2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班健康詳案教案《可愛的動(dòng)物體操》含反思

1、幼兒園小班健康詳案教案可愛的動(dòng)物體操含反思小班健康詳案教案可愛的動(dòng)物體操含反思這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計(jì)思路：剛?cè)雸@兩個(gè)月的小班幼兒，在生活中特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以

2、后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請(qǐng)出來。然后再以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動(dòng)物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動(dòng)作模式讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂，視頻課件?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧!隨音樂“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起

3、運(yùn)動(dòng)的?他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來和我們一起運(yùn)動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)二、玩游戲：找一找設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰和我們小朋友們?cè)谧街i藏了?"，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請(qǐng)他們一起來做動(dòng)物體操吧!)2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)

4、小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂。小鴨屁股翹翹，左右搖擺著出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。大螃蟹鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。小青蛙蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。大灰象彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”

5、，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。師采用互動(dòng)式問答和幼兒一起表演。師：小鴨子，怎樣走?師：小青蛙，怎樣走?幼：屁股翹翹左右擺;幼：腿兒彎彎用力跳;師：大螃蟹，怎樣走?師：大灰象，怎樣走?幼：鉗子咔嚓橫著走。幼：鼻子長長甩呀甩。4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著

6、走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。設(shè)計(jì)意圖：通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換，鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。1、你還知道哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走的呢?如小花貓，輕手輕腳走得快。等。小結(jié)：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿足。四、結(jié)束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)活動(dòng)反思：小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺，當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)基本活動(dòng)集體活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們