高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、    高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思    宋曉娜一、教學(xué)片段與設(shè)計(jì)step 1. lead-in （ 3 minutes ）1. listen to the tape recorder：an english song auld lang syne （友誼地久天長(zhǎng)）2. put forward some questions：1） what is the most important thing in your life ？2） why do you need friends to be with you ？3） can you describe one of

2、your friends in our class and let others guess who he or she is ？4） is annes best friend a man ？設(shè)計(jì)意圖1問(wèn)了四個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生們能夠輕易地把握，并且答案不唯一，靈活性比較強(qiáng)。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他樂(lè)于發(fā)言，敢于表達(dá)，在輕松愉快地氣氛中導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容 annes best friend，并且了解到這位好友是一本日記，而不是我們普通類型的朋友。step 2. pre-reading （ 7 minutes ）1. let some students tell something about

3、world war ii2. raise some questions：1） was anne a nazi ？ did she want to be a nazi ？ why ？2） what had the german nazis done to the jewish ？設(shè)計(jì)意圖2通過(guò)補(bǔ)充關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)歷史背景知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)德國(guó)納粹分子對(duì)猶太人的迫害有所了解，從而對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容更加容易了解和接受。通過(guò)發(fā)言，知識(shí)面較廣的同學(xué)會(huì)感到很自豪，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，讓他們感到自信，從而更加熱愛學(xué)習(xí)，這點(diǎn)對(duì)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化也十分重要。step

4、3. post reading （ 12 minutes ）make a discussion about the questions in groups：1. if you are only allowed to have five things with you in the small hiding place，what will you choose ？2. imagine you were anne，and if you were to survive，what kind of life would you live in the future ？設(shè)計(jì)意圖4通過(guò)討論讓學(xué)生更能感受到a

5、nne 對(duì)自由的向往，對(duì)大自然的熱愛，對(duì)友情的渴望，他們會(huì)從中有所感悟，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)如此幸福，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)珍惜生命，感恩生活，感謝生活中點(diǎn)滴美好，從小事做起，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛好學(xué)，并培養(yǎng)了積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。step 4. summary （ 3 minutes ）make a conclusion about the reading skills （ skimming and scanning ） and the new words and expressions，and deepen the significance of friendship。設(shè)計(jì)意圖5每一節(jié)如果

6、時(shí)間充足的情況下，我們都應(yīng)該做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，可以由教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)部分，也可是說(shuō)一下這節(jié)課設(shè)計(jì)的目的，要讓學(xué)生掌握什么內(nèi)容。如果內(nèi)容比較淺顯，最好由學(xué)生來(lái)總結(jié)，幾個(gè)同學(xué)依次發(fā)言后，老師再加以整合，評(píng)價(jià)即可。評(píng)價(jià)包括對(duì)教師自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，也可以對(duì)個(gè)別課堂表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子給與表?yè)P(yáng)，但是要說(shuō)明因?yàn)槭裁炊頁(yè)P(yáng)他。step5. homework .ask students to write to their best friends and try to use the new words and expressions as much as possible .設(shè)計(jì)意圖6閱讀后寫作，能

7、夠鞏固所學(xué)詞匯，有感可發(fā)，有詞可用。同時(shí)思考友誼在生活中的重要地位，學(xué)會(huì)珍惜朋友，和朋友進(jìn)行交流。課后的寫作，也可以提供一些及時(shí)的反饋，哪些同學(xué)掌握的不好，需要再加以指導(dǎo)。不占用課堂時(shí)間的寫作，不但節(jié)省了課堂時(shí)間，而且也可以成為下一堂課的導(dǎo)入部分，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，再次總結(jié)本單元重點(diǎn)話題“朋友”。二、設(shè)計(jì)反思1.本節(jié)課滿意之處。（1）突出了以學(xué)生的主體的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)了教師的輔助功能作用，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動(dòng)發(fā)言，營(yíng)造了良好的課堂氣氛，效果很好。一堂課上下來(lái)，學(xué)生們對(duì)于說(shuō)英語(yǔ)，有了很大的自信，同時(shí)通過(guò)更多親自參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣愈發(fā)的濃烈。為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的興趣基礎(chǔ)。（2）創(chuàng)造出了良好的

8、教學(xué)情境，學(xué)生如同身臨其境，很多教學(xué)任務(wù)，完成的順理成章，不刻意不虛假。設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題比較貼切，能夠引導(dǎo)學(xué)生探究和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)技能的同時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有了很大的成就感和滿足感。（3）師生互動(dòng)較多，教材內(nèi)容處理得當(dāng)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)起到育人作用。師生之間的關(guān)系，也在教學(xué)的互動(dòng)中得到了升華，為高中進(jìn)一步的教學(xué)打下較好的情感基礎(chǔ)。學(xué)生剛上高一，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換，角色的進(jìn)入，都處于起步階段，因此循序漸進(jìn)，逐步地引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)策略很必要，爭(zhēng)取讓學(xué)生盡快融入到高中學(xué)習(xí)生活中。2.本節(jié)課的遺憾之處。（1）學(xué)生的自主探究深度不夠，對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的挖掘不夠，仍需要教師的大量講解。學(xué)生畢竟才高一，無(wú)論在知識(shí)，還是在認(rèn)識(shí)上，都存在很多的不足，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并且準(zhǔn)備出相應(yīng)的策略。由于學(xué)生剛?cè)胄Ｒ粵](méi)多久，所以教師還不能夠很好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，無(wú)法具體實(shí)施因材施教，比如哪些同學(xué)歷史好一些，掌握的不是很準(zhǔn)確，有待時(shí)間去發(fā)掘。（2）教師需要不斷地學(xué)習(xí)，充電，更新教學(xué)理念，要細(xì)化每一部分課本，整合使用，注意