談高考改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響和應(yīng)對(duì)策略

1、    談高考改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響和應(yīng)對(duì)策略    路玉鴻摘 要：自2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)后，遼寧省政府的實(shí)施方案（簡(jiǎn)稱）出臺(tái) 明確指出：我省高考將推行“3+3”模式，即高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試中3個(gè)等級(jí)性科目構(gòu)成，不分文理科，滿分750份，并參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的錄取機(jī)制。其中外語(yǔ)學(xué)科提供兩次考試機(jī)會(huì)，分值150分不變；新規(guī)中也規(guī)定2018年開(kāi)始執(zhí)行新方案，即我省將2018念秋季入學(xué)的高一新生將成為首批試水新高考方案的考生。那么即將而至的新一輪高考改革對(duì)今后的高中英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有什么樣的

2、影響及如何采取應(yīng)對(duì)策略呢？本文主要從這兩方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：2017高考改革；英語(yǔ)教學(xué)；影響和策略根據(jù)國(guó)務(wù)院2014年的實(shí)施意見(jiàn)和我省的實(shí)施方案新高考改革方案變化之一就是英語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，將其中最好一次成績(jī)錄入高考總成績(jī)，分值保持150分不變。這一具有突破性的改革方案，不僅穩(wěn)固了外語(yǔ)學(xué)科在高考中的重要地位，而且也賦予學(xué)生兩次沖擊外語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)，這一改革勢(shì)必會(huì)對(duì)今后的高中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)極為重要的影響和轉(zhuǎn)變，作為一種高中英語(yǔ)教師，我們又該如何采取相應(yīng)教學(xué)策略呢？一、2017高考英語(yǔ)改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響1.推行外語(yǔ)兩次考試制度，打破了英語(yǔ)“一考定終身”的傳統(tǒng)，直接影響到整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容

3、、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法的調(diào)整。外語(yǔ)推行兩次考試制度的改革，一方面讓學(xué)生多了一次沖擊外語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)，一方面有利于分散并減輕他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，同時(shí)也給了學(xué)生一次挑戰(zhàn)自我和開(kāi)拓自我的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。但這一改革方案也給今后的高中英語(yǔ)教學(xué)提出一個(gè)必須認(rèn)真思考的課題：如何保證學(xué)生有效的沖擊第一次英語(yǔ)考試？因此，這一改革對(duì)于整個(gè)高中階段英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容分配和安排以及教法的改革都有直接重要對(duì)影響。2.促使英語(yǔ)教學(xué)由傳統(tǒng)的“應(yīng)試模式”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用模式”。2017高考改革前傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是高考考什么，教師教什么，學(xué)生練什么，以記單詞、背語(yǔ)法，反反復(fù)復(fù)練題刷題為主。新的高

4、考改革一方面?zhèn)戎貙?duì)學(xué)生英語(yǔ)感知能力和實(shí)際應(yīng)用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對(duì)英語(yǔ)有不同的等級(jí)要求。因此新的高考改革會(huì)促使今后的高中英語(yǔ)教學(xué)從“重語(yǔ)法，重做題，重得分”的應(yīng)試模式轉(zhuǎn)向“重能力，重英語(yǔ)思維，重實(shí)際能力”的應(yīng)用模式。二、應(yīng)對(duì)新高考改革的英語(yǔ)教學(xué)策略1.重組教學(xué)形態(tài)和教學(xué)模式，試行“走班制”和分層次教學(xué)新高考改革政策的“3+3”模式，規(guī)定除全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外三科外，學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)及報(bào)考學(xué)校的要求，在學(xué)業(yè)水平考試中的政史地，物化生6個(gè)等級(jí)性考試科目中自主選擇3個(gè)科目，不分文理科。因此，這一改革需要重組高中英語(yǔ)的教學(xué)形態(tài)和模式，推行走班制是一個(gè)必要的選擇，推行小班化和分層

5、次教學(xué)的方式。這樣既能滿足學(xué)生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導(dǎo)，多層次培養(yǎng)學(xué)生。2.改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，狠抓高一和高二，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)高考面對(duì)英語(yǔ)兩次考試的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)教師必須更新觀念。，合理安排各年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在規(guī)定時(shí)間沖擊第一次考試的需求。因此需加大高一和高二的教學(xué)任務(wù)，狠抓高一和高二的教學(xué)，從高一開(kāi)始便發(fā)力沖擊高考。（1）基礎(chǔ)知識(shí)與高考銜接。從高一開(kāi)始，每一學(xué)期每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)與高考內(nèi)容提前接軌，梳理出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，直擊高考，反復(fù)靈活訓(xùn)練，在高一高二階段打好基礎(chǔ)，形成知識(shí)靈活遷移，靈活運(yùn)用的能力。（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)能力和英語(yǔ)語(yǔ)言素

6、養(yǎng)的形成。高中英語(yǔ)大綱規(guī)定：“要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)語(yǔ)言運(yùn)用能力”。該能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言技巧、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，因此在高一高二英語(yǔ)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生基本的運(yùn)用能力。例如，完形填空的能力要平均分布在高一高二四個(gè)學(xué)期，在平時(shí)教學(xué)中就應(yīng)按照名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性，把所學(xué)詞匯進(jìn)行分類教學(xué)與高考相銜接，使學(xué)生逐步構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)體系，以便形成整體認(rèn)知和駕輕就熟的能力。再比如閱讀的能力，在高一高二就應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，實(shí)行定期的閱讀訓(xùn)練，多增加英美文學(xué)中原文閱讀的訓(xùn)練，以逐步滲透和加強(qiáng)英語(yǔ)的語(yǔ)感、英語(yǔ)情感和英語(yǔ)跨國(guó)際文化等語(yǔ)言素養(yǎng)的養(yǎng)成。再例如書面表達(dá)能力，在高一

7、要側(cè)重書信和記敘文，使學(xué)生在高一階段靈活掌握基本的句式結(jié)構(gòu)的行文結(jié)構(gòu)安排，對(duì)于十種書信題材也層層推進(jìn)，高二要加強(qiáng)說(shuō)明文和記敘文的訓(xùn)練，從熱點(diǎn)題材入手，深化寫作手法和寫作技巧的作用（3）立足能力，開(kāi)展靈活多變的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂效果。實(shí)踐證明，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等綜合能力是英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和最終目的。新的高考制度呈現(xiàn)出等級(jí)性水平測(cè)試發(fā)展的趨向，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生心里年齡及特點(diǎn)的，滿足多層次學(xué)生需求的，不同規(guī)模的，形式多樣化的，豐富多彩的，節(jié)奏多變的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，滲透人文精神和趣味性，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與，又能開(kāi)拓他們的思維，使他們饒有興致的，目的明確得參與到課堂中，切實(shí)提高課堂效果，促進(jìn)其聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力的提高。例如，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體手段創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用優(yōu)美的名曲、動(dòng)漫、詩(shī)歌等向?qū)W生展示圖文聲像相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境，提高教學(xué)效果。再比如開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)模仿秀”活動(dòng)，通過(guò)英語(yǔ)配音模仿，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。以上是作為一名高中英語(yǔ)教師的點(diǎn)滴體會(huì)?？傊?，2017年高考英語(yǔ)改革的推廣對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)科學(xué)的規(guī)劃尤為重要，高中英語(yǔ)教師要根據(jù)新高考改革的精神