四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解考試練習(xí)蘇教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解考試練習(xí)蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)小考場(chǎng)。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？_（3）快樂(lè)調(diào)音師 （4）好朋友，牽牽手。2. 古文閱讀訓(xùn)練。文徵（zhn）明習(xí)字文徵明臨寫(xiě)千字文，日以十本為率（l），書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札（zhá），少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋?zhuān)┡R：臨摹。日：每天。率：標(biāo)準(zhǔn)。遂：于是，就。于：對(duì)，對(duì)于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ 

2、0; ）A.日以十本為率（用） B.書(shū)遂大進(jìn)（書(shū)寫(xiě)）C.或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫(xiě)出畫(huà)“ ”句子的意思。_3（正確選擇）能說(shuō)明文徵明練書(shū)法練得多的是（   ）。A.日以十本為率 B.書(shū)遂大進(jìn)C.平生于書(shū)，未嘗茍且 D.故愈老而愈益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（   ）。A.有興趣，肯用功 B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意 D.不隨意，有耐心5（評(píng)價(jià)人物）讀了短文，你覺(jué)得文徵明是個(gè)怎樣的人？_3. 古詩(shī)文閱讀。七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子

3、 ，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“ ，此必苦李?！比≈湃?。1在橫線上把古文補(bǔ)充完整。2你認(rèn)為要向王戎學(xué)習(xí)什么？答：_（文段一）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒_，_。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量）（文段二）許衡嘗署中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（選自元史·許衡傳）1補(bǔ)充（文段一）中的空白句，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出畫(huà)波浪線句子的意思。_2雅量，指為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣

4、度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會(huì)編入世說(shuō)新語(yǔ)“雅量”這一篇章？_3同樣面對(duì)路旁有果的果樹(shù)，王戎和許衡的言行有同有異，你更贊賞誰(shuí)？寫(xiě)出理由。_4. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1給下列字選擇正確的解釋。（1）過(guò)是溪（_）A這B正確C名字叫“是”（2）太白感其意（_）A被她的意志感動(dòng)B明白了她的意思C感謝她的語(yǔ)意（3）還卒業(yè)（_）A還是結(jié)束了學(xué)習(xí)B回去完成了學(xué)業(yè)C還是完成了學(xué)業(yè)2用原文填空回答問(wèn)題。（1）李太白剛開(kāi)始在磨針溪讀書(shū)狀況是“_”。（2）李太白“過(guò)是溪”看到的事情是“

5、_”。（3）李太白還卒業(yè)的原因是“_”。5. 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。嘗與諸小兒游。_諸兒競(jìng)走取之。_唯戎不動(dòng)。_人問(wèn)之。_2下列對(duì)畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.看見(jiàn)路旁的李子樹(shù)上有許多李子，壓折了樹(shù)枝。B.看見(jiàn)路旁的李子樹(shù)被很多孩子折斷了樹(shù)枝。C.看見(jiàn)許多孩子在折路旁李子樹(shù)的枝條。D.看見(jiàn)路旁的李子樹(shù)上有許多李子，李子樹(shù)被很多孩子折斷了枝條。3王戎知道“此必苦李”的原因是（）A.他看到一群孩子在吃李子，聽(tīng)他們說(shuō)不好吃。B.他善于觀察，看出了李

6、子不好吃。C.他不愛(ài)吃李子，認(rèn)為李子都不好吃。D.他根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，深入思考，推測(cè)出道邊李子樹(shù)上的李子不好吃。6. 文言文閱讀。海上之人有好鷗鳥(niǎo)者，每旦之海上，從鷗鳥(niǎo)游，鷗鳥(niǎo)之至者百住而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥(niǎo)皆從汝游，汝取來(lái)，吾玩之?！泵魅罩Ｉ?，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。注釋?zhuān)旱涸绯?#160; 百?。簲?shù)以百計(jì)。住，數(shù)。1下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.海上之人有好鷗鳥(niǎo)者 好：喜歡B.每旦之海上 之：到去C.從鷗鳥(niǎo)游 從：聽(tīng)從D.汝取來(lái)，吾玩之 ?。鹤?將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。明日之海上，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。譯：_7. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)

7、為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（注釋?zhuān)┏鋽?shù)：湊數(shù)。說(shuō)：通“說(shuō)”，喜歡。廩食(ln sì)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。A. 命令，派 B. 出使 C. 假使 D. 使者2“好一一聽(tīng)之”中的“好”是指()。A. 善，好 B. 友好 C. 喜歡，喜愛(ài) D. 很3南郭先生不會(huì)吹竽，那他為什么能在樂(lè)隊(duì)里混過(guò)一次又一次呢？()A. 因?yàn)槟瞎壬斆鳌. 因?yàn)辇R宣

8、王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。C. 因?yàn)樗刁拇档煤芎谩?濫竽充數(shù)這個(gè)故事告訴人們什么道理？_8. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。_3在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？_4讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_9. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1選擇。(1)“嘗與諸小兒游”中的“嘗”的意思是（_）。A品嘗B曾經(jīng)C嘗試

9、(2)“唯戎不動(dòng)”中的“唯”的意思是（_）。A只有B唯一C只是2“人問(wèn)之”中的“之”指的是_。3王戎為什么說(shuō)“此必苦李”？用“_”在文中畫(huà)出他這樣認(rèn)為的理由。4你認(rèn)為王戎是一個(gè)怎樣的孩子？_5這個(gè)故事帶給我們的啟示是()A.要保持自己獨(dú)特的個(gè)性，不要?jiǎng)e人做什么，自己也跟著去做什么。B.要選擇合適的生活環(huán)境，這樣才能發(fā)揮出自己的作用。C.做事之前要認(rèn)真觀察和思考，不要盲目地開(kāi)始行動(dòng)。6如果王戎和小伙伴們?cè)诘肋呌职l(fā)現(xiàn)了一棵桃樹(shù)，只有最高的樹(shù)枝上還長(zhǎng)著幾個(gè)桃子，你認(rèn)為樹(shù)上的桃子甜嗎？為什么？_10. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。譯

10、文：炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游泳，被淹沒(méi)無(wú)法回歸（回家），于是化為精衛(wèi)，時(shí)不時(shí)銜西山的木、石，來(lái)堵塞東海。1解釋詞語(yǔ)。曰_ 溺_ 堙_ 故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_11. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1.解釋下列詞。題：_。西林：_。只緣：_。不識(shí)：_。橫看：_。題西林壁的作者是_代詩(shī)人_，著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_。3.俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)

11、道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_4.這首詩(shī)中，有三組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。12. 閱讀王戎不取道旁李，完成習(xí)題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子析枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戒不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下面的字詞。（1）嘗：_   （2）

12、競(jìng)走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻譯下面的句子。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。_（2）樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？你認(rèn)為王戎是個(gè)怎樣的孩子？_13. 古詩(shī)文閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1精衛(wèi)填海選自_，文中的“少女”指_。2故事講的是炎帝的小女兒去東海游玩時(shí)不幸_，化為_(kāi)，她銜來(lái)西山上的樹(shù)枝和石子，填塞 _的故事。14. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸（ch zh）小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折（zhé zh）枝，諸兒競(jìng)（jìng jng）走取之，唯（wèi wéi）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1閱讀文言文，用“”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）A.諸兒競(jìng)走取之（跑） B.唯戎不動(dòng)（只有）C.人問(wèn)之（它，指“道邊的李子”） D.取之，信然（的確如此）3試著寫(xiě)出“王戎七歲，嘗與諸小兒游”這句話的意思。_4你一定能說(shuō)出王戎不取道旁之李的原因吧！_15. 讀下面的文言文，答題。徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)