2022年鄂教版二上第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元7、數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課 12 個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識7 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)張衡熱愛科學(xué)、刻苦鉆研精神。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、觀察自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會本課 12 個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識7 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)張衡熱愛科學(xué)、刻苦鉆研精神。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1、你們知道古時(shí)候我過有那些著名的科學(xué)家嗎？晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數(shù)過星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900 年以前，有個

2、像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星， 他從小熱愛天文， 長大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡（板書課題）。2、教師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。3、出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師給你們講一個關(guān)于張衡小時(shí)侯的故事，你們想聽嗎？板書課題，指名讀題，全班齊讀。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記

3、住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾個自然段。（6）6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、自主學(xué)習(xí)。1、初讀感悟。（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。（2）各人畫出自己喜歡的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價(jià)。（3）朗讀展示

4、?！皾M天的星星像無數(shù)珍珠在碧玉盤里?！?（讀到這時(shí)可觀察插圖）“一顆、兩顆，一直數(shù)到幾百顆” （讓學(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）“你看，那七顆星，連起來象一把勺子，叫北斗星。勺口對著的那顆星，就是北極星，北斗七星總是饒者北極星轉(zhuǎn)?！保ㄖv解是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載“這孩子一夜沒睡好， 幾次起來看星星， 他看清楚了， 北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動?！?（讓學(xué)生通過讀 “一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣觀察星空的）（4）小結(jié)。這個數(shù)星星的

5、孩子名叫張衡， 是漢朝人，正因?yàn)樗麖男酆锰煳模L大后又刻苦鉆研天文， 所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。2、再讀入情。分角色有感情的朗讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。 2、朗讀課文。3、課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào)。4、課后

6、習(xí)題三。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，我們知道了 數(shù)星星的孩子 講的是張衡小時(shí)侯善于觀察、善于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？1、配樂，講故事。2、口頭完成課后練習(xí)題。張衡聽了爺爺?shù)脑捯院?，是怎么想的，怎么做的？二、?fù)習(xí)詞語。1、讓老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。2、摘蘋果游戲。三、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳， 與田宇格中的字比較， 有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、

7、評析。你的哪一個字寫得最好 ?好在哪里？四、完成課后練習(xí)1、讀一讀。（1）比較句子（ 2）說說有什么不同點(diǎn)。2、同桌互讀。五、拓展活動。1、合作交流，學(xué)生組內(nèi)交流。2、各組選派代表展示。3、班級可開展一次手抄報(bào)評比活動。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。 2、感情朗讀課文。 3、你還知道誰的故事？回家找一找，講一講。 4、預(yù)習(xí)第十課。板書設(shè)計(jì)：7、數(shù)星星的孩子數(shù)得清數(shù)不清一夜沒睡北斗星精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：8、徐悲鴻畫馬教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課 9 個生

8、字和由生字組成的詞語，會認(rèn)6 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會本課 9 個生字和由生字組成的詞語，會認(rèn)6 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦的精神。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示掛圖2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎？3、教師介紹徐悲鴻。4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。5、板書課題，指名讀。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字

9、表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、出示詞語?？涌油萃菀煌麩o際舉世聞名5、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。6、手勢表示有幾個自然段。（5）7、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。8、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們

10、提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。9、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。10、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、讀通課文，整體感悟。1、全班齊讀課文第一段。2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎？自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。3、學(xué)生自由讀第二段。4、自由匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。5、指導(dǎo)讀句子“有一次，他因?yàn)橹活櫽^察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了。”體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁

11、，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎？指導(dǎo)讀下一句。7、徐悲鴻這樣認(rèn)真的觀察馬，相信他練習(xí)畫馬時(shí)也肯定一點(diǎn)也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢？8、全班齊讀。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1 、聽寫詞語跟著仔

12、細(xì)心態(tài)破了 2 、請同學(xué)們說說徐悲鴻是怎樣練習(xí)畫馬的？ 3 、全班讀 2、3 自然段。 4 、 那么我們看看徐悲鴻如此認(rèn)真畫出來的作品究竟是怎樣的？二、朗讀感悟。 1 、師讀第四段。 2 、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?3 、請你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。 4 、師介紹徐悲鴻作品。 5 、師讀奔馬圖的一段，學(xué)生想象作品的畫面。 6 、全班齊讀。 7 、小結(jié)：正因?yàn)樾毂欉@樣認(rèn)真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品?！比?、課后練習(xí)。讀一讀舉世聞名一望無際功到自然成四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，

13、注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。 2、感情朗讀課文。 3、預(yù)習(xí)十一課。板書設(shè)計(jì)：8、徐悲鴻畫馬舉世聞名擅長畫馬功到自然成教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載9、愛問的霍金教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課 11 個生字，會認(rèn) 6 個生字。2、能正確流利的朗讀課文，體會“非常、特別、十分”的意義。3、理解

14、課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金遇事愛動腦筋的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字教學(xué)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金遇事愛動腦筋的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)的感情。2、能正確流利的朗讀課文，體會“非常、特別、十分”的意義。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。1、同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他從小就非常刻苦， 才有了后來的成就。 今天我們要來了解一位世界聞名的科學(xué)家，我們看看他小時(shí)候又是怎樣的？2、簡單介紹霍金的生平。3、出示課題“愛問的霍金”4、指名讀課題，全班齊讀。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把

15、字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。 （2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾個自然段。（6）6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。8

16、、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、朗讀課文，整體感悟。1、課題是愛問的霍金，請同學(xué)們說說從哪些地方可以看出霍金是很愛問的？2、學(xué)生在小組里自由組合，自由討論。3、學(xué)生匯報(bào)。 4、學(xué)習(xí)課文。（1）小時(shí)侯的霍金就很愛問，第一段里就說了。出示句子“他還特別喜歡問這問那”（2）霍金都愛問什么問題呢？自己找出霍金的問題仔細(xì)讀讀。（3）學(xué)生找出問題后，教師出示相應(yīng)的卡片。（4）學(xué)生自由練讀。（5） 爸爸媽媽對待霍金的問題又是怎樣回答的呢？自己找出來。（6）同座位互相練讀。（7）男女生練讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

17、 - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（8）師生對讀。（9）霍金聽了爸爸的話后，他有什么感想呢？5、全班齊讀第六段。6、學(xué)生談感受。學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想說的？四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。 2、感情朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)

18、過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示去拼音生字學(xué)生認(rèn)讀。2、出示詞語學(xué)生認(rèn)讀。二、朗讀課文。1、上節(jié)課我們知道了霍金小時(shí)侯是個非常愛問問題的孩子，他經(jīng)常問爸爸、媽媽各種問題，現(xiàn)在就請你們在小組里分角色朗讀課文。2、學(xué)生在小組里朗讀課文。3、分小組匯報(bào)朗讀。4、學(xué)生評議。5、小結(jié)：同學(xué)們讀的真不錯，霍金從小就是一個愛問問題的孩子，正因?yàn)樗@么愛動腦筋， 從小就愛探求科學(xué)知識， 長大了才成為一名世界聞名的科學(xué)家， 希望同學(xué)們也象霍金那樣， 愛動腦筋， 多提問題。三、課后練習(xí)。1、出示三組句子張衡非常認(rèn)真地?cái)?shù)星星?；艚鹛貏e喜歡問這問那。徐悲鴻畫馬十分刻苦。2、自由讀句子。3、比較這幾組句子里帶點(diǎn)的詞語。4、

19、教師講解。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。 2、感情朗讀課文。 3、同步練習(xí)。 4、預(yù)習(xí)古詩誦讀。板書設(shè)計(jì)：9、愛問的霍金特別喜歡問這問那教學(xué)反思：古詩誦讀：長歌行精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - -

20、-學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、借助注釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。3、朗讀詩歌，讀出感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、借助注釋理解詩意，體會思想感情。2、朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、 談話激趣生活中我們經(jīng)常聽到這樣一句話： “我們的生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?哪位同學(xué)能談?wù)剬@句話的理解？請同學(xué)樣閉上眼睛，想想我們的校園里有哪些美的存在？（從小草，小樹葉，到桃花）然而秋天的到來會帶走許多美好東西，季節(jié)的交替我們無法阻擋。 其實(shí)每個人都會從少年走向老年， 那么在這短暫的人生路上我們該怎么做，才能使自己不留下遺憾呢？古詩長歌行里面提到了一點(diǎn)，非常重要。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)（板書課

21、題，讀題，釋題）二、感知詩意小學(xué)階段我們接觸了不少的古詩， 誰能說說平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)古詩的？（讀通，釋意，查找資料，根據(jù)古詩的內(nèi)在聯(lián)系）、自學(xué)古詩（出示自學(xué)要求： 讀準(zhǔn)字音；讀懂詩意； 寫下體會）檢查自學(xué)情況：指名，朗讀，說說自己對詩的理解和發(fā)現(xiàn)的問題。、這首詩中描繪了許多美好的事物，請大家從詩中圈出， 并說說你的理由。、這一首詩展示了許多美好的事物，那么這首詩只是在展示這些嗎？（看文中的插圖，看著奔騰而去的流水，你們會想到什么？）它表達(dá)了怎么的思想感情的？又是怎么表達(dá)的？（出示小黑板， 前后桌的同學(xué)互相討論。）美好的東西雖然很快地消失了，可他們留給大地的是美， 是生機(jī)與活力，它們沒有辜負(fù)短暫

22、的生命。 人生也一樣，只要我們珍惜時(shí)光，讓一生活得有價(jià)值， 到了白發(fā)蒼蒼時(shí)， 我們就可以坦然地面對那句歌詞，最美不過夕陽紅。三、指導(dǎo)朗讀大家都體會得很好， 那你們能否將自己的感受融入到朗讀中，把這首詩讀好呢？（先聽一段錄音，細(xì)細(xì)品味，想想該怎么朗讀？）同學(xué)們學(xué)了這首古詩后， 你想告誡誰，想對身邊的朋友，親人說些什么？四、指導(dǎo)背誦想想，怎樣背誦背得快，記得牢？（在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得快；抓住能引起聯(lián)想的重點(diǎn)詞語背得快，如可抓住“園中葵”“百川”等詞語幫助記憶）在課的最后，請讓我們以古詩的最后一句話共勉：少壯不努力，老大徒傷悲。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)七步詩板書設(shè)計(jì)：古詩誦讀長歌行少壯不努力，老大徒傷悲。

23、教學(xué)反思：語文樂園三教學(xué)內(nèi)容： 1、按照偏旁歸類組詞。 2、會用部首查字法查生字。3、會根據(jù)圖意，用正確流利的語言表達(dá)。4、會用自己喜歡的邊框畫上自己喜歡的畫。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)： 1、會根據(jù)圖意，用正確流利的語言表達(dá)。2、會用部首查字法查生字。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、我來試試。1、讀一讀。（1）出示三個偏旁（ 2）出示詞語（ 3）找找規(guī)律2、查一查，認(rèn)一認(rèn)。（1）教師教部首查字法的步鄹（2）以一個字為例。（ 3）學(xué)生聯(lián)系用這種方法查

24、字3、讀一讀，比一比。（1）出示兩句話徐悲鴻獲得了驚人的成功。徐悲鴻終于獲得了驚人的成功。（2）比較 2 句話有什么不同（3）哪句更好。4、讀一讀。（ 1）自由讀短文（2）說說短文蘊(yùn)涵的含義二、探究與發(fā)現(xiàn)。1、出示四幅圖。 2、展開想象，分組交流。3、小組匯報(bào)。三、我的作品。1、出示畫好的我的作品2、學(xué)生先搜集自己喜歡的句子3 將自己喜歡的句子畫上漂亮的花邊。口語交際綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用正確、流利的語言描述出秋天的樹葉。2、指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和優(yōu)美的詞句來描繪秋天，表達(dá)自己對秋天的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用正確、流利的語言描述出秋天的樹葉。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1

25、、請三名學(xué)生分別扮演文中的樂樂、文文和蘭蘭。2、再現(xiàn)文中的對話。3、他們描述的秋天的樹葉可真美啊。秋天到了，同學(xué)們今天你們也帶來了自己收集的樹葉， 我們也學(xué)這三個小伙伴一樣來說說這美麗的樹葉吧。二、小組交流。1、自由組合小組。2、師：同學(xué)們在小組里你可以仔細(xì)觀察自己收集的樹葉，可以看一看，摸一摸，聞一聞，畫一畫，然后用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹你最喜歡的樹葉， 說完后，請?jiān)谛〗M里自己評一評， 選出說的最好的在全班交流。3、小組交流。4、教師在黑板上畫一棵光禿禿的大樹，小組里說的最好的學(xué)生可以將自己的樹葉貼在樹上，向全班同學(xué)介紹。三、教師小結(jié)。四、綜合性學(xué)習(xí)。1、我們看到了秋天美麗的樹葉，秋天真是

26、個美麗的季節(jié)。秋天還有著美麗的色彩，桃花紅，柳葉綠，那是春天的色彩。秋天的色彩又是怎樣的呢？走出校園， 走進(jìn)大自然， 你會發(fā)現(xiàn)， 秋天也是五顏六色的。秋天有藍(lán)藍(lán)的天空，有金黃的稻田，有火紅的高粱 2、仔細(xì)觀察，看那些顏色在秋天是常見的，再找一找描寫這些顏色的詞句，并抄下來。教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四單元識字（二）教學(xué)目的：1、認(rèn)識 10 個生字 ,會寫 7 個字，學(xué)會本課生詞。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解一年中不同月

27、份開什么花，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識 10 個生字, 會寫 7 個字，學(xué)會本課生詞。 2、能用普通話正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、 背誦課文。 2、了解一年中不同月份開什么花，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？2、 你認(rèn)識哪些花，他們各自有什么特點(diǎn)， 你最喜歡的花是什么？二、初讀詩歌。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請“小老師”來帶讀生字。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼