人教版七年級體育《籃球雙手胸前傳接球》教案

1、籃球雙手胸前傳接球教案、指導思想本次課依據(jù)新課程標準理念，以“健康第一”為指導思想，體現(xiàn)以學生發(fā)展 為本的教學理念，面向全體，為每一位學生提供發(fā)展的機會。做到既體現(xiàn)學生的主體地位, 又充分發(fā)揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎技術教學和學生合作互助式學練，培養(yǎng) 學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的動作協(xié)調性，通過師生、生生間的互動交流, 建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習的自信心，激發(fā)體驗興趣。二、學情與教材分析1、本次授課的班級為初一年級男生，5班25人，7班27人。這兩個班級同學由于掌握情況不一樣，所以每位學生的籃球技能水平參差不齊，通過前面 的籃球教學，大部分學生基本掌握了籃球的運

2、球技術，學生對籃球運動有著濃厚的興趣。 通過本次課的學習，使學生進一步掌握籃球的基本技術一雙手胸前傳接球，提高學生的籃 球綜合能力。2、雙手胸前傳接球是籃球最基本的傳球技術之一，它包含了原地的持球，腳的蹬地，重心 前移，手腕前屈，食指中指用力拔球動作等等，動作不難。但是對于初一同學來說，要做 到嫻熟，還是有一定的挑戰(zhàn)性的。通過本次課的學習，為以后學生學習提高籃球技術打下 基礎。3、本次課用部分排球代替籃球進行學習籃球的雙手胸前傳接球，主要是考慮到有些同學球 性不熟悉，個子、手掌偏小，用排球代替籃球，可以讓學生更快、更好的掌握雙手胸前傳 接球的手上動作，在基本掌握動作后，再使用籃球來學習，可以更

3、好的過渡，而且動作不 容易變型。三、教學目標1 .認知目標：學生知道雙手胸前傳接球的動作要領，建立動作概念，體會到“蹬、送、伸、 撥”的重要性。2 .技能目標：學生在雙人相對，由近至遠的學練中，初步掌握雙手胸前傳接球動作要領， 上下肢能較協(xié)調地完成傳球的“蹬、送、伸、撥”動作。3 .情感目標：學生互幫互學中提高動作質量，提升小組合作學習水平和評價能力。通過集 體項目的練習，增強集體凝聚力。四、教學重點和難點教學重點：籃球胸前傳接球的蹬地送體伸臂撥球教學難點：籃球胸前傳接球全身協(xié)調用力五、場器材準備教具：籃球場1塊、網(wǎng)4個，展板8張學具：籃球27個排球25個六、教學實施過程（一）導入教師用啟發(fā)、

4、提問的方式導入本課內容，激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。（二）準備部分體育委員帶領學生繞籃球場地慢跑，之后，教師邊示范邊提示帶領著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，同時熟悉球性。主要內容：1 .雙手拋接千游戲（A原地坐下，雙手拋球，擊掌接球；B原地站立雙手拋球，擊掌接球站起接球C拋球之后，原地轉圈擊掌接球）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡樂氣氛，提高 學生學習興趣。2 .復習運球練將學生分為兩組，各班分別在籃球場的半場內進行運球練習，無球隊員主動防守有球隊員，拍球、搶球，在規(guī)定時間結束時，無球隊員要做5個下蹲。每一組在規(guī)定時間內都持球的，給予獎勵。（三）自行模仿教師安排學生按照分組

5、，在組長帶領下到指定場地觀看展板圖示，自行模仿雙手胸前傳接球，先徒手練習，再持球練習。（四）學習模仿教師講解、示范技術動作要領。帶領著學生進行原地徒手練習；雙人嘗試練習，看教師示范、模仿中體驗動作發(fā)力順序。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住雙手胸前傳接球要領。進行分層教學，降低對沒有掌握同學的動作要求，縮短雙人之間傳球的距離，使其 更容易掌握傳球技術動作和控制的力度（五）小組合作練習把學生分成8個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。教學主要評價指標：認知雙手胸前傳接球動作要領，交流提高。（

6、六）學習知識鞏固通過游戲“穿越烽火線”讓學生體會胸前傳接球準確性和時機把握的重要性。同時，通過 集體活動。培養(yǎng)學生合作的精神，體會團隊的力量。（七）學習成果展示組織學生分組，分別進行傳球比賽。在比賽中鞏固自己學習的動作。各組準備好，進行傳球比賽，沒有輪到的組，坐在三分線，給自己班級同學報數(shù)，加油（八）放松身心帶領學生做瑜伽放松，讓學生緊張的肌肉，快速的心跳逐漸放松還原到平時狀態(tài)?；@球一一雙手胸前傳接球1、籃球一雙手重點：胸前傳接球準確的手型及傳接球的準確性學習階段教學內容胸前傳接球難點：胸前傳接球上下肢協(xié)2、復習運球調配合和手對球的控制支配水平四能力認知目標：通過教學，使 80%勺學生初步掌握

7、原地胸前傳接球的技術動作要以。技能目標：通過練習，使 80%勺學生能初步掌握原地胸前傳接球的技術，并能根據(jù)自己的技能素質差異來互幫互助完成動作,提高與同伴合教學目標作學練的能力。情感目標：在練習中體驗玩與學相融的樂趣、培養(yǎng)學生積極思維、發(fā)散想象的習慣和自我突破的優(yōu)良品質。同時，培養(yǎng)學生集體合作，共同努力完成集體任務的能力。運動負荷：平均心率：120次/分 傳球練習密度：35%教學程序教師活動學生活動執(zhí)行情況運動負荷1、指定地點檢查著1、按指定地點集合，檢查出裝，接受體育委員勤人數(shù)和服裝。課堂報告。2、師生問好。2、精神飽滿，聲音洪亮3、認真聽教師安排本次課內容四列橫隊常規(guī)和導入3、宣布本課內容

8、、教學目標。4、安排見習生5、安排學生借球閔小曰入田4、記住本次課內容和練習目標，自我分組定位。5、積極回答教師提問。XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOY小區(qū)1廠1寸八人以K以戶|片TUW為1不夕舊舊人物是誰？在做什學積極回答么動作？任課教師：鄭旭德任教年級：初一（1-8班男生）在首先中，教師*>帶領慢跑學生跟教師慢跑，最后全學生成圓中準執(zhí) 八、教師帶領做球操體學生跑成一個圈。圈形狀。4*8備1頭部運動2體側運動身部3腹背運動跟老師認真完成熱身活4弓步壓腿動，要達到充分活動身體的目圍繞教師分操5持球頭繞環(huán)標，并熟悉球性。完成熱身6持球腰繞環(huán)要求：活動。7持球膝繞環(huán)精神飽滿、

9、力量充沛中8胯卜繞環(huán)動作到位，認真完成。-*、1籃球性熟悉1、學生在原地進行拋接球練習，球球1、“看誰擊掌多，站立拋接球。根據(jù)教師性熟花樣多”要求：必須雙手向上拋球，且必哨音提示，復悉雙手向上拋接須接住球。站立拋球時，體會個人完成球，拋球后，快腿腳蹬地向上的發(fā)力拋接球。中速擊掌，看誰擊注意安全事項習2復掌次數(shù)最多。習籃2、“運球高手”2、在防守有球隊員時，不得米用球運將學生分組，進行推，拉，抱等犯規(guī)的方式搶球。根據(jù)教技球運球的防守練習。各班分別在籃球場半場內進師哨音提除A次外，后面行運球搶球，在規(guī)定時間內，示，個人完每一組在規(guī)定將自己的球保護好，無球隊成。大能時間內持球的員，主動出擊，爭取搶到

10、球。同學，注意安全事項3學1各組在組長帶領卜，找到各自學習新技能動作 學習新技能動作習籃 球雙 手胸 前傳 接球鞏固 雙手 胸前 傳接球1、組長帶領組員， 分組學習雙手胸前 傳接球動作。教師巡回指導2、集合學生，示范 講解動作，徒手練 習。3、組織學生練習雙手胸前傳接球4、集合學生，先由 學生展示所學動作，教師根據(jù)學生 情況，糾正錯誤， 表揚做的正確的同學，組織學生練習5、 “穿越烽火線”將學生分為兩組，5 班持排球進攻，7班穿越烽火的學習畫板，根據(jù)資料學習雙手胸前傳接球備注：各組兩人一組進行相對練習?；蛘邍ο嗷髑蚓毩?。2、認真聽講，跟老師一起做徒手 練習。徒手練習時，和教師，其他同學做對

11、比，讓自己動作 最優(yōu)化。3、可以對墻練習，可以雙人相對 練習，或者多人相對練習。4、快速集中，積極展示自己所學 的動作。認真聽教師講解示范，主動找 自己的不足之處。自己傳接球時，認真完成，搭檔投籃時，幫助他糾正動作X X X X XX X X X X5、持球同學不得用球擊打腿部以上，擊中腿部才有效分組進行散點練習多種形式 進行雙手 胸前傳球 練習扇形集中，原地練習大中中受 比 賽 歡 樂 氣 氛傳球成果石線，完成后，交 換角色。完成后，提問：“如何才能消火穿越火線的隊員”再次引出傳球的重點：傳球的準確性和時機的把握。6、學生成果展示組織學生按照教師分組，分別進行傳 球比賽。xxxxxxxx分 組練 習分 組 練 習中中大中J JJ J進攻同學可以在方框外任何位 置站立，持球進攻。6、各組準備好，進行傳球比賽，沒有輪到的組，坐在三分線，給自己班級同學數(shù)數(shù)，