”，其實生活處處皆，其實生活處處皆風景風景。只是一路走來的我們沒有用心去欣。只是一路走來的我們沒有用心去欣賞，而忽視了生活中原本美好的東西。賞，而忽視了生活中原本美好的東西。 五、五、 【精彩語段精彩語段 】 生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力人少。同頂炎

13、炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，不乏，只要勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒有必要去仰視別人。你就是一道風景你就沒有必要去仰視別人。你就是一道風景! 不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼莽林中的一株。所以你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼莽林中的一株。所以你的存在，本身就在解釋世上所有的景致你的存在，本身就在解釋世上所有的景致;你的存在，正你的存在，正詮釋著時代的一種風景詮釋著時代的一種風景! 不必去擁擠了，就站在自己的位置上，不斷地展示不必去擁擠了，就站

14、在自己的位置上，不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給平庸你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給平庸的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。 (你就是一道風景你就是一道風景) 五、五、 【精彩語段精彩語段 】 忘不了那個破落蕭條的村莊，風也許凄清不語，陽忘不了那個破落蕭條的村莊，風也許凄清不語，陽光也許默默無言，可就是在那令人窒息的一瞬間，船槳撥光也許默默無言，可就是在那令人窒息的一瞬間，船槳撥水打破了一切沉寂，清風越過水面，吹動水面上的

15、荷花，水打破了一切沉寂，清風越過水面，吹動水面上的荷花，隨風而來的還有那悅耳如琴的笑聲，在天地間久久地回蕩隨風而來的還有那悅耳如琴的笑聲，在天地間久久地回蕩于是，村莊的蕭條已被驅逐在千里之外，留下的是遍于是，村莊的蕭條已被驅逐在千里之外，留下的是遍山花開，留下的是滿天溫馨的愛山花開，留下的是滿天溫馨的愛! 忘不了那段寒風陣陣襲人的蘇州古道。寒氣彌漫，月忘不了那段寒風陣陣襲人的蘇州古道。寒氣彌漫，月明星稀，枝間的鳥兒已躲在巢里不露聲跡。家家戶戶大門明星稀，枝間的鳥兒已躲在巢里不露聲跡。家家戶戶大門緊閉，一個瘦弱的身影在街上徘徊緊閉，一個瘦弱的身影在街上徘徊忽然弦聲響起，喚忽然弦聲響起，喚醒了天上

16、的星月，喚醒了枝頭的鳥兒。一段樂音換來了當醒了天上的星月，喚醒了枝頭的鳥兒。一段樂音換來了當時亞洲最杰出的指揮家的驚世一跪，換來了一句時亞洲最杰出的指揮家的驚世一跪，換來了一句“這種曲這種曲子，只能跪著聽子，只能跪著聽”。那樂音夾雜著深情與淚水在天地間回。那樂音夾雜著深情與淚水在天地間回蕩，溫暖心靈蕩，溫暖心靈! (最美的風景最美的風景) 五、五、 【精彩語段精彩語段 】 我漸漸懂了，這座城市竟如此耐人尋我漸漸懂了，這座城市竟如此耐人尋味。高架橋橋面下的排水孔里，時常有麻味。高架橋橋面下的排水孔里，時常有麻雀進出忙碌的身影。雨天，人工綠地小矮雀進出忙碌的身影。雨天，人工綠地小矮樹下，會有麻雀扎

17、堆躲雨，它們拍打著翅樹下，會有麻雀扎堆躲雨，它們拍打著翅膀，抖落羽毛上的雨水。原來在這用水泥膀，抖落羽毛上的雨水。原來在這用水泥和鋼筋澆筑的城市里，仍有這般可愛的風和鋼筋澆筑的城市里，仍有這般可愛的風景。在這喧囂的城市生活里，它們的存在景。在這喧囂的城市生活里，它們的存在像一片樹葉一樣不起眼，然而卻美麗了我像一片樹葉一樣不起眼，然而卻美麗了我的雙眼和心靈。的雙眼和心靈。 (城市中的微小風景城市中的微小風景)六、六、 【精彩例文精彩例文 】 人生處處是風景人生處處是風景 春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林意，夏風清涼，花朵嬌

18、艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏；冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧；冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。四季各有風景，只有用心才能體會到景靜。四季各有風景，只有用心才能體會到景色的美好。人生的旅途中也充滿了風景，善色的美好。人生的旅途中也充滿了風景，善于發(fā)現(xiàn)這些美麗風景的人才是真正懂得生活于發(fā)現(xiàn)這些美麗風景的人才是真正懂得生活的人。的人。 鳥聲、蟬聲、蟲聲，學聲，這四季的鳥聲、蟬聲、蟲聲，學聲，這四季的韻律在快樂的人耳中有如四季的絕唱，但韻律在快樂的人耳中有如四季的絕唱，但在抑郁的人聽來則有如嘲哳的噪音?？春谠谝钟舻娜寺爜韯t

19、有如嘲哳的噪音?？春诎鬃釉谄灞P上組成的玄妙圖案，看月下吹白子在棋盤上組成的玄妙圖案，看月下吹簫人衣袂飄然，看松濤隨風蕩漾，看瀑布簫人衣袂飄然，看松濤隨風蕩漾，看瀑布三千尺飛流直下，樂觀的人看到的是和諧三千尺飛流直下，樂觀的人看到的是和諧美好，沉悶的人看到的卻是毫無新意的圖美好，沉悶的人看到的卻是毫無新意的圖景。景色依舊，只是觀景的人有所不同，景。景色依舊，只是觀景的人有所不同，這景色也就顯得不一樣了。這景色也就顯得不一樣了。 人生處處是美好的風景，每一顆樂觀人生處處是美好的風景，每一顆樂觀向上的心都能感受到，每一顆童心未泯向上的心都能感受到，每一顆童心未泯的心都能尋找到，每一顆敏感纖細的心的心

20、都能尋找到，每一顆敏感纖細的心都能欣賞到，每一顆積極進取的心都能都能欣賞到，每一顆積極進取的心都能領悟到，每一顆熱情洋溢的心都能觸碰領悟到，每一顆熱情洋溢的心都能觸碰到。不論人生的風景在哪里，懂得生活到。不論人生的風景在哪里，懂得生活的人都知道如何發(fā)現(xiàn)它、欣賞它、贊美的人都知道如何發(fā)現(xiàn)它、欣賞它、贊美它，并且最終走進這如畫的風景之中。它，并且最終走進這如畫的風景之中。 登山則情滿于山，觀海則意溢于海。懂得生登山則情滿于山，觀海則意溢于海。懂得生活的人仰觀山高，悠然而生的是敬仰與贊美之活的人仰觀山高，悠然而生的是敬仰與贊美之情。一番攀登之后，立于巍峨高山之巔，流云情。一番攀登之后，立于巍峨高山之

21、巔，流云在腳下浮動，山巒在遠方綿延。極目遠眺，心在腳下浮動，山巒在遠方綿延。極目遠眺，心中將是怎樣的澎湃。踩著柔軟的沙灘，海水翻中將是怎樣的澎湃。踩著柔軟的沙灘，海水翻滾起伏，大海與藍天仿佛在無窮遠處融為一體滾起伏，大海與藍天仿佛在無窮遠處融為一體，眼前是如此寬廣的海洋，心中又是多么的平，眼前是如此寬廣的海洋，心中又是多么的平靜與釋然。在千仞高山上放聲吶喊的人是豪邁靜與釋然。在千仞高山上放聲吶喊的人是豪邁的，沐浴著陽光，張開雙臂擁抱海風的人是浪的，沐浴著陽光，張開雙臂擁抱海風的人是浪漫的。此情此景，怎能不讓人心馳神往呢？漫的。此情此景，怎能不讓人心馳神往呢？ 大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不大

22、自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。人生路途上的風景不是只有花紅柳而已。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。這些美好則是這漫漫友愛等諸多的美好。這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。人生路途中心靈的風景。 高尚的靈魂總能與自然親密合一，因高尚的靈魂總能與自然親密合一，因為她首先融入到了心靈的風景之中。如果為她首先融入到了心靈的風景之中。如果說生命是一個行走的過程，那么他便是行說生命是一個行走的過程，那么他便是行走在光明的坦途上，行走在一片

23、歡聲笑語走在光明的坦途上，行走在一片歡聲笑語中，行走在一幅充滿真善美愛的人生畫卷中，行走在一幅充滿真善美愛的人生畫卷里。里。 人生處處是風景，這是一種生活的態(tài)人生處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。世上不度，這也是一種對于生命的認知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。用智慧升華思想，用感動虛掩的心扉吧。用智慧升華思想，用感動溫暖心靈。在人生的風景中自由地奔跑。溫暖心靈。在人生的風景中自由地奔跑。在人生的風景中暢快地呼吸。用心聆聽，在人生的風景中暢快地呼吸。用心聆聽，用心觀賞、用心感悟，走進人生旅途的風用心觀賞、用心

24、感悟，走進人生旅途的風景中，行走在這幅唯美的人生畫卷中。景中，行走在這幅唯美的人生畫卷中。 【點評點評】： 本文語言優(yōu)美清新流暢，富含哲理本文語言優(yōu)美清新流暢，富含哲理。從自然風景到心靈的風景，提煉出。從自然風景到心靈的風景，提煉出“人生處處是風景人生處處是風景”的生活態(tài)度，頗的生活態(tài)度，頗具深意，欠缺之處在于書寫具深意，欠缺之處在于書寫“心靈的心靈的風景風景”部分過于簡略，應作為重點，部分過于簡略，應作為重點，舉例加以豐富。舉例加以豐富。 七、七、 【名家引路名家引路 】 風景只在想象中風景只在想象中 多年來一直想去紹興，一直沒有去成。多年來一直想去紹興，一直沒有去成。紹興，只在想象中。紹興

25、，只在想象中。 想去紹興，主要想看百草園、三味書屋想去紹興，主要想看百草園、三味書屋和沈園。前者和魯迅連在一起，后者和陸游和沈園。前者和魯迅連在一起，后者和陸游連在一起?？梢哉f，一個是文學的象征，一連在一起?？梢哉f，一個是文學的象征，一個則是愛情的象征。一個矮個子的魯迅，是個則是愛情的象征。一個矮個子的魯迅，是一座另人仰望的文學大山一座另人仰望的文學大山;一曲柔腸寸斷的一曲柔腸寸斷的釵頭鳳釵頭鳳，唱碎了千百年來人們對愛情的無，唱碎了千百年來人們對愛情的無奈和惆悵。奈和惆悵。 來到了紹興，細雨剛剛濕潤了紹興街頭整齊來到了紹興，細雨剛剛濕潤了紹興街頭整齊劃一的柳梢和小河上蕩漾的油漆簇新的烏篷船劃一

26、的柳梢和小河上蕩漾的油漆簇新的烏篷船。半新不舊的樓房，圍在城的四周，和想象中。半新不舊的樓房，圍在城的四周，和想象中的紹興拉開了距離?？傄詾槟窃撌囚斞腹P下的的紹興拉開了距離?？傄詾槟窃撌囚斞腹P下的紹興，是陸游詩中的紹興，有幾分鄉(xiāng)土風情和紹興，是陸游詩中的紹興，有幾分鄉(xiāng)土風情和蕭瑟的詩意，卻未料到那風情和詩意只在紀念蕭瑟的詩意，卻未料到那風情和詩意只在紀念館里。館里。 去百草園和三味書屋的路上，到處是鱗次櫛去百草園和三味書屋的路上，到處是鱗次櫛比的小店，賣著孔乙己牌的茴香豆。咸亨酒店比的小店，賣著孔乙己牌的茴香豆。咸亨酒店依稀能見到魯迅時代的一絲影子，店前的孔乙依稀能見到魯迅時代的一絲影子，店前

27、的孔乙己塑像比孔乙己本人要輝煌得多，不少人與其己塑像比孔乙己本人要輝煌得多，不少人與其合影留念，但可能已忘記了他曾經(jīng)的屈辱。合影留念，但可能已忘記了他曾經(jīng)的屈辱。 三味書屋比想象中的要小得多，門前的小河讓人聯(lián)三味書屋比想象中的要小得多，門前的小河讓人聯(lián)想到許多，如今門前有條小河的學校已經(jīng)難找了。有想到許多，如今門前有條小河的學校已經(jīng)難找了。有那樣好的老師，還有這樣好的小河，從這條小河坐船那樣好的老師，還有這樣好的小河，從這條小河坐船可以到東湖到蘭亭到會稽山可以到東湖到蘭亭到會稽山魯迅小時候的讀書環(huán)魯迅小時候的讀書環(huán)境真是讓人羨慕。如今三味書屋前的小河有漂亮的烏境真是讓人羨慕。如今三味書屋前的小

28、河有漂亮的烏篷船，戴舊氈帽的老漢和你討價還價，然后載你暢游篷船，戴舊氈帽的老漢和你討價還價，然后載你暢游紹興。紹興。 百草園的皂莢樹還在，石井還在，菜畦還在，那百草園的皂莢樹還在，石井還在，菜畦還在，那段長滿奇異花草、跳躍美麗昆蟲的矮墻還在，只是并段長滿奇異花草、跳躍美麗昆蟲的矮墻還在，只是并不是短短的，而是很長，上面長滿細細的小草，不知不是短短的，而是很長，上面長滿細細的小草，不知是不是以前的那段泥墻根子。是不是以前的那段泥墻根子。 皂莢樹也不那么高大，皂莢樹也不那么高大，這么多年了它一直沒有長這么多年了它一直沒有長?紫紅的桑葚沒有見到，何紫紅的桑葚沒有見到，何首烏、木蓮和覆盆子更沒有找到。也許是太匆忙，也首烏、木蓮和覆盆子更沒有找到。也許是太匆忙，也許是人太多，也許只因為我們都不是孩子了，難得那許是人太多，也許只因為我們都不是孩子了，難得那種童趣了。許多同行的人都在說現(xiàn)在新買的別墅贈送種童趣了。許多同行的人都在說現(xiàn)在新買的別墅贈送的花園也沒有這么大。的花園也沒有這么大。 想象中的沈園