2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班體育教案《踩高蹺》含反思VIP

1、幼兒園大班體育教案踩高蹺含反思活動(dòng)目標(biāo)1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人一副高蹺。2.歡快喜慶的音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)資源第2829頁(yè)。3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。活動(dòng)過(guò)程1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。(1)引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。)(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。2.幼兒嘗試踩高蹺。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗

2、試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。4.幼兒再次自由練習(xí)。5.游戲“踩高蹺”。6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2829頁(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充

3、分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國(guó)各地的民間舞蹈，因舞蹈時(shí)多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠(yuǎn)，源于古代