興寧一中高一語(yǔ)文中段考試題

1、興寧一中高一語(yǔ)文中段考試題2005-11本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。共100分。考試時(shí)間150分鐘.第卷（選擇題 共30分）一、 基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題2分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）A.尺牘 窮兵黷武 瀆職 買(mǎi)櫝還珠B.炫耀 改弦更張 舷梯 頭暈?zāi)垦.純粹 人才薈萃 淬火 猝不及防D.余暇 聞名遐邇 蒹葭 白璧微瑕2、下列詞語(yǔ)寫(xiě)法完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.編緝 莫名其妙 暴燥 震驚人寰B.瞋怒 百無(wú)聊賴(lài) 遺撼 心神恍惚C.帳篷 唾手可成 矯健 錙銖必較D.痙孿 色彩班斕 絢麗 毛骨聳然3、依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)慕M是 ( )領(lǐng)導(dǎo)干部

2、決不能高高在上，應(yīng)該經(jīng)常下到基層去， 群眾的意見(jiàn)。在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的 下，小林也深深的愛(ài)上了繪畫(huà)。盡管有的地方的“政績(jī)工程”看起來(lái)規(guī)模宏大，但是由于脫離了實(shí)際，弄得勞民傷財(cái)， 沒(méi)有使群眾受益， 加重了群眾的負(fù)擔(dān)。A傾聽(tīng) 熏染 不但而且 B聆聽(tīng) 熏染 不僅反而C聆聽(tīng) 熏陶 不但而且 D傾聽(tīng) 熏陶 不僅反而4、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A敦煌的唐代壁畫(huà)一派盛唐氣象，唐人真能想入非非，奇特的“飛天”靈動(dòng)詭譎，簡(jiǎn) 直匪夷所思。B王獻(xiàn)之的書(shū)法在其父王羲之的悉心指導(dǎo)下，自然能登堂入室。C某領(lǐng)導(dǎo)在一娛樂(lè)場(chǎng)所玩樂(lè)時(shí)意外死亡，當(dāng)?shù)貓?bào)紙?jiān)诖稳盏膱?bào)道中卻把他說(shuō)成因公殉 職。對(duì)這種“掛羊頭，賣(mài)狗

3、肉”的虛假報(bào)道，有關(guān)部門(mén)竟裝聾作啞，不置可否。D今年頭場(chǎng)雪后城市主干道上沒(méi)有發(fā)生車(chē)輛擁堵現(xiàn)象，這種秩序井然的背后，是交通部門(mén)未雨綢繆的辛勞 。5、列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A盡管對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。B快餐食品大多含高熱量、高脂肪、高蛋白質(zhì)，西式快餐更是如此，長(zhǎng)期食用將使人在體內(nèi)過(guò)多蓄積脂肪而發(fā)胖，降低胰島素敏感性，增加糖尿病的危險(xiǎn)。C國(guó)際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是人類(lèi)走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要道路。D國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)決定時(shí)調(diào)整國(guó)債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏

4、制疫情向農(nóng)村蔓延。6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A以伐木為生的農(nóng)民紛紛改行，從事與旅游相關(guān)的二、三產(chǎn)業(yè)。B做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做為證明；想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。C從詩(shī)的首聯(lián)中黃鶴歸來(lái)一語(yǔ)來(lái)判斷，“鄂州南樓”中的“鄂州”是今武漢市的武昌， 詩(shī)人此次登臨的南樓建于黃鵠（鶴）山上。D“明天我們?nèi)ゲ蝗タ磻?？媽媽?zhuān)　毙∪A大聲問(wèn)。二、閱讀下面的文字，完成710題。（每小題2分）   你利用花，花也利用你   我們?yōu)楹谓o人送花？贈(zèng)人以花可表達(dá)撫慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜慶賀或請(qǐng)求寬恕。我們天生就知道送花有一種強(qiáng)大的心理效應(yīng)，然而在接受鮮花的心

5、理效應(yīng)方面還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少科學(xué)研究，盡管花卉已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)模可觀的國(guó)際產(chǎn)業(yè)。   進(jìn)化心理學(xué)的研究表明，花卉能夠激發(fā)我們積極的情感和其他深層心理變化，在這一點(diǎn)上人類(lèi)與其他任何物種幾乎都不一樣；更讓人好奇的是，花卉可能利用了它對(duì)人類(lèi)的這種獨(dú)特影響來(lái)不斷進(jìn)化。進(jìn)化生物學(xué)認(rèn)為，植物往往為了吸引眾多不同物種而進(jìn)化，從而使其不斷傳播開(kāi)來(lái)。但是這種理論提出，植物人類(lèi)共同進(jìn)化的根據(jù)是花兒帶來(lái)的感情獎(jiǎng)賞。   拉特格拉斯大學(xué)的一個(gè)心理學(xué)家和遺傳學(xué)家小組的研究表明，我們?nèi)祟?lèi)就是花卉進(jìn)行繁衍戰(zhàn)略的一部分。他們認(rèn)為，人類(lèi)至少5000年來(lái)一直在廣泛種植花卉，與其他植物相比，它

6、們擁有非常大的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。他們還指出，花卉的形狀和香味能夠引起強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的巧合。   為了驗(yàn)證其論點(diǎn)，這個(gè)研究小組給150位婦女帶去不同的禮物，其中包括鮮花、水果和糖果等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，得到鮮花的婦女比得到其他禮物的婦女要興奮得多，而且這種效應(yīng)持續(xù)了數(shù)日。再者，得到鮮花的婦女比之前更積極地回答問(wèn)題。他們通過(guò)另外的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鮮花不僅能夠拉近人們之間的距離，能使人露出笑容、開(kāi)口交談，而且還能促進(jìn)認(rèn)知功能，比如提高記憶力等。有些人得到鮮花后的情感表現(xiàn)甚至完全出乎研究人員的意料。   科學(xué)家們提出了各種進(jìn)化理論來(lái)解釋鮮花帶來(lái)的這種非同尋常的心理效

7、應(yīng)。有一種理論認(rèn)為，人類(lèi)對(duì)風(fēng)景和植物的欣賞跟人類(lèi)原始時(shí)期的生存條件有關(guān)，當(dāng)時(shí)人們要根據(jù)環(huán)境線索來(lái)尋找食物。由于花兒這種美麗的東西跟食物采集息息相關(guān)，人類(lèi)變得“從感情上”欣賞這種美，所以會(huì)喜歡花。在鮮花盛開(kāi)的地方就意味著將來(lái)會(huì)結(jié)出果實(shí)供人食用，這樣的地方也可能比較適合人類(lèi)繁衍生息。然而拉特格拉斯大學(xué)的心理學(xué)家們認(rèn)為，鮮花各種不同的感覺(jué)因素在共同影響人的情緒，因此鮮花是“超級(jí)刺激物”，通過(guò)多通道感覺(jué)相互作用，直接影響人的情緒，而這些引起感覺(jué)注意的因素多數(shù)會(huì)造成我們的心理狀態(tài)出現(xiàn)深度變化。   對(duì)人類(lèi)基本沒(méi)有食用或其他生存價(jià)值的開(kāi)花植物，利用對(duì)人的情感作用實(shí)現(xiàn)了與人類(lèi)的共同進(jìn)化，

8、這跟狗的進(jìn)化情況很相像。開(kāi)花植物就相當(dāng)于作為人類(lèi)伙伴的動(dòng)物。所以，下次你給別人送花就知道，你利用花的時(shí)候，花也在利用你。   7.下列各句中，不屬于“花也在利用你”的一項(xiàng)是（ ）   A花卉可能利用了其能激發(fā)人積極的情感和其他深層心理變化這一影響來(lái)不斷進(jìn)化。   B花可用來(lái)表達(dá)撫慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜慶賀或請(qǐng)求寬恕。   C開(kāi)花植物利用花兒給人帶來(lái)的感情獎(jiǎng)賞不斷進(jìn)化。   D我們?nèi)祟?lèi)就是花卉進(jìn)行繁衍戰(zhàn)略的一部分   8.根據(jù)文意，下列各句中不屬于鮮花帶來(lái)的“心理效應(yīng)”

9、的一項(xiàng)是（ ）   A得到鮮花比得到其他禮物更能讓人興奮。   B得到鮮花后人更愿意與他人交談、溝通。   C鮮花能夠使人與人之間的關(guān)系更加密切。   D鮮花通過(guò)多通道感覺(jué)相互作用引起人的心理變化。   9.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）   A包括鮮花在內(nèi)的植物，往往為了吸引眾多不同的物種而進(jìn)化。   B無(wú)論是鮮花的形狀還是鮮花的香味，都能引發(fā)人強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。   C原始人類(lèi)對(duì)花兒的喜愛(ài)，與原始人類(lèi)的生存條件密切相關(guān)。

10、0;  D對(duì)接受鮮花的心理效應(yīng)問(wèn)題，心理學(xué)界已經(jīng)做過(guò)大量的科學(xué)研究。   10.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）   A進(jìn)化心理學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)對(duì)開(kāi)花植物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)是一致的。   B鮮花不僅能使人露出笑容，而且還能提高記憶力，促進(jìn)思維功能發(fā)展。   C科學(xué)研究證實(shí)，鮮花跟食物采集息息相關(guān)，所以人類(lèi)“從感情上”喜歡花。   D對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，開(kāi)花植物既沒(méi)有食用價(jià)值，也沒(méi)有其他基本生存價(jià)值。三、閱讀下面一段文言文，完成1215題。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見(jiàn)滕

11、公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士？”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬，與語(yǔ)，大悅之。言于上，上拜以治粟都尉，上未之奇也。信與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣亡者?！鄙显唬骸叭糇氛哒l(shuí)？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追，追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王關(guān)中，無(wú)所事信，必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳！”-選自史記淮陰侯傳12、下列句子中加

12、點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分） 信度何等已數(shù)言上 王必欲長(zhǎng)王關(guān)中 A、（dù） （wáng） B、（duó） （wàng） C、（duó）（wáng） D、（dù） （wàng）13、與“不及以聞”中的“聞”用法相同的一組是：（ ）（2分） A、 何聞信亡 B、 臣聞之，賈人夏則資皮 C、 寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也 D、 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。14選出與“上不我用”一句句式相同的一項(xiàng)（ ）：（2分） A、寡人不知其力之不足也 B、上未之奇也 C、若不闕秦，將焉取之 D、十年不收于國(guó)15、

13、蕭何追韓信的原因是：（ ）（2分） A、韓信，國(guó)士無(wú)雙。 B、信為治粟都尉。 C、諸將行道亡者數(shù)十人 D、信數(shù)與何語(yǔ)，何奇之。第二卷：共70分16。翻譯下列文言文。（每小節(jié)2分）（1）信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。（選自上文劃線句）（2）汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（離騷）四、17、名句默寫(xiě)：（任選兩題）2分（1）.三歲為婦，靡室勞矣。，靡有朝矣。（氓）（2） 可笑不自量。 (韓愈調(diào)張籍 ) （3.）寄意寒星荃不察， 。 （魯迅自題小像）（） ，洵美且異。（靜女） 18、文段默寫(xiě)：5分紛吾既有此內(nèi)美兮，_ 來(lái)吾導(dǎo)夫先路。（離騷節(jié)選）六、文段閱讀回答案1922題 草 莓 時(shí)值九月，但夏意

14、正濃。天氣反常地暖和，樹(shù)上也見(jiàn)不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹(shù)生意，充滿了對(duì)未來(lái)的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味。自從我們五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變，是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡快的心田。 我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味

15、，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 此刻我才察覺(jué)到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒(méi)有變，其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)！草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹(shù)木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽(yáng)和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來(lái)的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。樹(shù)木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘；鳥(niǎo)兒尚沒(méi)有飛走，只不過(guò)是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀ⅲ@是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵

16、散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天 我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛(ài)好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。但是，只須去重讀一下青年時(shí)代的書(shū)信，我們就會(huì)想念這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺(jué)人們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然，

17、今天我們還很年輕但只不過(guò)是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安，若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。 然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。19根據(jù)語(yǔ)境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。（3分）20文章第1段描寫(xiě)了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)？（2分）答：_21文章第2段中有一個(gè)由寫(xiě)草莓到寫(xiě)季節(jié)更替的過(guò)渡句，這個(gè)句子是“_?！保?分）22請(qǐng)根據(jù)上下文，具體說(shuō)明第5段中“有所

18、剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。（6分）“有所剝奪”的是_“有所增添“的是_六、語(yǔ)言表達(dá)（5分）23把下面幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。(2 分)自然界中生物是發(fā)展的。這種發(fā)展終于導(dǎo)致人類(lèi)的出現(xiàn)。人類(lèi)是能改造和征服自然的特殊的生物。改寫(xiě)：24仿照下邊句子的格式，另選對(duì)象寫(xiě)一個(gè)句子。（3 分）苦難，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富；而對(duì)于意志脆弱的人來(lái)說(shuō)，卻是一道萬(wàn)丈深淵。仿寫(xiě)：七、作文：讀者雜志曾刊載過(guò)署名凡夫的一篇精美短文： 一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條般吧?！边@群年輕人暫把尋找快樂(lè)的事放到一邊

19、，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木大船。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！”請(qǐng)以“快樂(lè)與煩惱”為話題，寫(xiě)一篇文章。不少于800字，除詩(shī)歌外，可以任何文體。 答案：1、A（B“炫”和“?！弊xxuàn，另兩個(gè)讀xián；C“猝”讀cù，其余讀cuì；D“葭”讀ji，其余讀xiá）2、C（A緝輯 燥躁 B瞋嗔 撼憾 D孿攣 班斑 聳悚）3、D(“傾聽(tīng)”多指上對(duì)下；“聆聽(tīng)”多指下對(duì)上?！把尽倍嘀笁牡?；“熏陶”指好的?！安坏?、而且”表示前后的順進(jìn)；“不僅、反而”表示前后的反進(jìn)。)4C（掛羊頭，賣(mài)狗肉：比喻用好的東西作幌子來(lái)推銷(xiāo)劣等貨色）5D（A重復(fù)累贅，刪去“的誤區(qū)”；B表意不清，“增加”之后加“得”；C搭配不當(dāng)，“走出”不應(yīng)包括“未來(lái)發(fā)展的重要道路”）6A（B“證明”后的分號(hào)改為冒號(hào)，表總結(jié)上文；C黃鶴歸來(lái)應(yīng)加引號(hào)，表引用；D問(wèn)號(hào)改逗號(hào)，感嘆號(hào)改問(wèn)號(hào)）【答案】7.B (屬于你在利用花) 8.D 9D.（接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少科學(xué)研究） 10.B（A對(duì)開(kāi)花植物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)是不一致的；C還沒(méi)有證實(shí)；D