2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水果沉浮》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水果沉浮》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水果沉浮》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案水果沉浮含反思活動目標：1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。3、初步了解其特性。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌核舾?、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等活動過程：一、觀察導入師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導幼兒說出名稱）二、猜測結(jié)論師：看到這么多的水果，李老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？三、自由探索并討論結(jié)果1、那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。要求：我們要輕輕地把水果放到水

2、里，再看看它們到底是會發(fā)生什么事情呢？2、幼兒探索，教師巡視指導。3、探索完后，請幼兒講講你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？四、再次探索，請幼兒記一記：1、出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導。反思：教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一個問題：有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。課后，我反思：應該注意到小班幼兒的這個學習特點，課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下，那么就不會出現(xiàn)這種情況了。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可

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