2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班優(yōu)秀美術(shù)教案《畢業(yè)照》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案畢業(yè)照含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。2.合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。3.爭(zhēng)取畫出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：幼兒用書畢業(yè)照。2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。3.已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫的熱情。1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照

2、，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來(lái)畫一幅畢業(yè)照吧。2.幼兒交流。（二）討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。1.師幼共同討論。教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái)，讓我們一看就知道你畫的是誰(shuí)？2.討論從哪幾個(gè)方面入手。（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫。（四）展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我的畢業(yè)照是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓

3、幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。!.教案網(wǎng)出處!而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送