戲劇影視文學(xué)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新研究

1、    戲劇影視文學(xué)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新研究    摘 要：對(duì)于戲劇影視文學(xué)而言，它是高等教育學(xué)校中是十分常見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)，其主要目的在于培養(yǎng)戲劇影視等的創(chuàng)作性人才。對(duì)于戲劇影視文學(xué)的學(xué)生而言，需要他們學(xué)習(xí)一定的文學(xué)基礎(chǔ)以及中文類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，此外，還需要此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義的基本國(guó)情和當(dāng)前中國(guó)對(duì)于戲劇影視專(zhuān)業(yè)的相關(guān)政策，因而，這就要求該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有很強(qiáng)的觀察時(shí)局的能力，并且能夠有著對(duì)于生活中的事物有著自身的獨(dú)特的見(jiàn)解能力，最后，對(duì)于此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，還需要具備一定的創(chuàng)作與編導(dǎo)能力，以此才能使得學(xué)生在此專(zhuān)業(yè)上充分的發(fā)揮出自身的才

2、華與能力。本文就當(dāng)前的戲劇影視文學(xué)的教學(xué)方法展開(kāi)闡釋?zhuān)?duì)戲劇影視文學(xué)的教學(xué)方法提出了創(chuàng)新性的建議，以此希望能夠推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：戲劇 影視文學(xué) 創(chuàng)新研究一、引言隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于一些非專(zhuān)業(yè)出身的編劇以及優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)作家正在逐漸消失，從而導(dǎo)致戲劇影視專(zhuān)業(yè)等沒(méi)有后人繼承發(fā)展，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，為避免導(dǎo)致這種情況的發(fā)生，相應(yīng)的頒布一系列政策，因而，使得我國(guó)的相關(guān)高校則紛紛開(kāi)設(shè)戲劇影視文化專(zhuān)業(yè)，從而努力的幫助我國(guó)培養(yǎng)戲劇影視方面的專(zhuān)業(yè)人才，這樣一來(lái)，不但使得我國(guó)的戲劇的戲劇影視文化得到快速發(fā)展，以此同時(shí)還能夠帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，這較符合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情。除此之外，戲劇作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的

3、一部分，因此發(fā)展此專(zhuān)業(yè)也算是是對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種保護(hù)與繼承。因此，對(duì)于戲劇影視文學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使得我國(guó)的戲劇影視專(zhuān)業(yè)得到良性的發(fā)展。二、當(dāng)前我國(guó)高校中戲劇影視文學(xué)教學(xué)方法存在的問(wèn)題（一）專(zhuān)業(yè)教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)戲劇影視文化的理論知識(shí)對(duì)于我國(guó)的教師而言，無(wú)論是大學(xué)或者小學(xué)教師，都或多或少的受到傳統(tǒng)教學(xué)的思想的影響，從而使得他們只會(huì)單一的根據(jù)課本的上的知識(shí)直接平鋪直敘的進(jìn)行枯燥的講授，本來(lái)該專(zhuān)業(yè)課程較為隱澀難懂，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍極其枯燥乏味，進(jìn)而使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。此外，老師僅是機(jī)械式的將課本內(nèi)容搬到黑板上，不但使得學(xué)生對(duì)于戲劇影視文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，而且還會(huì)

4、導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于該專(zhuān)業(yè)課程失去思考想象能力，從而嚴(yán)重阻礙學(xué)生對(duì)于此專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。雖然當(dāng)前我國(guó)戲劇影視專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐條件較為有限，但它為學(xué)生所提供的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是理論課無(wú)法取代的。（二）學(xué)生對(duì)戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)了解不深對(duì)于部分學(xué)生而言，他們?cè)诟呖冀Y(jié)束后進(jìn)行填報(bào)志愿時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)真考慮清楚需要報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，部分學(xué)生僅僅是因?yàn)樽约悍謹(jǐn)?shù)夠或者是某些大學(xué)的聲望或者整體教學(xué)環(huán)境較為符合自己的預(yù)期，則沒(méi)有從專(zhuān)業(yè)發(fā)展這條路考慮問(wèn)題，而美仔細(xì)的考慮到該專(zhuān)業(yè)，因而導(dǎo)致部分學(xué)生在大學(xué)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，任然不清楚自己所選擇的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后應(yīng)該干什么實(shí)際的工作，導(dǎo)致了部分學(xué)生僅僅是象征性的上了一所大學(xué)而已。尤其對(duì)于戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，高校并

5、沒(méi)有有針對(duì)性的針對(duì)該專(zhuān)業(yè)進(jìn)行具體宣傳，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于此專(zhuān)業(yè)了解較少。（三）學(xué)生對(duì)生活關(guān)注度低對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生而言，由于受到父母的呵護(hù)較多，因而一直處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，在他們各自的家庭里一直都是“小公主、小王子”，且有部分父母對(duì)于其小孩的各種要求百依百順，凡事都為自己的小孩提前規(guī)劃，安排好他們的一切生活，從而使得這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活自理能力較差，不能夠自食其力的生活，因此，對(duì)于這些學(xué)生而言，不但缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且還對(duì)于生活的關(guān)注度不夠，這嚴(yán)重影響著學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，如此下去，將嚴(yán)重影響到戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。三、戲劇影視文學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新（一）理論與實(shí)踐并行隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于戲

6、劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，也需要緊跟社會(huì)發(fā)展步伐。對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的老師而言，需要適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要，有針對(duì)性的給學(xué)生傳授一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不是機(jī)械式的通過(guò)課本來(lái)講授戲劇影視文學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)的教師還需要在實(shí)踐中結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，然后讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解并掌握理論知識(shí)。以此同時(shí)，還需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)，從而形成自己的一套理論。此外，有由于該專(zhuān)業(yè)處于不斷發(fā)展之中，部分理論已經(jīng)完全不能適應(yīng)社會(huì)的需要，因而要求該專(zhuān)業(yè)的教師不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新。因此，理論和實(shí)踐應(yīng)該齊頭并進(jìn)，加快戲劇影視文學(xué)發(fā)展速度。（二）加深學(xué)生對(duì)戲劇影視文化專(zhuān)業(yè)的理解首先，對(duì)于學(xué)校而言，需要重視對(duì)于戲劇影視文學(xué)的專(zhuān)業(yè)宣

7、傳，可以通過(guò)實(shí)際的文化櫥窗來(lái)進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)宣傳工作，然后，在每一年的迎新工作中，需要加強(qiáng)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的宣傳講解力度，從而促使學(xué)生們更加的理解該專(zhuān)業(yè)，以便于學(xué)生對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。最后，還需要學(xué)校給與該專(zhuān)業(yè)為學(xué)生搭建相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而便于學(xué)生學(xué)習(xí)如何編導(dǎo)戲劇以及影視片段，同時(shí)還應(yīng)該不定期的舉行展示匯演，并且給與優(yōu)秀的戲劇影視作品一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)的全面發(fā)展。（三）提高學(xué)生對(duì)生活關(guān)注度對(duì)于藝術(shù)本身而言，它是來(lái)自于生活，但且高于生活，對(duì)于戲劇影視專(zhuān)業(yè)而言，就是將這份藝術(shù)進(jìn)行濃縮加工，然后在傳遞給觀眾們，因此，對(duì)于戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，需要加強(qiáng)他們對(duì)生活的觀察能力。當(dāng)前我們處于一個(gè)信息大爆炸時(shí)期，信息資源的不斷豐富使得人們的文化生活更為充實(shí)，但是，由于學(xué)生社會(huì)閱歷較少，對(duì)于生活的見(jiàn)解處于淺層，因而對(duì)于學(xué)生而言，需要他們不斷的去挖掘生活中的素材，然后不斷的積累生活中的閱歷，訓(xùn)練自己對(duì)于生活的洞察力與信息的獲取能力，如此才能掌握豐富的生活資料，從而保障他們能夠編寫(xiě)出有內(nèi)涵且優(yōu)秀的劇本，從而創(chuàng)作出有現(xiàn)實(shí)意義的優(yōu)秀戲劇影視作品。參考文獻(xiàn)1于利平.戲劇影視文學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究j.戲劇叢刊（人文天下），2012（6）：123-