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文檔簡介
1、幼兒園大班音樂公開課教案種子托比的故事【游戲玩法建議】1、幼兒吹畫時,在樂曲a段中每個樂句1-3小節(jié)引導幼兒用自己創(chuàng)編的雨點的動作表對準紙上的種子吹風;反復四次。b段引導幼兒用手指隨音樂的變化畫出小樹苗的枝葉。2、吹畫結束后將幼兒的作品進行展示,體驗成功感?!净顒幽繕恕?、初步感受樂曲清新優(yōu)美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現(xiàn)活動。2、嘗試運用吹畫、體態(tài)動作等方式表現(xiàn)種子逐漸鉆出地面,慢慢長大的情景。3、萌發(fā)對美好事物的喜愛與美好生活的向往,體驗創(chuàng)造的樂趣。4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,
2、并嘗試用語言進行表述?!净顒舆^程】(一)講述種子托比的故事,自然引出活動內容。師:在一片美麗的大森林里,有高高的大樹(故事詳見附錄),種子托比發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一聽。(二)引導幼兒完整傾聽音樂。1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節(jié)自由想象種子托比的變化。師:你覺得托比發(fā)生了什么變化?2、教師提出問題,引導幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達的優(yōu)美的意境。師:是誰叫醒了托比?托比被叫醒后會發(fā)生哪些事情?(三)結合圖譜,引導幼兒感受ab兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。1、引導幼兒感受a段音樂師:調皮的小雨點和風寶寶來到托比身邊,它們是來叫醒托比的嗎?(l)教師隨音
3、樂操作a段圖譜,幫助幼兒理解a段音樂中蘊含的情境節(jié)奏。師:小雨點和風寶寶把托比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點和風寶寶,你會怎么叫醒托比呢?(2)教師引導幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風的動作,教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現(xiàn)。(3)結合幼兒的想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現(xiàn)a段種子發(fā)芽的情境。2、引導幼兒欣賞b段音樂。(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。師:托比慢慢地鉆出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現(xiàn)托比長出枝干和葉子的情境。師:托比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求:和音樂配合才能讓托比長得又高又美。(3)引導幼兒大膽用動作模擬再現(xiàn)b段情境,提醒幼兒動作合拍。(四)運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達對音樂的理解。1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現(xiàn)種子萌芽、成長的情境,表達自己對音樂的理解。2、觀看flash,進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。3、引導幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希
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