2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)秀語言教案《大灰狼的新娘》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)秀語言教案大灰狼的新娘含反思【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書大灰狼的新娘，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、大大書大灰狼的新娘。2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)?，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓”“森林王國到了，好，請小

2、客人入座！”“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”二、觀看大大書大灰狼的新娘。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。1、第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）2、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。3、第三頁：紅布后面伸出了一只手師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢

3、？”（幼兒回答）師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。┯變簩W(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”4、第四頁：紅布后面伸出一只腳師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）（出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”）師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？”5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什

4、么呢？”（幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”“尾巴”“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師：“你們怎么知道這兩個字念嘴巴，你是從哪里看出來的？”師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”7、第七頁：大灰狼的新娘師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖

5、尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。三、幼兒操作?！按蠡依窍壬鲁隽俗约旱男履锸钦l，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”交代任務(wù)及要求：1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？四、揭示答案。1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。五、結(jié)束語。師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍