鎮(zhèn)教科研工作常規(guī)管理制度

1、. 超值下載鎮(zhèn)教科研工作常規(guī)管理制度為進一步加強學校教科研常規(guī)管理，提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長，提高我鎮(zhèn)中小學教育教學質(zhì)量，特制訂本制度如下：一、教育科研管理機構：1完全小學以上學校聘任教研室主任1名，具體負責本校及轄區(qū)學校教育科研管理和教師的培訓工作。2主要職責：（1）制訂學校教育科研規(guī)劃與校本研修計劃，統(tǒng)籌學校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研組（備課組）長的推薦、選拔與考核工作，指導教研組開展活動；（3）定期召開學校教育科研與校本研修工作會議，研究部署有關工作；（4）負責校級課題的立項審批與組織協(xié)調(diào)工作，做好鎮(zhèn)級及以上教育研究課題的管理與指導；（5）做好教師教育教學論文、案例

2、、教壇新秀等學科技能申報參評以及成果的匯編工作，及時推廣教學研究經(jīng)驗；（6）負責教師教育科研資料的組檔工作，為教師考核、職稱評定、骨干教師推薦等提供依據(jù)。二、校本培訓活動： 1樹立終身學習的意識，充分利用課余時間學習教育理論，教師每年至少訂閱1種與本學科教學或教育研究相關的雜志（報刊），積極參加學校、教研組等組織的業(yè)務學習（培訓）會。2教師每學期至少要閱讀1本教育專著，并至少上交12篇有一定質(zhì)量的讀書筆記；鼓勵教師多寫讀書筆記，開展理論研究。3積極派遣教師參加各級各類學習、培訓活動，外出的教師必須認真學習，努力提高自身的專業(yè)知識水平和教育教學技能。4參加各類學科骨干班、研修班等培訓的教師，培訓

3、期滿后至少要做2次學校及以上級的專題講座或關于本學科的教學經(jīng)驗介紹，由教導處將其納入校本研修工作計劃并予以落實。三、校本教研活動：1學校視學科教師的配置情況，設立教研組（備課組），每個教研組設組長1人。教研組長在教導處（教研室主任）的直接領導下開展工作。2教研組長的職責：（1）掌握組內(nèi)成員的基本情況，做好登記；（2）認真制訂學期教研活動計劃，積極開展教研活動；（3）認真落實教研活動考勤制度，及時收集、整理教研活動材料；（4）協(xié)助教導處進行教學常規(guī)檢查（考核）、校本研修等工作；（5）開展教學質(zhì)量分析，寫出分析報告；（6）學期末對教研工作進行總結(jié)，接受學校教導處的履職（業(yè)務）考核。3教研組的基本任

4、務：（1）學習貫徹教育方針、政策和法規(guī)，研究學科課程標準，學習教育理論、教學改革經(jīng)驗等，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，明確培養(yǎng)目標，按照教學規(guī)律進行教學，做到教書育人。（2）組織集體備課，在個人鉆研教材的基礎上，加強集體研究。組織教學研究課，開展教師互相聽課、評課，不斷改進課堂教學，努力提高課堂教學效率。教研組每學期要確定符合本學科教學實際的研究主題，不斷研究教育思想和教學內(nèi)容，研究和改進教學方法、教學手段和教學評價等，探索教改新路。總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。（3）充分調(diào)動和發(fā)揮教師教學的積極性和創(chuàng)造性，互相學習，取長補短，相互促進，形成優(yōu)良的教風和學風；加強對青年教師的培

5、養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。（4）定期分析、研究學生的學習狀況和學習質(zhì)量，研究并制定改進教學及激發(fā)、提高學生學習積極性的辦法和措施。（5）組織、指導學生課外學科小組活動，發(fā)展學生特長，協(xié)助學校組織學生參加學科競賽活動。4教研組的活動開展：（1）每個教研組一學期活動不少于8次，每次活動兩小時以上。為了便于組內(nèi)教師開展活動，教導處在安排課程時盡量空出一定時間作為教研活動時間，具體在學期初確定。（2）每次活動主題要明確，要做到時間、地點、人員、內(nèi)容落實，并有活動記錄及相關材料。5教師參加教研活動時，態(tài)度要端正，學習、聽課要認真，討論、評課發(fā)言要積極，主動承擔教研組、教導處以及上級教育主管部門安排的

6、研修任務。沒有特殊情況，教研組成員不得缺席活動。6教師上公開課要求：（1）凡參加各類學科骨干培訓、外出學習的教師，每學期至少要上1節(jié)學校及以上級的示范課；（2）評上縣級及以上名師、學科骨干的教師，必須在學校上1-2節(jié)示范課。（3）參加工作未滿三年的新教師，每學期至少要上1節(jié)匯報課。（4）其他教師每學年至少要上1節(jié)教研組及以上的公開課（教學常規(guī)檢查中的上課除外）。（5）對積極上公開課、示范課的教師，在年度考核、績效工資考核時適當給予加分。對無正當理由拒不接受上公開課、示范課的教師，學?？煽鄢欢í剟钚钥冃ЧべY，直至其接受任務為止。7教師聽（評）課要求：（1）校長、教導主任每學期聽課不少于25節(jié)，

7、其他教師每學期聽課不少于15節(jié)。（2）每節(jié)課必須有完整的聽課記錄，教研組及以上級組織的聽課活動，教師還要及時上交書面評課稿。（3）鼓勵教師多聽隨堂課。8、完小以上學校，每學年舉辦一次“同課異構、高效課堂”教學能手評選活動，評選校級教學能手。中心校每年按中學、小學、幼兒園分組組織一次“同課異構、高效課堂”教學能手評選活動，評選校鎮(zhèn)教學能手，推薦教師參加市、縣級教學能手評選活動。四、論文、案例、教學設計撰寫，課件教具制作：1、45周歲以下（含45周歲）的教師每學期至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文，45周歲以上的教師每年至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文；鼓勵教師多寫教育論文，并積極向教育雜志投稿或參加各類教學技能評比。2、按照中心教研室安排，各校每學期分學科、分年級開展教學設計、教學案例征集活動，力爭3年完成具備地方特點的各科教學設計集。3、有條件的學校每位教師每學期至少制作2個高質(zhì)量的教學課件；制作1件有質(zhì)量的自制教具。五、課題研究：1.積極開展課題研究，45周歲以下的教師每學年至少要承擔（負責人或執(zhí)筆）一個學校及以上級別的教研課題研究任務。