小學(xué)語文三年級下冊精品教案

1、.蘇教版小學(xué)語文三年級下冊精品教案【教學(xué)要求】1、看圖認(rèn)識五種花。2、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學(xué)們猜是什么花。4、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆，須分清主次。5、熟記八條成語。6、學(xué)寫毛筆字。7、練習(xí)以“我的一張照片”為話題，具體有條理地說話?！菊n時安排】四課時【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）（一）教學(xué)第一部分1、審題。（1）指名讀題目。（2）明確練習(xí)要求。2、借助拼音，指導(dǎo)學(xué)生讀詞，要讀準(zhǔn)字音。3、投影出示這五種花朵，請學(xué)生說說每一種花朵的顏色、樣子等，要求能抓住每種花的特點說，說話要流暢。并隨機請學(xué)生說出這種花的名字。4、請學(xué)生在

2、書上把花名與相應(yīng)的花朵連上線。5、交流連線結(jié)果。6、提問：你最熟悉其中哪一種花？關(guān)于這種花，你還了解些什么，用一句或幾句話向大家介紹介紹。（二）教學(xué)第二部分1、審題。（1）指名讀題。（2）明確題目要求。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生說說讀謎語遇到生字怎么辦。（2）學(xué)生練習(xí)讀謎語。（3）指名朗讀，正音。（4）請學(xué)生說說，從謎語中看出每種花各有什么特點，請學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語或句子回答。（5）猜一猜每一則謎語各指什么花，并說一說為什么這樣猜。（6）教師隨機出示“仙人掌花”與“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受兩種花的特點。（三）教學(xué)第三部分1、審題。（1）指名讀題。（2）師生共同討論，進(jìn)一步強調(diào)要寫出最喜歡的一種花

3、，要抓住花的特點寫，但不要寫出花名。2、指導(dǎo)。（1）在學(xué)生明白內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請學(xué)生用幾句話說出自己最喜歡的一種花。（2）師生隨機點評有沒有抓住花的特點寫，句子是否通順。發(fā)現(xiàn)寫得生動形象的句子給予表揚。3、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)寫句子。（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子，并由他點名請同學(xué)猜猜寫的是什么花，組織學(xué)生根據(jù)要求評議。（3）請沒有在全班讀自己寫句子的同學(xué)與周圍同學(xué)交流，互相猜、互相評。4、反饋。對沒有抓住特點的句子，舉一兩個例子組織全班同學(xué)口頭修改。第二課時一、教學(xué)第二題：讀讀背背1、請學(xué)生談?wù)動檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)成語。2、請學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)成語。3、交流：你是怎么學(xué)習(xí)這些成語的，你學(xué)會了什

4、么？4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點撥，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能大體說出成語的意思。5、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個成語在意思有關(guān)聯(lián)，讀起來押韻上口，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。6、指名背誦，集體齊背。二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）1、審題。（1）指名讀題目。（2）通過談話讓學(xué)生明確練字的重點。2、指導(dǎo)。（1）請學(xué)生自己觀察“途、蓬、透”。每個字有兩個捺，在書寫時有什么不同。（2）教師小結(jié)，強調(diào)“一個字有兩個捺筆，須分清主次”。（3）教師以“途”為例示范書寫，邊書寫邊講解。3、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。4、反饋。（1）展示寫得好的字，請該同學(xué)介紹寫好這個字要注意什么。（2）

5、對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強化練習(xí)。第三課時教學(xué)第四題（口語交際我家的一張照片）1、審題。（1）啟發(fā)談話，揭示口語交際話題“我家的一張照片”。（2）指名讀本次口語交際的要求。2、指導(dǎo)。（1）討論說話的順序。每個人根據(jù)自己說的需要確定順序。（2）請學(xué)生從影集中選出一張最喜歡的照片，自由練說。（3）指名說，通過師生評議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。要介紹清楚照片上有什么人，照片是在什么時間、什么地點、什么情況下拍的。自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。要講真話、心里話，表達(dá)真情實感。3、練習(xí)。（1）分組練習(xí)說，組員之間互相評議。（2）每組推薦代表到講臺上說，師生評議。4、反

6、饋。（1）教師對學(xué)生的說話進(jìn)行評點。（2）讓學(xué)生把說的話寫下來。（3）寫好后，請同學(xué)們交換影集欣賞，相互交流，增強了解，也進(jìn)一步練習(xí)說話。第四課時教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）1、審題。明確本次學(xué)寫毛筆字的重點是寫好兩個筆畫：“橫折折撇”“橫折折折鉤”。2、指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)學(xué)生分析“及”“乃”每個筆畫在田字格中的位置。（2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫“橫折折撇”“橫折折折鉤”。3、練習(xí)。學(xué)生臨摹。教師巡視，特別注意寫字有困難的學(xué)生，并及時幫助。4、反饋。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，進(jìn)行糾正。練習(xí)7教學(xué)設(shè)計之二教學(xué)要求：1、看圖認(rèn)識五種花。2、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。3、

7、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學(xué)們猜是什么花。4、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆，須分清主次。5、熟記八條成語。6、學(xué)寫毛筆字，寫好兩個筆畫“橫折折撇”和“橫折折鉤”。7、口語交際：練習(xí)以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。教學(xué)時間：四課時第一課時一、學(xué)用字詞句（一）教學(xué)第一部分1、審題（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求2、出示五種花的名稱，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3、投影出示這五種花朵，請學(xué)生說說它們各自的顏色、樣子等，隨機讓學(xué)生說出花名。4、請學(xué)生在書中連線5、交流：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。（二）教學(xué)第二部分1、審題2、指導(dǎo)（1）自讀謎語，不認(rèn)識的字查字典解決（2）

8、指名讀并讓學(xué)生說說從謎語中看出每種花各有什么特點？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）（三）教學(xué)第三部分1、過渡導(dǎo)入：同學(xué)們，你們能抓住花的特點給大家出兩個有關(guān)花的謎語嗎？不能自己說出花名，讓大家猜出來。2、指導(dǎo)（1）指名用幾句花說說說自己最喜歡、最熟悉的一種花（2）師生隨機點評3、練習(xí)交流（1）學(xué)生寫句子（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對大家不能猜出來的花進(jìn)行評議（3）沒有在全班交流的同學(xué)與周圍的頭腦光學(xué)交流，互相猜4、反饋對沒有抓住花的特點的句子，舉一例讓大家口頭修改。5、學(xué)生課后

9、把編寫的謎語做成卡片，布置一期：謎語花展。第二課時一、圖片導(dǎo)入：1、出示插圖，同學(xué)們，你看到了什么？2、學(xué)生說說圖片中的內(nèi)容過渡：今天，我們要來學(xué)習(xí)八個和這幅圖有關(guān)的成語。二、教學(xué)八個成語1、回想成語學(xué)習(xí)方法。2、要求學(xué)生自由讀成語，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語。3、指名朗讀，注意糾正讀音。4、理解成語的意思：你了解哪個成語的意思？（在學(xué)生交流之前，教師對學(xué)生理解有困難的成語，適當(dāng)講解）煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每行兩個

10、成員在意思上有關(guān)聯(lián)，讀起來押韻上口5、練習(xí)背誦。要求學(xué)生自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再與同桌練習(xí)背誦。6、指名背，集體背三、教學(xué)第三題1、審題教師談話，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)。（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。認(rèn)讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)每個字都有兩個捺。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個捺的寫法有不同。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個“捺”的書寫注意點。（3）指導(dǎo)書寫“途”。出示“途”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“點”的寫法。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。走之的“捺”是主筆，要寫得平穩(wěn)、奔放、有力。練習(xí)。按上

11、面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“蓬”和“透”字。提醒學(xué)生注意，仿寫時要看清范字，再動筆寫。3、學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和描寫。第三課時課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生翻閱以前的照片并挑選出最喜歡、最難忘的一張照片一、談話導(dǎo)入：在過去的時光中，有許多事情、很多人讓我們難以忘懷，我們用照片、日記記錄下了精彩的瞬間和難忘的事情，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來了，那就讓我們大家都來欣賞一下你的美好回憶、精彩瞬間吧！二、審題。1、啟發(fā)談話：你知道本次口語交際的要求是什么嗎？2、指名朗讀本次口語交際的要求。三、指導(dǎo)1、討論說話的順序。2、按順序試說。3、班級交流。4、評議。通過師生共同評議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。（1）要介紹清楚照片上有什么人。照片是在什么時間、什么地點，什么情況下拍的。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實感。四、練習(xí)1、分組練習(xí)。小組內(nèi)交流，組員之間相互評議。