《觀察植物細(xì)胞》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察植物細(xì)胞一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析1. 觀察植物細(xì)胞選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué) ( 人教版 ) 七年級上冊。2. 教材這步分內(nèi)容寫得比較清楚， 但有一個明顯錯誤。 書第 43 頁有一個手拿滴管滴碘液的圖，圖中所示的使用滴管的方法明顯不規(guī)范。3. 初一使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)比較多。如：觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人體的基本組織、觀察草履蟲、觀察葉片的結(jié)構(gòu)、觀察人血涂片?？筛鶕?jù)各方面的實(shí)際情況，將這些實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一安排。如：有時可將觀察葉片的結(jié)構(gòu)這個實(shí)驗(yàn)的一部分內(nèi)容合并到觀察植物細(xì)胞這個實(shí)驗(yàn)中，有時可將觀察人血涂片合并到觀察人體的基本組織這個實(shí)驗(yàn)中。二學(xué)情分析1. 很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠熟練。2.

2、 初一學(xué)生觀察微小細(xì)胞的愿望非常強(qiáng)烈。3. 初一的學(xué)生第一次制作玻片標(biāo)本，一上來就完全讓學(xué)生自己做，有一定的困難。初中生模仿能力較強(qiáng)。4. 初一學(xué)生自制力差，容易違反紀(jì)律，尤其是實(shí)驗(yàn)課。三教學(xué)策略1. 針對很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠熟練的情況，注意告訴學(xué)生一些使用顯微鏡的技巧和方法。如：調(diào)焦找物像的技巧。2. 針對初一學(xué)生觀察微小細(xì)胞的愿望非常強(qiáng)烈的情況，可拓展觀察其它植物細(xì)胞的內(nèi)容?？勺寣W(xué)生準(zhǔn)備一些自己想觀察的植物細(xì)胞材料。教師事先對學(xué)生準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料要有所了解。這樣，一方面便于課上輔導(dǎo)。另一方面，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料中的問題。如有的實(shí)驗(yàn)材料不透明，有的具有腐蝕性。教師也要給學(xué)生演示一

3、下如何制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片。通過實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)西紅柿、青蘿卜、黃瓜的實(shí)驗(yàn)效果不錯 .3. 針對初一的學(xué)生第一次制作玻片標(biāo)本，模仿能力較強(qiáng)的情況，可采取教師先演示，學(xué)生然后再做的方法。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的方法具有一定的基礎(chǔ)性，更要先給學(xué)生演示一下。4. 針對初一學(xué)生自制力差， 容易違反紀(jì)律的情況。 實(shí)驗(yàn)課前， 要反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律對實(shí)驗(yàn)課的重要性。盡量將紀(jì)律問題解決在實(shí)驗(yàn)課前，對于問題學(xué)生要提前做好工作。在教學(xué)過程遇到突發(fā)事件，盡量要冷靜，先找自己的原因，然后再看問題如何處理。不要一味地指責(zé)學(xué)生。5. 在教學(xué)中，要注意以學(xué)生為本，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的情景。但教師的主導(dǎo)

4、作用不容忽視，該輔導(dǎo)的地方一定要輔導(dǎo)。四教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。2. 觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。五教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作臨時裝片的基本方法。六教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法七材料用具生物顯微裝置、顯微鏡、掛圖等。八課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備一些自己演示所要用的植物細(xì)胞材料。2. 學(xué)生準(zhǔn)備一些自己想觀察的植物細(xì)胞材料。九 課時安排12 課時十教學(xué)過程（一）導(dǎo)言復(fù)習(xí)舊課，引入新課。1. 在復(fù)習(xí)舊課時注意向?qū)W生講這么兩個問題：有的學(xué)生光對得不好，不知道光圈到底應(yīng)亮到什么程度。自己要借助墻壁、開著的燈管這一類東西來形容，給學(xué)生以形象的感受。有的學(xué)生總找

5、不著物像。要告訴學(xué)生物鏡距載物臺1 厘米左右的時候，鏡頭的高度就差不多了。 這時，很可能在視野中看到雜質(zhì)。 看到雜質(zhì)后，就先不要升鏡頭了，應(yīng)移動玻片標(biāo)本找到物像。如果物鏡模糊，稍稍動動準(zhǔn)叫螺旋，將物像調(diào)清楚就可以了。2. 在引入新課時， 要簡明扼要地說明使用光學(xué)顯微鏡時， 被觀察的物體必須透光以及切片、涂片、裝片的區(qū)別。（二）進(jìn)行新課1. 制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片先給學(xué)生演示一下制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的方法， 然后再讓學(xué)生自己做。在演示的過程中， 順便講一下正確使用滴管的方法。 在給學(xué)生演示這個實(shí)驗(yàn)時，還要注意告訴學(xué)生一個染色技巧。 這個技巧不僅在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)

6、胞臨時裝片時管用，對于下一個實(shí)驗(yàn) ( 制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片 ) 同樣有用。這個技巧就是將一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后將裝片傾斜，把吸水紙放在裝片較低的一端，將碘酒從蓋玻片的另一側(cè)吸引過來。學(xué)生在做的過程中，要注意多輔導(dǎo)。2. 制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片在這一步，教師要舉一兩例給學(xué)生演示一下如何制作其它植物細(xì)胞臨時裝片，并用生物顯微演示裝置讓學(xué)生觀察一下教師制作的其它植物細(xì)胞臨時裝片。有必要的話，還可讓學(xué)生通過生物顯微演示裝置觀察一下現(xiàn)成的其它植物細(xì)胞的永久裝片。然后讓學(xué)生自己制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片。如果需要的話，可給學(xué)生準(zhǔn)備一些現(xiàn)成的其它植物細(xì)胞的永久裝片來觀察。

7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。在這一步，教師更要注意多輔導(dǎo)。在做的過程中，可提醒學(xué)生沒必要觀察一張新裝片就降 1 次鏡頭，升一次鏡頭。一般情況下，直接換上新玻片標(biāo)本即可。 如果物鏡模糊， 稍稍動動準(zhǔn)叫螺旋，將物像調(diào)清楚就可以了。3. 繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖要求學(xué)生繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 因?yàn)檠笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)典型，而且容易觀察，容易繪制。如果將這一步放在第二課時，要注意在第二課時實(shí)驗(yàn)桌仍要擺放洋蔥。十一板書設(shè)計(jì)觀察植物細(xì)胞1. 制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片2. 制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片3. 繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖十二. 備注1. 法無定法。自己要注意根據(jù)當(dāng)時實(shí)際情況， 靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如：實(shí)驗(yàn)方式不一定是全探究，根據(jù)實(shí)際情況的不同，可采用驗(yàn)證或半探究。2. 這個教學(xué)設(shè)計(jì)有