聾校一年級班主任工作總結(多篇)

1、聾校一年級班主任工作總結(精選多篇) 本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小，剛入學的特點，我主要做了以下幾項工作： 一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性 首先，我結合聾校小學生一日常規(guī)制定工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、平安等方面對學生進行標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的根本要求；因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規(guī)那么等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，(推薦你關注：)最后還會影響上課的情緒。針對這

2、種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。 二、抓好補差工作，樹立其自信心 作為班主任的我又是語文學科的任課老師，在做班主任時，很容易將所任學科的情感因素遷移進去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學期過半的情況下，我

3、班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。 三、樹立典范發(fā)奮向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是開展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時看到哪個學生比擬認真就在黑板上畫個五角星，平時哪個學生作業(yè)認真的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們發(fā)奮向上。

4、 從學生進校到現(xiàn)在這一年里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，學生完全能適應學校的生活了，能很好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 班主任工作總結 彈指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么原因，這學期的班級工作 又缺乏意義，學生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真實。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷，當初那么執(zhí)著的決心與堅持在兩

5、年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上，不得而知，我唯一相信的就是自己對孩子們的愛與責任沒有改變，可假設是真的能從心底詮釋出這兩個元素，又怎么如此焦灼?，F(xiàn)實告訴我，自己做得還不夠，遠遠不夠。 都說他們是折了翅的天使，但我不希望他們因此而得到憐憫與同情。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅強的挺立在土地上，學會愛與自尊，做一個有骨氣的人。 學期伊始，同學們剛從家回到學校，經(jīng)過一個假期，他們對學校的環(huán)境又多了幾分不適應。直到三月下旬，師生之間才調(diào)節(jié)過來，彼此多了理解與關心，明顯感覺到班級氣氛的融洽與學生之間的團結。我不允許他們看電影，除非是學校組織的，因為他們在電影上學會

6、了很多罵人的話；我告誡他們不能偷東西，因為長大后會坐牢的；我常常教導他們不要相互職責，要學會團結和尊重他人，是希望他們以后能很好地回歸主流，融入社會；我每天都在羅嗦的重復著要努力學習，多學知識，是為了走進社會后不 。知識就是武器，知識就是力量。 他們是我第二批學生，我永遠都會記得實習是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識里總會把他們做比擬，我希望他們懂事、善良、刻苦、自強，很想用自己的雙手指引他們怎樣才能成為這樣的人。直到做了老師才能體會老師的辛苦和壓抑，時至今日才明白為什么只有學校才有那么讓人羨慕的假期。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細，這些孩子

7、似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告訴班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發(fā)。家長能做的班主任做了，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈。 愛與責任，教育的根本。一天兩天可以，一年兩年堅持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期待，只希望他們快樂健康的成長，做個懂事勤奮的社會人。 xx-7-7 聾校二年級班主任工作總結 撫州市臨川區(qū)特殊教育學校陳夢欣 一晃期末就到了，當班主任的這些時光，真可謂是有滋又有味。我擔任聽聾校二年級的班主任，我班一共有19名學生了。本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任

8、教育。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作： 一、對學生進行思想品德教育 （1）思想品德教育 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心保護學生，再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長

9、期而艱巨的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。除了實施一般的教育外，特別強化了日常行為標準教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。 （2）對學生進行量化 按照學校日常行為標準表的要求對學生進行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最正確途徑，像一面鏡子反應每個人的，這樣有利于強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。 （3） 充分利用班會的作用 每次班

10、會課都給學生一個自由討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動方案等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活潑學生的思維。 （4）增強班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比方：學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 三、關心學生身心健康，促進學生全面開展 要對學生

11、全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活潑者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。 四、認真組織教學，和任課教師及時溝通 我們班是普通班級，絕大局部的學生底子薄、根底差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，許多同學互相催促，提醒。這樣能到達較好的效果。 五、言傳身教，以情激情 教師的

12、工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影 響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探索新方法、改良新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、保護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。 六、需要改良的地方 我們同時也應該清楚地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個有待改良的問題： 1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。 2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。 3、有少數(shù)學生有厭學情緒。 在班級工作中盡管我

13、盡了自己最大的努力，但還有許多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。 三年級上學期數(shù)學教學方案 新學期伊始，我擔任三年級數(shù)學教師一職。為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完本錢學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作方案： 一、 學情分析： 我班現(xiàn)有學生12人，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生學習欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面開展，為他們的學習，生活和工作奠定良好的根底。 二、教學內(nèi)容和教學要求： 1、教學內(nèi)容： 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的

14、加、減法筆算，克、千克的認識，表內(nèi)乘、除法（二），時、分、秒的認識。 萬以內(nèi)加、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加、減法口算教學的繼續(xù)，是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一。在學習百以內(nèi)加、減法筆算聾生已經(jīng)掌握了筆算加、減法的豎式和計算法那么，因此，在學習萬以內(nèi)進位加法和退位減法時，除了要使聾生進一步熟練的掌握相同數(shù)位對齊這一點外，要把重點放在掌握連續(xù)進位上，特別是連續(xù)退位情況比擬復雜，難度較大，是教學的重點。表內(nèi)乘、除法（二）十教學7、8、9的乘法口訣和用口訣求商。 2、教學要求： 1）使學生掌握加、減法的筆算法那么，比擬熟練的筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比擬簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，

15、培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。 2）使學生熟記7、8、9的乘法口訣，能夠正確、迅速的計算表內(nèi)乘法和相應的除法。 3）使學生學會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力。 4）使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克、1千克的重量觀念，知道1千克=1000克。 三、課時安排： 一）萬以內(nèi)加減法筆算（28課時） 1、筆算加法 不進位、不連續(xù)進位的加法加法的驗算連續(xù)進位的加法連加求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)應用題2、筆算減法 不退位、不連續(xù)退位的減法減法的驗算連續(xù)退位的減法中間、末尾有零的退位減法和復習二）千克的認識（3課時） 三）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（39課時） 1、7

16、的乘法口訣和用口訣求商 7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應用題2、8的乘法口訣和用口訣求商 3課時左右 2課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右 4課時左右 2課時左右 3課時左右 4課時左右 1課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右 8的乘法口訣3課時左右 用8的口訣求商3課時左右 給應用題選問題、選條件練習3課時左右 3、9的乘法口訣和用口訣求商 9的乘法口訣3課時左右 用9的口訣求商應用題乘、除法豎式4、有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應用題和復習四）時、分、秒的認識（5課時） 五）總復習（5課時） 3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右3課時左右

17、3課時左右 南康市特殊教育學校尹夢鈺xx年9月5日 聾校班主任工作方案 一、指導思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，聾生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的聾生而榮耀。所以身為班主 任，首先就是要對得起聾生，其次還是要對得起聾生，最后但是要對得起聾生。 二、班級根本情況和目標： 我班共有聾生4人。其中男生3人，女生1人。 本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)聾生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班 風。 三、工作

18、要點 （一）、加強班風建設 1、班級工作方案 要以全國少工委公布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為根底內(nèi)容，根據(jù)學校德育工作方案的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體聾生，促進聾生全面開展?；顒又耙贫ê梅桨福鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與聾生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導聾生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動 等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。 2、營造向上氣氛 根據(jù)高一聾生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和

19、諧、進取的班級氣氛。 （1）制定班級公約、班風等。 （2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背 景。 （3）讓聾生參與班級管理，培養(yǎng)聾生的組織能力和責任心，使每個聾生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)聾生的參與意識，提供顯示聾生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達聾生的 主體地位，開掘創(chuàng)新精神。 3、班干部培養(yǎng)工作方案 班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。 第一，幫助小干部樹立威信； 第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法； 第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從

20、各方面給全班起 到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”； 第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班 集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 （二）、班級考核評比 1加強常規(guī)檢查評比 在上學期的根底上，本學期將不斷完善班主任工作考核細那么，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等， 并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、標準化、藝術化。加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“標準秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安 排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。 在每日檢查評比的根底上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)