心理健康的教案

1、心理健康的教案心理健康教育工作是時(shí)代發(fā)展的需要，是社會(huì)全面發(fā)展對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的要求，下面要為大家分享的就是心理健康的教案 , 希望你會(huì)喜歡！為推動(dòng)我校心理健康教育工作，鍛煉學(xué)生心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。以“陽(yáng)光心態(tài)快樂成長(zhǎng)”為主題，通過“五個(gè)教育”感恩教育、愛的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育全方位關(guān)注大學(xué)生心靈，積極營(yíng)造學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)各種困惑, 并主動(dòng)探求解決途徑，全面快樂成長(zhǎng)。陽(yáng)光心態(tài)快樂成長(zhǎng)20xx年 9 月 5 日12 月 5 日五個(gè)教育通過感恩教育、愛的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育五個(gè)教育，全面開展心理健康教育季活動(dòng). ( 一）感恩

2、教育感恩是最強(qiáng)的幸?！按龠M(jìn)劑”，與人們的幸福感密切聯(lián)系。它可以幫助我們深入負(fù)面情緒，促使我們積極應(yīng)對(duì)消極事件。通過一系列的感恩活動(dòng)，讓大家更深刻地體會(huì)感恩的意義，更加積極地面對(duì)生活，面對(duì)人生。1、感恩教師節(jié)，心聯(lián)送祝福內(nèi)容：教師節(jié)當(dāng)天, 心聯(lián)的同學(xué)們帶上感恩賀卡與平安果以及用心diy 的康乃馨，走遍了學(xué)校每一個(gè)教室和辦公室，為老師送上教師節(jié)的問候. 2、感恩中秋節(jié)，問侯送父母內(nèi)容：中秋節(jié)當(dāng)天, 心聯(lián)向全校學(xué)生發(fā)出倡議：感恩中秋節(jié)，問侯送父母，給父母發(fā)一則感恩短信，并送去節(jié)日的問候。3、三三結(jié)合“美心工程”內(nèi)容：走出校園，與地方結(jié)合，到機(jī)關(guān)、社區(qū)、中小學(xué)開展心理健康宣傳活動(dòng), 服務(wù)地方，感恩社會(huì)

3、。4、感恩征文內(nèi)容：通過征文的形式, 讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、感動(dòng)、感悟, 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、提升自己, 提醒他們用換位思考的方式去看待事物 , 理解他人 . 5、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)內(nèi)容 : 以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象，通過“坎坷人生路”等項(xiàng)目，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開展感恩教育, 讓學(xué)生在愉快、積極的參與中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)合作、懂得感恩. ( 二) 愛的教育愛是一種積極的情緒，能夠激發(fā)出每個(gè)人身上美好的品質(zhì)，讓人獲得持久的活力與精神的鼓舞。通過愛的教育讓學(xué)生換位思考 , 理解他人，寬容他人，建立對(duì)學(xué)校、對(duì)集體的歸屬感 , 營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。1、別樣

4、迎新內(nèi)容：在迎新當(dāng)天, 開展“安師印記” 、 “寫給寶貝的一封信” 、 “幸福的瞬間笑臉念時(shí)光”等活動(dòng)，以富有特色的方式歡迎新生的到來. 2、心之初體驗(yàn)內(nèi)容 : 相識(shí)心靈驛站，為新生照入學(xué)第一張“全家?！?；給新生發(fā)放心理健康教育宣傳卡套和宿舍宣傳畫。3、心之長(zhǎng)相隨內(nèi)容： 心靈之約廣播站心理欄目; 編印心理健康報(bào); 開通微博“心靈棲息地”，充分利用網(wǎng)絡(luò)咨詢、信件咨詢、電話咨詢等多種形式, 幫助大學(xué)生解決心理問題。4、 “心隨影動(dòng) 影片播放主題班會(huì)內(nèi)容：精心選取能提高大學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生心理保健意識(shí)的心理電影，以主題班會(huì)的形式由各院系自行組織觀影。中心提供影片資源以及影片心理點(diǎn)評(píng)ppt

5、，各院系組織觀影并作影片心理點(diǎn)評(píng)，電影放映結(jié)束后，同學(xué)們自由發(fā)表感悟 , 交流思想 . ( 三) 適應(yīng)教育針對(duì)大學(xué)生適應(yīng)問題，尤其是大一新生的適應(yīng)不良問題，通過講座、課程、自助手冊(cè)等多種方式開展適應(yīng)教育，使其在大學(xué)生活中充分發(fā)揮自身潛能, 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。1、新生入學(xué)適應(yīng)心理健康教育講座內(nèi)容：從環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)、心理適應(yīng)四個(gè)方面開展新生入學(xué)心理健康教育講座, 并組織新生參觀體驗(yàn)心理中心。2、 “幸福心生活，快樂心工作”系列大講堂之五“幸福心生活 系列大講堂內(nèi)容：邀請(qǐng)河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授王瑤，為我校新進(jìn)教師做題為享受生活，品味幸福- 健康心態(tài)保持與調(diào)適的專題講座?！翱鞓?/p>

6、心工作”主題活動(dòng)內(nèi)容：通過心理督導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)工作坊等形式對(duì)學(xué)工隊(duì)伍進(jìn)行學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)技能培訓(xùn)；組織學(xué)工人員報(bào)考心理咨詢師資格，報(bào)名培訓(xùn); 征集全校大學(xué)生心理健康教育精品案例 ; 與人事處、學(xué)工部結(jié)合, 做好對(duì)新進(jìn)教師、輔導(dǎo)員、班主任、宿舍管理員等的心理健康技能培訓(xùn)。4、為新生印制心理健康自助手冊(cè)。5、拍攝心理健康教育與咨詢中心宣傳片。6、在新生中開設(shè)大學(xué)生心理健康教育必修課程. （四 ) 合作教育為培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的合作行為，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，感受團(tuán)結(jié)的力量. 1、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)內(nèi)容 : 以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象,

7、通過“孤島求生 、 “生死電網(wǎng)” 等項(xiàng)目，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開展團(tuán)隊(duì)合作教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，感受來自團(tuán)隊(duì)集體的感動(dòng)與力量 . 2、成立朋輩心理咨詢團(tuán)，內(nèi)容：通過朋輩心理咨詢團(tuán), 增強(qiáng)學(xué)生心理自助與互助能力 . 3、舉辦第二屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容：通過開展千足一心、月球行走、鼓動(dòng)人心、生命之水等11 個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生充分感悟合作與分享 . （五）生命教育生命是人生的起點(diǎn), 也是人生的終點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，珍愛生命，珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能 , 提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。1、心理普查內(nèi)容 : 開展

8、 xx 級(jí)新生心理普查，并建立學(xué)生心理檔案.對(duì)普查中篩查出的重點(diǎn)學(xué)生及時(shí)反饋、重點(diǎn)談話、 定期跟蹤。2、危機(jī)干預(yù)內(nèi)容：完善四級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)轉(zhuǎn)和服務(wù)，加強(qiáng)各學(xué)院心理健康工作站的建設(shè)，堅(jiān)持心理危機(jī)周報(bào)制、月報(bào)制和隨時(shí)匯報(bào)制度 . 做好心理危機(jī)學(xué)生的危機(jī)干預(yù)工作. 3、 “幸福心生活，快樂心工作 系列大講堂之六內(nèi)容：邀請(qǐng)首都師范大學(xué)心理咨詢中心主任藺桂瑞作題為“陽(yáng)光心態(tài)，精彩生命”的講座. 4、 “幸福心生活，快樂心工作 系列大講堂之七內(nèi)容 : 邀請(qǐng)中國(guó)航天員中心航天員選拔與訓(xùn)練分系統(tǒng)副主任設(shè)計(jì)師劉芳作題為“陽(yáng)光心態(tài)，珍惜生命”的講座。5、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容 : 以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)

9、象，通過“高空斷橋”等項(xiàng)目，體驗(yàn)從高空墜落的感覺，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開展生命教育。特色活動(dòng)為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的培養(yǎng),營(yíng)造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的校園文化氛圍, 舉辦一系列富有特色的大型心理健康活動(dòng), 全面貫徹感恩教育、愛的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育的理念。1、萬(wàn)人心理運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校范圍內(nèi)開展第二屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì), 設(shè)置大眾參賽項(xiàng)目、代表參賽項(xiàng)目、 教工參賽項(xiàng)目， 比賽項(xiàng)目包括千足一心、月球行走、鼓動(dòng)人心、生命之水等11 個(gè)項(xiàng)目。其中大眾參賽項(xiàng)目分年級(jí)進(jìn)行，要求各院系分別按一、二、三、四年級(jí)學(xué)生人數(shù)的90% 、70、60% 、60組織學(xué)生參加本年級(jí)的比賽項(xiàng)目。通過舞蹈安師小蘋果、心理健康操表演以及各種比賽項(xiàng)目讓師生共同感受感恩教育、愛的教育、適應(yīng)教育、合作教育