幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園小班班務(wù)教學(xué)方案 新的學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，幼兒園教師如何制定?下面是第一收集的幼兒園小班班務(wù)教學(xué)方案，歡送閱讀。 一、目 標(biāo)： 1、知識(shí) (1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。 (2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的。 2、方法技能 (1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，開展幼兒的感知能力。 (

2、2)幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。 (3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差異。 (4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的開展，與同伴、教師交流。 (5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動(dòng)。 3、情感 (1)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。 (3) 使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、保護(hù)周圍事物的情感。 二、措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法

3、。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有方案的對(duì)幼兒施加。 3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng)。 4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。 三：活動(dòng)內(nèi)容安排 周 常規(guī) 周 玩具真好玩 第五周 找春天 第七周 美麗的蝴蝶 第九周 它是誰的寶寶 第十一周 小兔乖乖 第十三周 糖怎么不見了 第十五周 吹泡泡 第十七周 手電筒亮起來 第十九周 下雨了 十周 復(fù)習(xí) 新的學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制訂如下工作方案： 一、思想政治方面遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)，以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面開展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過玩中學(xué)