下學(xué)期中班幼師個人工作計劃（共）

1、下學(xué)期中班幼師個人工作方案（共） 給大家?guī)硐聦W(xué)期中班幼師個人工作方案范文，供大家參考! 一、班級情況分析： 我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級大局部幼兒掌握了根本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)那么，同伴間能夠友好相處。班級家長大局部能對班級各項工作給予積極的配合。班級二位教師團結(jié)合作踏實工作贏得家長的好評。 身體開展方面： 自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，根本能有條理地收拾餐具、折疊自己的衣物。 大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法

2、玩球，局部孩子能左右手拍球。 小肌肉動作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但15%的孩子運用得不是很好，有待提高。 自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣； 懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理； 知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。 認(rèn)知開展： 智力能力：會比擬兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途、材料分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，局部孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會從不同方向進行6以內(nèi)數(shù)的排序； 能識別多種幾何圖形。 語言開展：能聽懂故事

3、的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。 社會性開展方面： 大局部孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握根本的社會公共規(guī)那么，形成初步的社會公德意識，培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。 二、本學(xué)期保教工作目標(biāo) 1、根據(jù)新綱要指導(dǎo)思想開展工作，本學(xué)期的班工作方案結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒開展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對班級所存在情況采取相應(yīng)的教育措施。 2、教

4、師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學(xué)理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與開展，一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和開展開展豐富多彩的主題活動。 3、充分利用家長的資源，努力做好家園配合工作，共同教育好幼兒。 三、具體各領(lǐng)域開展目標(biāo) 1、幼兒已經(jīng)學(xué)會了走、跑等根本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準(zhǔn)確。 2、平衡和鉆、爬的動作有了一定的開展，但動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需穩(wěn)固和練習(xí)。 3、連續(xù)拍球能力開展不均蘅。 4、學(xué)會了簡單的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。 1、學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。 2、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑1015米。

5、 3、能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活動，能在平衡木上走2030cm。 4、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作學(xué)會球、棍、圈的幾種玩法。 小肌肉動作 1、幼兒比擬喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問題。 2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調(diào)。 3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠興旺。 生活衛(wèi)生習(xí)慣 1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。 2、一些幼兒姿勢和習(xí)慣仍存在問題。 3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。 1、在家學(xué)會用筷子吃飯。 2、能學(xué)會

6、做值日生工作。 3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。 4、會自理大小便，便后沖水池。 5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。 6、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。 7、在教師的幫助下，學(xué)會被褥 自我保健 1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。 2、一些平安常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。 3、對于自我保健的常識，仍需穩(wěn)固和加強。 1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服。 2、知道保護牙齒等根本的衛(wèi)生常識。 3、懂得平安使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。 4、懂得一些平安知識，如：交通平安和活動平安等。 5、知道一些預(yù)防疾病的常識，不吃不潔

7、凈的食物。 社會性品德情感 1、對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。 2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。 3、對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹立典范。 4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。 1、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們，會使用根本的禮貌用語。 2、認(rèn)識周圍不同職業(yè)的人們的"勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。 3、知道自己是杭州人，是，認(rèn)識并尊敬國旗、國徽。 4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，保護公物，愿意為班集體做事情，

8、喜歡參加節(jié)日的慶?；顒?，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。 個性 1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。 2、堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。 3、做事存在獨斷性，感情用事。 1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。 2、對各種活動感興趣，有一定的積極度。 3、能在成人的指導(dǎo)下堅持完成一定的任務(wù)。 4、在活動中有一定的自信心和勇氣。 下學(xué)期中班幼師個人工作方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 在這萬物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動的發(fā)動大會激起

9、了我久違的學(xué)習(xí)沖動。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅決努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識了更多的朋友，好似又回到了學(xué)生時代。從班主任的課程介紹中我認(rèn)識到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學(xué)習(xí)時機，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高。現(xiàn)制定學(xué)習(xí)方案如下： 一、自我現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認(rèn)真、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性開展，科學(xué)有

10、效地實施五大領(lǐng)域的教育，促進幼兒的全面開展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開展各項科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎，有多項教育活動在市、區(qū)級獲獎。 2、缺乏：理論學(xué)習(xí)的意識不強，理論根底還需要進一步扎實。指導(dǎo)教師活動的能力還有待提高。 二、個人開展目標(biāo) 1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增強事業(yè)心和責(zé)任心。 2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，形成屬于自己的教育風(fēng)格。 3、提高教科研能力。通過幼兒園教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究的專題研究，積累做科研課題的實踐研究經(jīng)驗，掌握一些實

11、用性強、操作性強的研究方法與手段，提高自身教科研能力。 4、提高指導(dǎo)教師能力，促進教師專業(yè)化開展。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進經(jīng)驗。 三、實施措施 1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。 備選書目如下： 教育理論：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前游戲論、中國教育改造、兒童開展、教育心理學(xué)教育科學(xué)與兒童心理學(xué)等。 幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗邊的小豆豆、幼兒教師88個成功的教育細(xì)節(jié)、給教師的建議、成長在路上、教師的20項、影響教師一生的100個好習(xí)慣、優(yōu)秀幼兒教師教育

12、藝術(shù)99例、幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)等。 幼教雜志：學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育等。 各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動錄像。 2、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的時機，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進經(jīng)驗。 3、小組研修：結(jié)合小組研究課題繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論依據(jù)，開展課題關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究評價標(biāo)準(zhǔn)的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。 4、向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實際工作不斷改良、提升。

13、5、在教學(xué)實踐中不斷提升：認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，勤思考，多實踐，在教學(xué)實踐中不斷錘煉自己，努力成為理論、實踐都擅長的專家型教師。 我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考。通過學(xué)習(xí)新的知識，引入新的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，充實自己，成為幼兒園教育改革的主力軍。 本文是網(wǎng)友推薦，并由的下學(xué)期中班幼師個人工作方案范文精選，僅供參考。 一、班級情況分析 1、幼兒情況 我班原有幼兒36名，本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步，但有局部孩子性格較內(nèi)向，不敢在集體面

14、前表達、講述自己的意愿； 還發(fā)現(xiàn)有一小局部孩子進餐習(xí)慣較差，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象，我班三位教師將團結(jié)合作，共同籌劃、組織有利于孩子健康開展的活動，幫助孩子們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合孩子身心和諧開展的良好環(huán)境，為孩子的健康開展打下良好的根底。 2、家長情況 我班家長文化水平較高，素質(zhì)較好，以大專、本科學(xué)歷居多，研究生學(xué)歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合，只有個別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。 3、教師情況 園里本學(xué)期對我班教師配備進行了調(diào)整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考

15、驗，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應(yīng)工作環(huán)境。 二、班級教育教學(xué)總目標(biāo)： 1、促進幼兒身體健康地開展，增強幼兒的體質(zhì)。 2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，開展幼兒認(rèn)識能力，開發(fā)幼兒的智力。 3、促進幼兒個體的和諧開展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，開展幼兒的情感。 4、促進幼兒社會性的開展，培養(yǎng)人際效能力。 5、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好。 三、教育措施 1、品德教育方面 （1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)那么。 （2）加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼

16、兒之間的友愛精神。 2、智育方面多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的開展。 四、家長工作 1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氣氛。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵抗社會錯誤的教育輿論。 2、利用接送時機與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯(lián)系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 3、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件