【教育資料】二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案第7單元表內(nèi)除法7.2制作標(biāo)本用6￣9的乘法口訣求商青島版學(xué)習(xí)專用

1、教育資源教育資源7.2 制作標(biāo)本 用 69 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容教材第 8386 頁，用 69 的乘法口訣求商。教學(xué)提示本節(jié)課教學(xué)是學(xué)生在掌握了用25 的乘法口訣求商的方法的基礎(chǔ)上，能通過知識(shí)的遷移，比較和推理，自主探用6、7、8、9 的口訣求商的方法。教材從學(xué)生感興趣的制作植物標(biāo)本出發(fā)，“紅花 42 朵，每件標(biāo)本需要6 朵” 、 “ 56 片圓葉子，每件標(biāo)本需要8 片” 、 “72片長葉子，每件標(biāo)本需要9 片” ，讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到除法的意義，探索解決問題的辦法，提高解決問題的能力。教學(xué)本課時(shí)，先讓學(xué)生回顧用25 的乘法口訣求商的方法，再讓學(xué)生從熟悉的情境圖入手， 學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)

2、信息，建立用除法解決問題的模型，深化對除法意義的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究69 的乘法口訣求商的方法，學(xué)會(huì)用口訣解決問題。最后通過對角度的練習(xí)，讓學(xué)生對本課所學(xué)可以靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生經(jīng)歷用6、 7、8、9 的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探索，體驗(yàn)成功的樂趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷解決問題的全過程，會(huì)選擇有效信息來分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用69 的乘法口訣求商教學(xué)難點(diǎn)：懂得信息的整理，數(shù)據(jù)的分析，模型的建構(gòu)，充分感受乘法和除法的內(nèi)在聯(lián)

3、系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，磁性圓片，彩色粉筆學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具盒，學(xué)習(xí)用品教學(xué)過程教育資源教育資源（一）新課導(dǎo)入：1、出示情境圖 :同學(xué)們上次小朋友采集的花和樹葉，他們正準(zhǔn)備做植物標(biāo)本呢，我們一起看一下（觀察情境圖）2、找信息：快來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：紅花 42 朵，每件標(biāo)本需要6 朵生： 56 片圓葉子，每個(gè)件標(biāo)本需要8 片生： 72 片長葉子，每個(gè)件標(biāo)本需要9 片3、提問題：同學(xué)們找到的信息真不少，根據(jù)這些信息，你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？生：紅花能做幾件標(biāo)本？生：圓樹葉能做幾件標(biāo)本？生：長樹葉能做幾件標(biāo)本？這節(jié)課我們就一起看一下這三個(gè)問題，同學(xué)們有信心嗎？生：有。設(shè)計(jì)意圖：突出學(xué)生的自

4、主能力，獨(dú)立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)間交還給學(xué)生。（二）探究新知：（一）問題1：紅花能做幾件標(biāo)本？1、讀信息：紅花42 朵，每件標(biāo)本需要6 朵、分析問題：把42，每份 6 個(gè)，可以分成7 組生：把 42 ，每份 6 個(gè)，可以分成7 組3、列式計(jì)算：426=7 （件）4、說計(jì)算方法生：口訣六七四十二，426=7 （件）。生：我用畫一畫的方法，圈一圈，也能知道426=7 （件）。師：看來同學(xué)們都喜歡用乘法口訣求商了，（二）小組合作解決問題：圓樹葉能做幾件標(biāo)本？和長樹葉能做幾件標(biāo)本？（小組內(nèi)選擇你喜歡的題目，進(jìn)行交流）教育資源教育資源1、匯報(bào)交流：誰來說說圓樹葉能做

5、幾件標(biāo)本？（1）信息： 56 片圓葉子，每個(gè)件標(biāo)本需要8 片（2）分析問題：把56 ，每份 8 個(gè)，可以分成7 組。生：把 56，每份 8 個(gè)，可以分成7 組。（3）列式計(jì)算： 568=7 （件）（4）說計(jì)算方法生：乘法口訣：七八五十六。生：畫一畫，圈一圈，568=7 （件）2、匯報(bào)交流：長樹葉能做幾件標(biāo)本？（1）讀信息： 72 片長葉子，每個(gè)件標(biāo)本需要9 片（2）分析問題：把72 ，每份 9 個(gè)，可以分成8 組。生：把 72，每份 9 個(gè)，可以分成8 組。（3）列式計(jì)算： 729=8 （件）（4）說計(jì)算方法：生：乘法口訣八九七十二。生：畫一畫，圈一圈，729=8 （件）設(shè)計(jì)意圖： 讓每位學(xué)生

6、都有思考的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用口訣的能力盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)， 同時(shí)積極開發(fā)學(xué)生的思路，促成學(xué)生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。（三）鞏固新知：1、檢查學(xué)生背誦6、7、 8、9 的乘法口訣（1）同組之間互相檢查（2）指名學(xué)生背誦2、說一說，你是用哪句乘法口訣計(jì)算的？189= 40 8= 546= 21 3= 168= 63 7= 排火車進(jìn)行檢查學(xué)生的口訣熟練程度。3、有 42 輛玩具車，每6 輛裝一箱，可以裝幾箱？教育資源教育資源學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。生： 426=7 （箱）生：六七四十二。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生經(jīng)歷大量的實(shí)際情景的問題，在進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)除法

7、的意義，以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、填一填（1）被除數(shù)是35 ，除數(shù)是 7，商是（） 。（2）把 24 平均分成 3 份，每份是（） 。（3）有 18 個(gè)蘋果， 3 個(gè) 3 個(gè)地分，可以分成（）份。（4） 20 里面有（）個(gè) 5。2、在（）里填上合適的數(shù)。5 ( )=35 63=( )7 48( )=6 ( )2=5 3、（1）每 2 輛汽車編成1 組，可以編成（）組。16 = （組）（2）每 4 輛汽車編成1組，可以編（）組。16 = （組）4、.某班有 24 名同學(xué)，上微機(jī)課需分為6 組，每組有多少人？答案： 1、5，8,6,4 。2、7,9,8,10 。3

8、、16 2=8 （組） ，164=4 （組） 。4、24 6=4 （人）（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我會(huì)背 6、7、8、9 的乘法口訣。生：我知道乘法口訣可以求商。教育資源教育資源生：我會(huì)圈一圈，表示除法。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時(shí)評價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、填空：例： 4520， 2054，想： (四)五二十，商是420 4（）想：四 ( )二十，商是 ( )122（）想：二

9、 ( )十二，商是 ( )126（）想： ( )六十二，商是( )24 4（）想：四 ( )二十四，商是 ( )24 6（）想： ( )六二十四，商是( ) 2、列式計(jì)算：2、 （ 1）24 里面有幾個(gè)4？（2）18 除以 6 等于多少？3、按要求寫算式：4、5、20 4、計(jì)算：63 716272936427932 448 656 84052135、 “ ” 、 “ ”或“= ”落誰家。54 9102 24 6 426 24 405 91 19 6、解決問題（1）有 32 個(gè)同學(xué)排隊(duì)，每4 個(gè)同學(xué)站一排，可以站幾排？（2）小紅買了5 本書，每本書6 元她一共用了多少元？答案： 1、5，五， 5

10、；6，六， 6； 2，二， 2；6，六， 6；4， ，四， 4。2、244=6,18 6=3 。3、45 20，5420，20 4=5 ，20 54。教育資源教育資源3、18,3,6 ；186,3。4、橫著： 9,8,8 ，9,3,8,8,7,8,7。5、 ， ， = ，= 。6、 （ 1）32 4=8 （排）答：可以站8 排。 （2）56=30 （元）答她一共用了30 元。板書設(shè)計(jì)用 69 的乘法口訣求商1、42 朵花能做幾件標(biāo)本？426=7 口訣 :六（七）四十二2、長葉子標(biāo)本能裝幾盒？72 9=8 口訣：（八）九七十二教學(xué)反思在整節(jié)課中，我靈活運(yùn)用教材，尤其是挖掘主題圖的內(nèi)涵，通過創(chuàng)設(shè)生

11、動(dòng)有趣的情境，逐步展開畫面， 呈現(xiàn)圖中的信息，再通過學(xué)生對圖意的理解與討論，使學(xué)生在層層遞進(jìn)的問題情境中迸射出思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生要初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題， 并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。課堂的重點(diǎn)就是要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)人在課堂上都要?jiǎng)悠饋?。通過互動(dòng)的形式讓每個(gè)孩子有事可做，有所收獲。使每次反饋?zhàn)兊酶佑行?。教學(xué)資料包教學(xué)資源：根據(jù)描述填空1、十位上和個(gè)位上的數(shù)相加得8，十位上和個(gè)位上的數(shù)相乘得15，這樣的兩位數(shù)有（）2、十位上和個(gè)位上的數(shù)相乘得24，十位上和個(gè)位上的數(shù)相減得5，這樣的

12、兩位數(shù)有（）答案： 1、35,53 。2、38,83 。資料鏈接：九九歌九九歌指數(shù)九民謠。 由于我國地域遼闊， 氣候寒冷的程度不同， “九九歌” 也因地而異。教育資源教育資源民間流傳最廣的“九九歌”是這樣的：“一九二九不出手，三九四九冰上走；五九和六九，河邊看楊柳；七九冰河開；八九燕子來；九九加一九，耕牛遍地走”。這首歌確切而科學(xué)地表達(dá)了“冬至”后天中，氣候由暖轉(zhuǎn)寒，又由寒返暖的變化情況。九九歌是九九乘法歌訣的原始版本，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，九九歌已被廣泛使用。在當(dāng)時(shí)的許多著作中， 都有關(guān)于九九歌的記載。最初的九九歌是從 “九九八十一” 起到“二二如四”止，共 36 句。因?yàn)槭菑?“九九八十一” 開始

13、，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀(jì)間，九九歌才擴(kuò)充到“一一如一”起到“九九八十一”止。精彩教學(xué)片段: 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們參觀回來后，決定自己也做幾件漂亮的標(biāo)本，你們知道他們做的是什么標(biāo)本嗎？他們是怎樣制作的呢？現(xiàn)在我們一塊去那里看看（出示情景圖）二、提出問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，了解圖中給出的信息。師：同學(xué)們從圖上看到的什么？有什么數(shù)學(xué)信息？生： （1）用 6 朵花可以制作一件標(biāo)本，共有42 朵花。 （2）用 8 片黃樹葉可以制作一件標(biāo)本，有56 片黃樹葉。（3）用 9 片綠樹葉可以制作一件標(biāo)本，總共72 片綠樹葉。師：你能不能根據(jù)這些信息提出一些問題？生： （1）用 6 朵花可以制作一件標(biāo)本，42 朵花可以制作幾件標(biāo)本？（2）用 8 片樹葉可以制作一件標(biāo)本，56 片樹葉可以制作幾件標(biāo)本？（3）用 9 片樹葉可以制作一件標(biāo)本，72 片樹葉可以制作幾件標(biāo)本? 三、解決問題師：同學(xué)們提出的問題很好，下面我們一起來解決這些問題。1、 “42 朵花能做幾件標(biāo)本？”引導(dǎo)學(xué)生解決，指名不同方法的學(xué)生回答。教育資源教育資源（1）可以用小棒擺一擺：42