實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)實(shí)用教案

1、第1頁/共15頁第一頁，共15頁。實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng) 數(shù)軸上的任意兩點(diǎn)中，右邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)數(shù)軸上的任意兩點(diǎn)中，右邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)大比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)大.第2頁/共15頁第二頁，共15頁。比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，只需要比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，只需要(xyo)考察它們的差即可考察它們的差即可.第3頁/共15頁第三頁，共15頁。比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，只需要比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，只需要(xyo)考察它們的差即可考察它們的差即可.第4頁/共15頁第四頁，共15頁。比較兩個(gè)用代數(shù)式表示的實(shí)數(shù)的大小時(shí)比較兩個(gè)用代數(shù)式表示的實(shí)數(shù)的大小時(shí)(xiosh)，需要判斷它們差的

2、符號(hào)通常需要利用需要判斷它們差的符號(hào)通常需要利用“正數(shù)之和為正數(shù)正數(shù)之和為正數(shù)”，“負(fù)數(shù)之和為負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)之和為負(fù)數(shù)”，“同號(hào)相乘為正同號(hào)相乘為正”，“異號(hào)相乘為負(fù)異號(hào)相乘為負(fù)”等結(jié)論等結(jié)論.第5頁/共15頁第五頁，共15頁。教材教材(jioci)(jioci)練習(xí)練習(xí)2.1.1 2.1.1 第6頁/共15頁第六頁，共15頁。第7頁/共15頁第七頁，共15頁。匯報(bào)匯報(bào) 展示展示 書寫書寫 報(bào)告報(bào)告 分工分工 合作合作 分析分析思考思考第8頁/共15頁第八頁，共15頁。 第9頁/共15頁第九頁，共15頁。.第10頁/共15頁第十頁，共15頁。教材教材(jioci)(jioci)練習(xí)練習(xí)2.1.2 2.1.2 第11頁/共15頁第十一頁，共15頁。學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法 ？ 你是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？你是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？你的學(xué)習(xí)效果如何？你的學(xué)習(xí)效果如何？第12頁/共15頁第十二頁，共15頁。教材章節(jié)教材章節(jié)2.1學(xué)習(xí)與訓(xùn)練學(xué)習(xí)與訓(xùn)練2.1尋找不等式的生活應(yīng)用尋找不等式的生活應(yīng)用！作業(yè)第13頁/共15頁第十三頁，共15頁。第14頁/共15頁第