初中信息技術(shù)教師個人教學(xué)計劃

1、初中信息技術(shù)教師個人教學(xué)方案 作為一名信息技術(shù)教師，不斷提高自身的專業(yè)技能，在實(shí)踐中去摸索、去探討，改良課堂教學(xué)風(fēng)格，才能適應(yīng)新形勢，才能勝任教育教學(xué)工作。那么信息技術(shù)教師的怎么制定呢?下面是第一帶來關(guān)于初中信息技術(shù)教師個人教學(xué)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵開展、持續(xù)開展、和諧開展。 二、根本思路 1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，落實(shí)課程指導(dǎo)綱要要

2、求，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。 2、創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，開展系列活動，提高教師的整體素質(zhì)。 3、創(chuàng)新教研工作機(jī)制，健全優(yōu)化學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教研工作和諧開展。 三、主要任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)管理注重教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)認(rèn)真落實(shí)萊陽市初中教學(xué)工作常規(guī)，突出嚴(yán)(嚴(yán)格要求)、細(xì)(關(guān)注細(xì)節(jié))、實(shí)(扎實(shí)有效)、活(善于創(chuàng)新)，抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導(dǎo)。 1、加強(qiáng)日常公開課研究 本學(xué)期，加大教學(xué)研究力度，關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成、根底知識的落實(shí)和根本技能的培養(yǎng)，幫助教師建立起實(shí)在、有效的課堂教學(xué)觀。倡導(dǎo)師生互動的有效教學(xué)，鼓勵和喚醒學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動開展。 2、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的

3、教學(xué) 把培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高利用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力融合在信息技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)過程之中，緊緊把握住復(fù)習(xí)的范圍、深度和重難點(diǎn)，根據(jù)考試綱要的要求，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、難點(diǎn)、易出錯知識點(diǎn)的教學(xué)工作。 (二)推進(jìn)課改提高課堂教學(xué)效率 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“差異教學(xué)”等新的教育教學(xué)理念，及時反應(yīng)、探討教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施能力。 2、針對初中信息技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。進(jìn)一步開展初中信息技術(shù)課程實(shí)施中的問題專項(xiàng)研究，把握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋式上

4、升問題。 3、進(jìn)一步完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，從整體上提升我校信息技術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的根底。 (三)積極探索課堂評價新方式 1、注重“過程性評價”與“終結(jié)性評價”相結(jié)合。關(guān)注“過程性評價”的教學(xué)診斷作用，引導(dǎo)教師在教學(xué)中運(yùn)用評價量規(guī)(改變以往只關(guān)注得分)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。 2、鼓勵教師采用學(xué)生“成長記錄袋”評價方式?！俺砷L檔案袋”，為每個學(xué)生建立分教學(xué)內(nèi)容模塊、動態(tài)的成長電子檔案，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成長歷程。通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進(jìn)學(xué)生的成長。 3、抓好學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做

5、到嚴(yán)考嚴(yán)改，指導(dǎo)教師做好平時的單元檢測、學(xué)業(yè)水平檢測，通過檢測診斷自己的教學(xué)效果并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案，改善教學(xué)效果，提升教學(xué)設(shè)計、實(shí)施能力，完善學(xué)校的教學(xué)和管理過程。 (四)開展系統(tǒng)活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期，為了使每位信息技術(shù)教師在教材教法上有突破，加強(qiáng)年輕教師對新課程理念的理解，方案通過采取集中培訓(xùn)、教師自學(xué)等靈活多樣的方式，著重從明確課程標(biāo)準(zhǔn)的根本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材，在實(shí)際教學(xué)工作中

6、創(chuàng)造性地踐行課標(biāo)的理念，真正把課標(biāo)的使用落到實(shí)處。 2、教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長 指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回憶”而是反省。本學(xué)期，認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，重點(diǎn)抓好教學(xué)后反思，要求寫進(jìn)自己的中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，加強(qiáng)檢查。 (五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用 要對教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強(qiáng)課題研究。引導(dǎo)教師對其長期教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考，理論歸納，從中尋找規(guī)律性的結(jié)論。 1、針對

7、目前多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用不標(biāo)準(zhǔn)的情況，本學(xué)期方案開展多媒體輔助教學(xué)手段的科學(xué)使用課題專項(xiàng)研究。 2、嚴(yán)格萊陽市中小學(xué)集體備課活動實(shí)施意見(試行)的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進(jìn)教案設(shè)計形式的改革，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。要求教師在個人備課的根底上，積極參加集體備課。通過集體備課現(xiàn)場會，引領(lǐng)教師更新觀念，真正把集體備課落到實(shí)處。 一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)： 初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明標(biāo)準(zhǔn)地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

8、打下必要的根底。 二、初中階段要到達(dá)以下目標(biāo)： 1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的開展變化及其對工作和社會的影響。 2、初步了解計算機(jī)根本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。 3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。 4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。 三、教材內(nèi)容和課時安排： 初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后)。具體教學(xué)內(nèi)容如下： 第三章：第一節(jié) fla

9、sh根底知識 第二節(jié) 初識flash動畫 第三節(jié) 逐幀動畫 第四節(jié) 形狀補(bǔ)間動畫 第五節(jié) 動作補(bǔ)間動畫 期中考試復(fù)習(xí) 為合理安排課時，迎接下學(xué)期等級考試，以上內(nèi)容選學(xué)，復(fù)習(xí)等級考試復(fù)習(xí)題。 課時安排： 上機(jī)課時不少于總學(xué)時的90% 根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)局部內(nèi)容。 四、工作要點(diǎn)及措施： 一全面落實(shí)課程方案，開足課時。 新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動課程中，結(jié)合根底教育課程改革綱要精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。 二做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。 備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟

10、盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子; 上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式; 作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)制作電腦小報、繪畫、動畫等，強(qiáng)化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)情況。 三多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境。 在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家、教授講學(xué);，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識和創(chuàng)新能力，對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)

11、有一定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。 四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競賽為載體，全面提高學(xué)生計算機(jī)操作水平。 在學(xué)生們學(xué)會課本知識的根底上，鼓勵他們學(xué)會利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評比，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和使用計算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。 五以計算機(jī)的應(yīng)用為核心， 促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。 所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 1、充分利用現(xiàn)代，每一個學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 2、抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶著學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣闊對學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。 3、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加