形成氣候的主要因素

1、總第（）課時(shí)第（）頁課時(shí)備課學(xué)科：地理 主備人：時(shí)間：2015 年 11 月 20 日課題第五節(jié)形成氣候的主要因素課型新授教學(xué)目標(biāo)1 . 舉例說出不冋緯度氣溫的差異與太陽輻射有關(guān)，說明其影響的主要因素是緯度位置。2.舉例說出沿海與內(nèi)陸氣溫和降水的差異與離海洋遠(yuǎn)近有關(guān)，說明其影響的主要因素是海陸位置。3.舉例說明受地形的影響，山地的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡降水量的差異、山上與山下氣溫的差異。4. 認(rèn)知人類活動(dòng)對氣候產(chǎn)生的影響，樹立正確的人地觀、環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)形成氣候的三大因素。教學(xué)難點(diǎn)地形對氣溫和降水的影響。教法學(xué)法自主探究、讀圖分析與歸納總結(jié)。教學(xué)用具多媒體課件板書設(shè)計(jì)| j氣溫z從低 緯向高緯讒 漸

2、降低緯度因素 陛水亦j首地區(qū) 條水 參. 檢地降水少氣注同紳度貫李陸地氣偃叱 海洋高*冬掏陸因新1l陣水， 沿海士也區(qū)陣 水多、 內(nèi)陸地 區(qū)陣水 少 t溫； 用有梅榊 的升為而降低l降水，迎風(fēng) 域降水棗、 背風(fēng)坡降水 少t改善局部地 區(qū)氣侯人類話功 士i 1便當(dāng)?shù)貧夂驉櫥偟冢ǎ┱n時(shí)第（）頁教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容較多游矗到了育關(guān)氣候中的吒溫 和曜水的變化與養(yǎng)異 -在蒙 圖片，意在垸養(yǎng)學(xué)生的知謀辻移能力.讓學(xué)生匾過讀圖、祈圖總緒出形成氣愫了學(xué)生的謹(jǐn) 分析能力、吾言組織能力、概括歸納自幼及其合作扌杲究能力 -ffi 貼近學(xué)生生活冊諜堂 活動(dòng)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的和極性和主 珀性，注重作、探究的

3、能力口在提及當(dāng)今全球變啜和臭層空洞的阿題時(shí)， 倡導(dǎo)低讀是每 主關(guān)右現(xiàn)實(shí)社會(huì)，提高學(xué)生環(huán)保意識，稠立科學(xué)的人地觀 r 環(huán)罐也教學(xué)成功之處強(qiáng)化了地團(tuán)數(shù)學(xué)，將知識化 量為簡，順刑引異學(xué)生完嚴(yán)學(xué)習(xí)s目前的環(huán)境1可 題的嚴(yán)重性時(shí)1役育 讓更多的學(xué)生來談?wù)勏乱槐热绾稳プ霾艦榱烁?地貫徹“學(xué)習(xí)對生活有用的地理 這一課程 基本理 念? 還需要進(jìn)一歩現(xiàn)地理闈題，思著間題、解決間題的能力 -教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)回答：不一樣d卜1、導(dǎo)入新課不知道原因d卜哈爾濱和海南島的氣溫一樣嗎？為什么？這節(jié)課來學(xué)習(xí)一學(xué)生讀出自dd卜2、明確目標(biāo)、主讓學(xué)生看同步學(xué)習(xí)讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生看課本獨(dú)立做題學(xué)3、指導(dǎo)自學(xué)習(xí)讓 學(xué)生看課本做同步學(xué)

4、習(xí)第57-58 頁中的填空題，并在課本上畫出來。教師查看自學(xué)情況，并輔導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生總第（）課時(shí)第（）頁各個(gè)小組討論探究本組的任務(wù)，讓會(huì)的學(xué)生先說，不會(huì)的學(xué)生聽、記，學(xué)生之間互幫互學(xué)，組長給組員分工。展展示講解：1、p79 上面圖中 4 個(gè)地點(diǎn)成為避暑勝地的原因？多媒體放出課件圖2、緯度因素對氣候的影響? 4、地形對氣候的影響？教師指圖引導(dǎo)，糾正補(bǔ)充，畫圖講解5、人類活動(dòng)的影響 ？1組回答：哈爾濱：緯度高北戴河：沿海廬山、昆明：海拔高2組回答：緯度低，氣溫高，降水多緯度高，氣溫低，降水少3組看圖回答：夏季，陸地氣溫高，海洋低冬季，陸地氣溫低，海洋高沿海降水多，內(nèi)陸降水少4組看圖回答：海拔高，氣溫低 海拔低，氣溫高山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少5組回答：有利：改善氣候不利：使氣候惡化各組討論積極熱烈展示交流3、海陸因素對氣候的影響? 總第（）課時(shí)第（）頁鞏固練習(xí)：同步學(xué)習(xí)p58-59 鞏固提升題教師講解學(xué)生不會(huì)的做完后，學(xué)生輪流回答講解選擇題，不對的其他學(xué)生糾正。檢測反饋學(xué)生再回答同步p59知識網(wǎng)絡(luò)填空題海陸因耒地開咽耒黑e因署和鳳帶低緯廚臺ja靈低髙一地洋地彈陸