完全小學(xué)校工作總結(jié)匯報材料2

1、完全小學(xué)校工作總結(jié)匯報材料 我們始終秉承“以人為本，讓每一個孩子都健康成長。”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)山區(qū)一流學(xué)校，辦人民滿意為學(xué)校開展宗旨。我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，壩周完小不斷前行，得到了社會的認同和贊賞。我們自賞但不駐足不前；我們自豪但不自滿。純樸和務(wù)實是我們壩周完小全體師生做人和學(xué)習(xí)工作的作風(fēng)?；厥讀x年，現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下： 1.原定小學(xué)教學(xué)成績?nèi)h排名進入前1/2之列，xx年全縣統(tǒng)考順利超過目標，并取得四年級數(shù)學(xué)學(xué)科進入全縣排名第三名，其他年級進入全縣前10、20名。 2.學(xué)前教育工作有提升。一是貫徹落實3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南，堅決防止和糾正“小學(xué)化”傾向，標準辦園行為，提升辦

2、園水平；二是加大幼兒園資金投入，改善設(shè)施，更換了幼兒大型玩具。 小組建設(shè)是新課程改革下的產(chǎn)物，我校的班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)是基于高效課堂模式下的延伸。班級學(xué)習(xí)小組以4到6人為一組，下設(shè)組長、副組長、記分員、人等職務(wù)，小組成員分工明確；同時，我校的班級學(xué)習(xí)小組評價體系漸臻成熟，囊括學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、文明禮儀、平安等等方面，各班級也可根據(jù)實際情況進行增減；評價方式從每日、每周到每月的梯度式、遞進式評價，以班級獎勵與學(xué)校獎勵相結(jié)合，以此來促進班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)的評價落實。 我們開發(fā)出了自己的校本教材校園周刊。內(nèi)容主要有平安健康知識、文明禮儀知識、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育知識、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示、校園之星（優(yōu)秀學(xué)生簡

3、介，目的是為了樹學(xué)生學(xué)習(xí)典范，鼓勵學(xué)生勤奮進?。?，校園時事新聞等。師生投稿，每周二出版，并利用晨讀和課余時間組織學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中吸取更多的知識。 學(xué)生自主管理，自我教育，是我校平安工作和德育工作的特色。每個中隊配備中隊班干部和普通少先隊員（內(nèi)設(shè)平安員、行為紀檢官），對全校學(xué)生平安和行為習(xí)慣進行監(jiān)督管理。隊班干部對局部學(xué)生不良現(xiàn)象一次進行勸導(dǎo)并指令改正，有二次同類不良現(xiàn)象的學(xué)生上報少先隊輔導(dǎo)員教育，隊班干部對身邊的行為習(xí)慣管理和養(yǎng)成教育習(xí)慣認真撰寫體會和反思登載在壩周完小校園周刊，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)。并與壩周完小學(xué)生小組和個人評價方案結(jié)合評價學(xué)生。班級學(xué)生好人好事表彰，清潔衛(wèi)生評比，校紀班

4、規(guī)等，都由學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助下自主管理，并取得很好的效果。 1、 教師更換過于頻繁，培訓(xùn)新教師吃力。學(xué)校教師人員少，事務(wù)多一個蘿卜一個坑，派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，導(dǎo)致教師工作繁重。 2、校舍打緊，功能室不全，還望開辦寄宿制，但無條件。 1、一是學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，營造和諧溫馨如家的環(huán)境氣氛，留住教師。二是建議各級部門制定控制山區(qū)教師流失方案。確保山區(qū)教師“留得住，教得好“。 2、望有這方面的申請工程。 四、來年打算 1、細化分配學(xué)校各塊工作，落實各部門職能職責(zé)。扎實做好學(xué)校常規(guī)工作。 2、進一步修訂完善學(xué)校各項規(guī)章制度。融合人性化與制度化管理。 3、以質(zhì)量為中心，力爭教育質(zhì)量一等獎這項集體榮譽。 4、打造好校園文化建設(shè)，一是班級文化墻的規(guī)劃布局，二是校園周邊環(huán)境的整治。 5、堅持做好學(xué)校已有特色工程工作，創(chuàng)新工作，盡力打造新