高三語文19《莊暴見孟子》20《孟子見梁襄王》人教版

1、高三語文 19莊暴見孟子20孟子見梁襄王人教版【本講教育信息 】一 . 教學(xué)內(nèi)容：19莊暴見孟子20孟子見梁襄王19莊暴見孟子（一）分析課文：本文記述了兩次有關(guān)齊王“好樂”的談話，表現(xiàn)了孟子主張人君應(yīng)“與民同樂”，實行“仁政”的思想。本文可分為兩部分：第一部分，莊暴與孟子的談話。莊暴與孟子的談話是一個引子，只有短短幾句，由莊暴之言，提出齊王“好樂” ，而孟子的簡單回答，則直接提出了本文的論題，齊王好樂與齊國大治的關(guān)系：“王之好樂甚， 則齊國其庶幾乎。 ”但這一部分的對話沒有論述為什么齊王好樂齊國就能大冶， 也許是孟子根本沒與莊暴詳談，更大可能是有意留在記載與齊王談話時再寫出，更恰切有力。 在下

2、文孟子面對齊王展開論述與民同樂的觀點前，引出一段莊暴與孟子的對話，至少有這樣幾個作用：正面提出論題；制造議論懸念；以莊暴無言以對齊王，說明此論題的難度，反襯孟子論辯術(shù)的高明。孟子是對話體的文章，這種以對話形式切入論題，也是孟子散文的常見手法。下文中孟子向齊王闡述自己的觀點，仍是用對話方式切入。第二部分，孟子與齊王的談話。這部分才是正文。這一部分又分為三層，前兩層只是為了把齊王引入自己設(shè)計好的論題中，最后一層才是本文的重點。第一層（從“他日，見于王”至“今之樂猶古之樂也”），緊承與莊暴的談話，再次提出論題。孟子與齊王的談話，也從齊王好樂開始。但話不投機，齊王變了臉色，并稱自己喜好的不是先王之樂，

3、只是世俗之樂。齊王變了臉色，固然是“慚其好之不正”（朱熹孟子集注），為自己不喜歡先王之樂而愛好世俗之樂而羞愧，但他也知道孟子是主張先王之樂反對世俗之樂的， 他正面承認自己愛好世俗之樂，也就把自己和孟子的立場對立起來了。這時的談話氣氛并不融洽。如果此時孟子順著齊王的話題去談先王之樂和世俗之樂的雅俗高下，談話氣氛必然更為緊張， 勸說齊王與民同樂、行仁政的目的也不可能達到。所以孟子轉(zhuǎn)換談話內(nèi)容，再提前文與莊暴談話時已提到的論題：“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。 ”不僅迎合了齊王，引起了齊王的興趣，改變了談話的氣氛，而且巧妙地把談話由音樂引入政冶領(lǐng)域。然后再補充一句“今之樂猶古之樂也”。既是承接齊王“先

4、王之樂”“世俗之樂”之言而來，又改變了原來的概念，進一步轉(zhuǎn)換話題。先王之樂、世俗之樂和“古之樂”“今之樂”既相同又不同，前者雅俗的區(qū)分明顯，后者無論今樂古樂，都有雅有俗。在偷換概念中，孟子巧妙地轉(zhuǎn)換了話題。 “其實，今樂古樂何可同也？但與民同樂之意，則無古今之異耳?！保ㄖ祆涿献蛹?）避開容易引起齊王反感的音樂的雅俗問題，借題發(fā)揮，巧妙地把音樂話題轉(zhuǎn)為政治話題，既不喪失自己對音樂的一貫立場，又把談話引入了自己想說的領(lǐng)域。第二層（從“曰： 可得聞與？ ”至“不若與眾” ），孟子果然改變了齊王的情緒，激起了他的興趣，忍不住主動問道“可得聞與？”向齊王進說的時機似乎已成熟，但孟子并未就此開始闡發(fā)他的

5、道理， 而是再以兩問進一步加重談活氣氛，誘導(dǎo)齊王在思想感情上趨向自己與民同樂的觀點。 既然齊王同意獨樂不如與人同樂，與少數(shù)人同樂不如與多數(shù)人同樂，那么自然也就容易接受與民同樂的觀點。第三層（從“臣請為王言樂”至篇末），經(jīng)過前兩層的鋪墊，齊王在不知不覺中，終于說出了“不若與眾”時，談話條件已完全具備，孟子滔滔不絕“為王言樂”，但仍不是談音樂本身， 而是談齊王的音樂和田獵活動在老百姓心中可能引起的不同感受，由此引出與民同樂的主題。 這里，孟子沒有講枯燥的大道理，而是以兩幅生動形象而又截然不同的畫面的對比，來揭示是否與民同樂的不同政治效果： 國君只圖自己享樂， 不管人民死活， 造成人民 “父子不相見

6、，兄弟妻子離散”的悲慘局面，人民對國君怨聲載道。國君在享樂時，也能考慮到人民的疾苦，人民能有安寧的生活，他們就會“欣欣然有喜色”，就會祝福國君身體健康。孟子在以兩幅畫面展現(xiàn)兩種不同的政治局面時，分別結(jié)以“此無他，不與民同樂也”和“此無他，與民同樂也” ，說明了造成兩種不同政治局面的原因，點出了本文的主題思想。最后以“今王與百姓同樂，則王矣”作結(jié)，進一步升華主題，與民同樂，推行仁政，人民歸附，便能統(tǒng)一天下。（二）分析寫作特點本文是對話體議論文，顯示了孟子高明的論辯藝術(shù)。1. 循循導(dǎo)入，借題發(fā)揮。作者并不是開門見山地把自己的論點擺出來， 而是巧妙地運用對話的方式， 在談話中自然地轉(zhuǎn)換話題， 借題發(fā)

7、揮， 從齊王好樂切入， 歸結(jié)到與民同樂的主旨上。 在與莊暴的談話中，孟子只有一句話“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎” ，點出了齊王好樂與齊國政治的關(guān)系這個論題，但未加論述。在與齊王談話中，孟子又從好樂切入，巧妙地重提論題，然后與齊王兩問兩答， 從談話氣氛和思想感情上把齊王引導(dǎo)到自己的論題上后， 孟子才進入自己的談話主題。2. 對比和重復(fù)。本文寫國君是否與民同樂， 人民的不同感受， 造成的不同政治局面， 運用的是對比方式。兩段話在內(nèi)容上是對立的，但語言上既有相對之句（如“舉疾首相告”和“舉欣欣相告”），又有重復(fù)之語（如“今王鼓樂之音”和“今王田獵之美” ）。這樣論述，就強調(diào)了國君同樣的享樂活動， 引

8、起人民不同的感受， 形成不同的政治局面， 原因只在于是否與民同樂，從而突出了論題。3. 生動形象的議論語言。本文雖是議論文，語言卻很生動形象，如寫齊王的“變乎色” ，寫老百姓“疾首蹙頞” “欣欣然有喜色”等。孟子在正面論述自己觀點時，完全沒有用枯燥的說教，而是通過兩幅圖畫，生動自然地得出結(jié)論。20孟子見梁襄王（一）背景知識孟子處于戰(zhàn)國七雄爭霸的時代，新興地主階級正在崛起，并要取得政治上的統(tǒng)治地位，因而社會矛盾更趨激烈，兼并戰(zhàn)爭日益頻繁?！盃幍匾詰?zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”的戰(zhàn)爭和“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩”的階級對立，正如孟子所說：“民之憔悴于虐政示有盛于此時者也。 ”孟子

9、到處宣揚“保民而王” “仁義為本”的思想感情，在當時符合人民的愿望，有一定的積極意義。孟子見梁惠王，并在此時見到了梁惠王的兒子，也就是梁襄王，于是，便有了他與梁襄王有過的僅此一次接觸的記載，雖然時間短暫，言談簡要，可是，由此一斑，也可見孟子的思想核心和高超的講話藝術(shù)。當時，孟子已經(jīng)七十歲左右，先前游歷過許多國家，與梁惠王也有過多次接觸，因此，這時，孟子人思想是很成熟的，經(jīng)驗也是很豐富的。孟子見梁襄王 以孟子見過梁襄王后， 向他人轉(zhuǎn)述他與梁襄王對答的情況， 表現(xiàn)了主張“仁政”“王道”的一貫思想。（二）孟子見梁襄王的引而不發(fā)的講話藝術(shù)梁襄王的話題是“天下惡乎定？”孟子回答以“定于一”，襄王不知“孰

10、能一之” ，孟子對以“不嗜殺人者能一之” 。梁襄王的問話不如他父親梁惠王能提出一些自己面臨的矛盾，步步追問的都是治國的常識性問題，孟子以嚴密的邏輯聯(lián)系，用啟發(fā)與闡釋相結(jié)合的言論，使之啟蒙益智。 作為一國之君， 只有使天下歸附， 才得人心這就要愛民保民， 絕不嗜殺好戰(zhàn)，那么天下歸于一統(tǒng)， 社會也就安定了。 孟子循著梁襄王問題的思路， 逐步提示所要講的內(nèi)容，而不徑直揭底，使對方在獲得滿足之時，又有新的不滿足，這種引而不發(fā)的講話藝術(shù)，較之捷言盡說更能收到效果。（三）孟子見梁襄王中一組相互關(guān)聯(lián)的比喻孟子將人民盼望不嗜殺的君王，比作七八月間的旱苗盼雨。久旱，苗“槁”將枯死，這時天空“油然作云，沛然作雨”

11、 ，那么，禾苗自然“浡然興之” 。這個比喻還暗含了對比，苗的“槁”與“興”的對比，說明雨對禾生死榮枯的關(guān)系，顯示了人民對明君與暴君的態(tài)度。孟子形容天下人民歸附不嗜殺者，用“水之就下” ，無法抗拒作比，真是貌合神契。另外，兩個比喻相互照應(yīng)，前以天上雨水比君澤，后以地上流水比民心，兩喻相互關(guān)聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎，既為人熟知又讓人深感貼切?！灸M試題】第一篇孟子二章一梁惠王 曰：“晉國 ，天下莫強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者壹灑之，如之何則可？”孟子對曰：“地，方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易溽；壯者暇日

12、修其孝梯忠信，人以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣?！薄氨藠Z其民時，使不得耕溽以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰以王敵？故曰： 仁者無敵。 王請勿疑！ ”二惡乎定？”“吾對曰：定于一?！薄笆肽芤恢?”“對曰：不嗜殺人者能一之。 ”“孰能與之？ ”“對曰：天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者， 則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠如是也，民歸之，由水之就下， 沛然誰能御之？ ”注： 梁惠王（公元前400前 319 年）：戰(zhàn)國時魏國國君，公

13、元前369 至前 319 年在位。即位后八年，從安邑（今山西夏縣北）遷都大梁（今河南開封西北），所以叫梁惠王。惠是他的謚號。亦稱為魏惠王。晉國：這里指的是魏國。這是梁惠王自稱本國。梁襄王：梁惠王的兒子。公元前318 至公元前296 年在位。1. 下列句子中加點字的正確解釋和讀音是（） 卒然問曰 天下惡 乎定？A. 終于 zú 怎么 wB. 終于 zú 討厭 wùC. 通“猝”，突然。 cù 討厭 wùD. 通“猝”，突然。 cù 怎么 w2.對“入以事其父兄，出以事其長上”中的“入”“出”解釋正確的一項是（）A. 入：在國內(nèi)出：在國外

14、B. 入：對內(nèi)出：對外C. 入：在家里出：在外面D. 入：在家出：外出3.“其如是，孰能御之”中“御”字的詞義是（）A. 侍B. 抵擋C. 治理D. 使用4.下列句子中的“一”字同“定于一”的“一”的“一”字意思相同的一項是（）A. 故察己則可以知人，察今可以知古。古今一也，人與我同耳B. 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出C. 雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也D. 而或長煙一空，皓月千里5.“彼奪其民時”的“彼”指代的是（）A. 那時候B. 魏國C. 秦、楚D. 國君6.下列句中的“莫”字與“天下莫強焉”中的“莫”字意義、用法不同的一項是（）A. 非劉豫州莫可以當曹

15、操者B. 愿早定大計，莫用眾人之議也C. 宮婦左右莫不私王D. 天下莫 不與也7.下列句子在文中的正確意思是（）寡人恥之，愿比死者壹灑之A. 我為此感到羞恥，希望能替全體死難者雪恥復(fù)仇B(yǎng). 我為此感到羞恥，愿意給死者以撫恤C. 這是很羞慚的事，希望能替全體死難者雪恥復(fù)仇D. 這是很差慚的事，愿意給死者以撫恤8. 望之不似人君，就之而不見所畏焉（）A. 遠看他不像國君，到他跟前也看不出威嚴的樣子B. 看他比不了別國的國君，跟隨他的人看不出有怕他的C. 看他比不了別國的國君，到他跟前也看不出威嚴的樣子D. 遠看他不像個國君，跟隨他的人看不出有怕他的9. 今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也（）A. 如

16、今天下為爭奪牧場，沒有不喜歡殺人的B. 如今天下放牧的人，沒有不以殺人為手段的C. 如今天下的國君，沒有不以殺人為手段的D. 如今天下的國君，沒有不喜歡殺人的10. 誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？（）A. 果真如此，百姓就會歸順他，好像是水就要向下流，蓬勃興旺的局面誰能抵擋得住呢？B. 國君如此誠實，百姓就會歸順他，她像是水就要向下流，蓬勃興旺的局面誰能抵擋得住呢？C. 果真如此，百姓就會歸順他，好像水自然要向下流，蓬勃興旺的局面誰能抵擋得住呢？D. 國君如此誠實， 百姓就會歸順他， 好像水自然要向下流，精力充沛誰能抵擋得住呢？11. 下列說法與孟子的主張不一致的一項是（）A.

17、國君應(yīng)愛民保民；反對一切使生靈涂炭的戰(zhàn)爭。B. 國君應(yīng)以仁政治理天下；反對嗜殺百姓。C. 梁惠王、梁襄王都在嗜殺者之列；應(yīng)以愛民保民為本。D. 國君愛民保民，百姓歸附，天下一統(tǒng)，社會也就安定了。第二篇張儀說楚齊助楚攻秦，取曲沃。其后欲伐齊，齊楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請試之?！睆垉x南見楚王，曰： “弊邑之王所說甚者，無大大王；唯儀之所甚愿為臣者，亦無大大王。弊邑之王所甚憎者，亦無大齊王；唯儀之甚僧者，亦無大齊王。今齊王之罪，其于弊邑之王甚厚，弊邑欲伐之，而大國與之歡，是以弊邑之王不得事王，而令儀不得為臣也。大王茍能

18、閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻商于之地，方六百里。若此，齊必弱，齊弱則必為王役矣，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計而三利俱至。”楚王大說，宣言之于朝廷，陳軫對曰：“臣見商于之地不可得，而患必至也，故不敢妄賀。”王曰：“何也？”對曰： “夫秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先出地后絕齊，秦計必弗為也。先絕齊后責(zé)地，且必受欺于張儀。受欺于張儀，王必惋之。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣?！背醪宦?，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！背跏谷私^齊，使者未來，又重絕之。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱病不

19、朝。楚王曰：“張子以寡人不絕齊乎？”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里。”使者曰：“臣聞六百里，不聞六里?！眱x曰：“儀固以小人，安得六百里？”使者反報楚王，楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫曰： “臣可以言乎？”王曰： “可矣。”軫曰：“伐秦非計也，王不如因而賂之一名都，與之伐齊，是我亡于秦而取賞于齊也，楚國不尚全乎？王今已絕齊，而責(zé)欺于秦，是吾合齊、秦之交也，國必大傷?！背醪宦牐炫e兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之，楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。1. 下列句中加點字讀音與解釋全正確的一組是（）王所甚憎弭口無言勇士往詈 齊王A.

20、zng mílì閉責(zé)備B.zèngmí滿lí責(zé)備C.zngm閉lì罵D.zèngm 滿lí罵比較各組加點字的作用與意思，判斷正確的是齊、楚方歡先絕齊后 責(zé) 地2.（）操軍 方連船艦而責(zé)期于秦A. “方”在兩句中用法不相同，意思相同，“責(zé)”在兩句中用法不同，意思也不同。B. “方” 在兩句中用法不相同， 意思也不相同； “責(zé)” 在兩句中用法相同， 意思也相同。C. “方”在兩句中用法相同，意思不相同；“責(zé)”在兩句中用法不相同，意思相同。D. “方”在兩句中用法相同，意思也相同；“責(zé)”在兩句中用法相同，意思不相同。楚因

21、使一將軍受地于秦3.王不如因而賂之一名都張子以寡人不絕于齊乎？（ ）儀固以小人，安得六百里？A. “因”在兩句中作用不同，意思也不同；“以”在兩句中作用相同，意思不同。B. “因”在兩句中作用相同，意思不同；“以”在兩句中作用不同，意思也不相同。C. “因”在兩句中作用相同，意思也相同；“以”在兩句中作用相同，意思也相同。D. “因”在兩句中作用不同，意思相同；“以”在兩句中作用相同，意思不相同。4.比較下列句子，找出句式與其他三句不同的一句。（）A. 齊弱則必為王役矣B. 且必受欺于張儀C. 楚因使一將軍受地于秦D.（王）責(zé)欺于秦下列句子在文中的正確意思是5.王其為臣約車并幣，臣請試之。（）

22、A. 大王希望（您）給我準備好車子和送禮用的物品，請允許我到那里試試看。B. 大王請您給我準備好車子和錢物，請允許我到那里試試看。C. 大王請您給我準備好車子和錢物，我請求到那時試試看。D. 大王希望（您）給我準備好車子和送禮用的物品，我請求到好里試試看。6. 弊邑之王所說甚者，無大大王。 （）A. 我國國王所最高的興事，沒有超過跟大王您在一起的了。B. 我國國王所說最高興的事，沒有超過跟大王您在一起的了。C. 我國國王所最尊敬的人，沒有超過大王您的了。D. 我國國王所最喜歡接近的人，沒有超過大王您的了。7. 是我亡于秦而取賞于齊也，楚國不尚全乎？（）A. 這樣做我們在秦國那里失敗卻從齊國那里

23、得到償還，難道楚國不是個完整的國家嗎？B. 這樣做我們在秦國那里失掉了土地卻從齊國那里得到補償，楚國不還是個完整的國家嗎？C. 這樣做我們在秦國那里失敗卻從齊國好里得到償還，楚國不是尚且得到保全嗎？D. 這樣做我們在秦國那里失掉了土地卻從齊國那里得到補償，難道楚國并不崇尚保全嗎？8. 故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者。（）A. 因此楚國的土地和百姓并沒削弱，只是（現(xiàn)在）要來挽回這次失敗，B. 過去楚國的土地和百姓不是削弱了，只是（現(xiàn)在）要來挽回這次失敗，C. 因此楚國的土地和百姓大大削弱了， （現(xiàn)在）僅僅剩下挽救國家危亡的力量，D. 過去的出國得土地并未減少，百姓并不軟弱，現(xiàn)在只剩下救亡的力量

24、，9. 在作者看來，楚王外交上失誤的根本原因在于（）A. 楚王輕信張儀，以為只要“閉關(guān)絕齊”，真能“北弱齊，西德于秦，而私有商于之地以為利”。B. 楚王使人絕齊，使者未來，又重絕之。C. 張儀過于狡詐，懷王未及時識破。D. 楚王不聽陳軫的勸告，過分信任張儀?！驹囶}答案】第一篇孟子二章1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.D10.C11.A第 1 題 考查虛詞的讀音和詞義。 “卒”“惡”各設(shè)置兩種讀音和兩個義項，兩兩相配，構(gòu)成四個選項。 “卒”通“猝” ，突然。音 cù?！皭骸保~，表示疑問。詢問方式，譯為“怎么”。音 w。答案是 D 。第 2、3、 4 考查根據(jù)上下文

25、解釋詞義的能力。第 2題“入”“出”各設(shè)置兩個義項，兩兩相配，構(gòu)成四個選項。“入”指內(nèi)部，可譯為“在家里”；“出”與之相對，指外問，可譯為“在外面”。答案是 C。第 3題 考查一詞多義的實詞的詞義。列出四個義項供選擇。結(jié)合“御”所處的語境，這里應(yīng)該理解為“抵擋”。選 B 項。第 4 題 考查一詞多義的實詞的詞義。不直接列出不同的義項，而列出四個含有“一”的句子在對每個句子中的“一”字作出解釋的基礎(chǔ)上，選擇正確的答案。四項“一”的詞義是： A 項，一樣。 B 項，統(tǒng)一。 C、D 項：副詞，全部，徹底。題干中“一”意思是“統(tǒng)一” ，因此，答案是 B 項。第 5、6 題考查常用虛詞的一般用法。第 5

26、 題 考查指示代詞“彼”的用法及意義。 “彼”，表示遠指的代詞，在這個句子中指代秦、楚，答案是C。第 6 題考查代詞“莫”的意義和用法。在對四個選項中的“莫”字作出解釋的基礎(chǔ)上確定答案。 A 項、 C 項和 D 項：無定指代詞，沒有人。B 項：副詞，表示楚止或勸阻。譯為“不要”。題干中的“莫”是無定指代詞。答案是B。第 710 題考查對句意的理解。這種考查同考查常見實詞的詞義聯(lián)系在一起，往往是選取一句含有關(guān)鍵性常見實詞的文句，每個實詞選取既有區(qū)別性、又有干擾性的解釋，構(gòu)成四項對這個句子的不同解說，供選擇。第 7 題 前一個分句的關(guān)鍵詞語是“恥” ，后一個分句的關(guān)鍵性詞語是“愿” 、“壹灑”。“

27、恥”，意動用法，以為恥。 “愿”，希望?！耙紴ⅰ?，全者洗刷的意思。答案是 A 。第 8 題 關(guān)鍵性的詞語及詞義是： “人君”，國君。“就”，跟隨?！八贰?，威嚴的樣子。答案是 A。第 9 題 關(guān)鍵性的詞語及詞義是： “人牧”，國君?！笆葰ⅰ?，喜歡殺人。答案是 D 。第 10 題 關(guān)鍵性的詞語及詞義是： “誠”，果真?！熬拖隆?，自然向下奔流。 “沛然”，蓬勃興旺（的局面） 。答案是 C。第 11 題 考查對內(nèi)容的初步分析、 評價。是在理解文意的基礎(chǔ)上， 對所述事件或所說道理進行綜合的判斷與推理， 對閱讀材料進行評論。 孟子并不是反對一切戰(zhàn)爭的， 他只是反對嗜殺百姓的非正義戰(zhàn)爭。答案是A。譯文：梁

28、惠王說：“（想當年，我們）魏國，天下沒有比它更強的國家，這是您老所深知的。而今到了我當政，東邊被齊國打敗，連我的大兒子也陣亡了；西邊又喪失了河西之地七百里，割讓給秦國；南邊又（以失掉八年城邑）被楚國所欺侮。我為此感到羞恥，希望能替全體死難者雪恥復(fù)仇，您說我該怎么辦才好？”孟子回答道： “在任何方圓里的小國家，都可以在自己的國土推行王道，大王如果肯對百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，提倡精耕細作，及時鋤草，使健壯的青年利用閑暇時間加強孝親、 敬兄、忠誠、 守信的道德修養(yǎng)，做到在家能侍奉父兄，在外能尊長敬上，這樣，即使是手里拿著木制的棍棒，也可以跟擁有堅實盔甲和鋒利武器的秦、楚軍隊相對抗?！薄埃ㄒ?/p>

29、為）他們（指秦、楚）侵占了百姓的農(nóng)時，使他們無法耕種來贍養(yǎng)父母，父母受凍挨餓，兄弟妻子各自逃散。他們坑害的百姓好苦，大王如果興師前往討伐它，有誰跟王較量呢？有道是： 實行仁政者無敵于天下。 請大王不要再猶豫徘徊！ ”二孟子拜會梁襄王，退出后，告訴人說：“遠看不像個國君，到他跟前也看不出威嚴的樣子。他忽然開口問道： 怎樣才能使天下安定？”“我回答：天下一統(tǒng)，才能安定?！薄埃ㄋ麊枺海┱l能統(tǒng)一天下？ ”“我回答說： 天下的人沒有不隨從的。大王研究過禾苗嗎？七、八月間遇到干旱，禾苗就枯萎。如果天空聚集濃云，落下充足的雨，禾苗就會猛地蓬勃生長。像這樣，誰能抵擋得了？現(xiàn)在天下的國君，沒有不喜歡殺人的。如果

30、有不喜好殺人的君王，那么，天下的百姓都會伸長脖子寄希望于他。果真如此，百姓就會歸順他，好像水自然要向下奔流那樣，蓬勃興旺的局面誰能抵擋得住呢？ ”第二章張儀說楚1.C2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.D9.D第 1 題考查實詞的讀音與意義?！霸鳌?應(yīng)該作 zng ，“弭” 應(yīng)讀作 m當“閉” 講?！邦骸弊x作 lì當“罵”講。第 2 題測試實詞的意義。 兩個“方” 都作副詞， 是“正” 或“正在” 的意思， 而兩個 “責(zé)”用法都是動詞，前一個“責(zé)”是“求”的意思，后一個“責(zé)”是“責(zé)備”的意思。第 3 題測試虛詞的意義。兩個“因”前一個是副詞，當“于是”講，后一個是介詞，當“趁著”

31、講；兩個“以”都是介詞，前一個當“因”，后一個當“用”或“憑” 。第 4 題測試被動句。 A 項“為”表被動， B 項“受于”表被動，D 項“于”表被動， C 項雖有“受于”，但意義不同，是“到去接受”之意。第 5 題考查閱讀句子的能力。這題有幾個測試點，第一個是“其”，不能當動詞“請” ，只能作語氣詞表“期望”。第二個點是“幣”語境中不是指“錢物”，而是指“送禮的物品” 。第三個點是“請” ，從全句看作表敬副詞，當“請允許”講比較協(xié)調(diào)，而用“請求”略顯生硬些。第 6 題考查閱讀句子的能力。 這題有幾個測試點， 第一個是 “所說甚者” ，“說”通“悅”，語境義不是 “高興”“喜歡接近” ，而是

32、“尊敬”；“者” 不是指代事而是指代人。 第二個是 “無大大王”，既然前一分句“者”字短語指人，后一分句自然應(yīng)譯作“沒有超過大王您的了”。第 7 題考查閱讀句子的能力。這個句子必須根據(jù)前后語境來判斷。上一句是 “王不如因而賂之一名都，與之伐齊”，將一個有名的都邑送給秦國，自然是失去了土地，“亡于秦”指的就是這件事，而“與之伐齊”的目的是為了“賞于齊”，這樣一來“楚國不還是個完整的國家”。原文中“尚”當“還”講，A 項漏譯， C 項 D 項作“尚且” “崇高”都不對。第 8 題考查閱讀句子的能力。這句必須根據(jù)語境來判斷。這兩句是對楚國的杜陵大敗后國力的議論，與上文并未構(gòu)成因果關(guān)系，所以AC 兩項將“故”譯為“因此”是錯的。另外前一分句用“非”的否定式。而C 項缺少了否定式。再說，作者是將過去和現(xiàn)在國力作比較， AB兩項后一分句譯文并非談國力，與上句接續(xù)不當，“土地和百姓”與“削弱”之間主謂搭配不當。第 9 題考查綜合分析能力。全文記錄了楚懷王時期一次外斗爭的重大失誤。其根本原因是懷王昏聵， 這表現(xiàn)在聽不進陳軫對局勢的分析，卻過分信任張儀，后來形勢發(fā)展正如陳軫所料，陳軫再次獻策，懷王還是不聽，最后導(dǎo)致大敗，楚國完全陷入孤立的境地。譯文：齊幫助楚攻打秦， 奪取了秦的曲沃。 這件事過后秦想討伐齊， （但）齊楚的關(guān)系很親密，秦惠王很為這件事憂