形成性考核作業(yè)

1、幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)形成性考核作業(yè)（二）幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、目的1.掌握針對(duì)幼兒園教育活動(dòng)方案的具體設(shè)計(jì)的組成、設(shè)計(jì)原理，了解方案實(shí)施的步驟和注意事項(xiàng)。2.正確理解和應(yīng)用幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本理論、目標(biāo)和內(nèi)容，理解年齡特點(diǎn)和課程的密切關(guān)系。二、要求1 ?針對(duì)所在地具體情況或所在工作園所、見(jiàn)習(xí)園所的幼兒園兒童，結(jié)合本課程所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份完整的、符合當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案。方案應(yīng)目標(biāo)清晰、步驟完整、內(nèi)容充實(shí)事宜、時(shí)間安排合理，提交的活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 字?jǐn)?shù)不少于 800 字。2. 以“平面圖形認(rèn)知”為內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案，年級(jí)不限：活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)名稱(chēng)、年齡特點(diǎn)、目標(biāo)、準(zhǔn)

2、備、過(guò)程、建議、延伸等7 個(gè)部分。3. 在進(jìn)行“年齡特點(diǎn)”分析時(shí)，需要運(yùn)用本課程第五章和相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，以及專(zhuān)業(yè)課程兒童心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真分析，以便正確定位和闡述不同年齡階段幼兒所對(duì)應(yīng)的活動(dòng)方案目標(biāo)和具體設(shè)計(jì)。4?“活動(dòng)過(guò)程”中，設(shè)計(jì)者應(yīng)以清晰的、條理的、概括的文字來(lái)加以體現(xiàn)；在每個(gè)環(huán)節(jié)的表述中，要注意突出重點(diǎn)，即內(nèi)容重點(diǎn)、形式重點(diǎn)和實(shí)施重點(diǎn)；下表中的步驟僅供同學(xué)們參考，可視具體活動(dòng)自行設(shè)計(jì)安排。5?“建議”部分主要是對(duì)該活動(dòng)設(shè)計(jì)推廣應(yīng)用的補(bǔ)充說(shuō)明，包括材料準(zhǔn)備、活動(dòng)程序、操作方法等方面可行性建議，如城市中可這樣設(shè)計(jì)，在農(nóng)村地區(qū)可由那些來(lái)替代。這些建議應(yīng)表述清晰、簡(jiǎn)便易于操作。6?

3、同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)方案表，最后通過(guò)手寫(xiě)或電腦輸入完成，當(dāng)面或以e-mail方式提交本次形考作業(yè)。輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論，評(píng)選出優(yōu)秀的活動(dòng)方案，特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人： _ 活動(dòng)方案名稱(chēng)（活動(dòng)名稱(chēng)自擬）幼兒園類(lèi)型：農(nóng)村 / 城鎮(zhèn)班級(jí)類(lèi)型：小 / 中/ 大人數(shù)：年齡特點(diǎn)1?生理方面2?動(dòng)作方面3?語(yǔ)言方面4?感知覺(jué)方面4?思維方面（年齡特點(diǎn)還可以有很多，冋學(xué)們可以進(jìn)一步歸納）活動(dòng)目標(biāo)1.2.（教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)具體化、行為化和可操作性）活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)：相應(yīng)知識(shí)的準(zhǔn)備，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)材料：各種活動(dòng)材料的準(zhǔn)備及說(shuō)明環(huán)境：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的空間場(chǎng)地、位置等人員：人員配備情況、是否需要助手等活動(dòng)過(guò)程1?導(dǎo)入/ 提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2?教師啟發(fā)、演示、講解3?幼兒操作、體驗(yàn)、歸納發(fā)言4?教師總結(jié)