2022年2022年平面鏡成像特點教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載平面鏡成像特點教學設計一.教材和學情分析本節(jié)為在學習了光的傳播和光的反射的基礎上,對光的反射的延長,為光的重要組成部分, 它與同學的生活實際聯(lián)系非常親密；教材以探究平面鏡成像特點為主線,讓同學經(jīng)受探究平面鏡成像特點的過程；在通過試驗得出平面鏡成像的有關學問后,留意引導同學運用所學的學問去分析說明大量生活中的成像問題；表達出“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念；本節(jié)“平面鏡成像特點”為一個完整的探究過程,同學在經(jīng)受此探究過程中,學習對試驗過程中信息的記錄和處理；在探究“平面鏡成像特點”中領會物理現(xiàn)象的精妙與和諧,獲得“發(fā)覺”勝利的歡樂；通過對

2、平面鏡.球面鏡的應用的明白,初步熟悉科學技術對人類生活的影響；大部分同學對平面鏡成像有比較豐富的感性熟悉,但這個熟悉中由于視覺的問題存在一個誤區(qū)“物體離平面鏡越遠像越小”,在試驗中,要讓同學通過觀看試驗現(xiàn)象把此問題訂正過來；教學中,要通過探究過程培育同學實事求為的科學態(tài)度；二.教學目標【學問和技能】·明白平面鏡成像的特點；·明白平面鏡成虛像,明白虛像為怎樣形成的；·知道平面鏡成像的原理；【過程與方法】·經(jīng)受“平面鏡成像特點”的探究,學習對試驗過程中信息的記錄和處理；·觀看試驗現(xiàn)象,感知虛像的含義；【情感.態(tài)度.價值觀】· 在探究 “平

3、面鏡成像特點”中領會物理現(xiàn)象的精妙與和諧,獲得“發(fā)覺” 勝利的歡樂；·培育實事求為的科學態(tài)度；三. 重點與難點1.平面鏡成像特點及實像與虛像的區(qū)分；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.物體在平面鏡中的像的大小由物體大小打算,向平面鏡走近時,像的大小不變；3.以平面鏡為軸,物體與其在鏡中的像為軸對稱關系；四.教學過程教預學設過老師活動同學探究活動設計意圖時程間觀看試驗：澆不滅的蠟燭創(chuàng)設同學把兩只蠟燭點燃精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載情境引試驗要點：把一塊玻璃立在入桌子上；在玻璃的前方放一新只蠟燭,在玻璃的后面,放一只燒杯,燒杯內(nèi)放一只和課玻

4、璃前完全相同的蠟燭； 兩只蠟燭到玻璃距離相等并 且連線垂直于玻璃；提問：你能說明一下嗎？合 同學們想知道這神奇現(xiàn)象作 的緣由嗎？揭曉謎底從而討 引入新課；論提出猜請同學拿出手中的鏡子,體會自己在鏡中的像？提問：平面鏡成想像有什么特點？老師歸納猜想：同學觀看試驗；感到詫異,小組進行爭論.回答,但回答不全面；同學小組爭論,猜想,組長匯總結果；同學可能顯現(xiàn)的答案： 左右相反相同 -大小,外形,顏色近大遠小同時靠近或遠離看得見摸不著等試驗現(xiàn)象 很神奇,激發(fā)同學的 學習愛好,同時提出4問題,引入分課題；鐘學 生 觀 察現(xiàn)象,盡可能 多 地 猜想；老師在此 處 的 作用 只 為 引3導匯總；為分下 面 的

5、 探精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.像與物上下.左右關系？究 打 下 基鐘2.實3.像與物大小關系？像與物到平面鏡距離的關礎；系4.像的實虛？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習了物理后我們知道只憑感 覺下結論為不行的, 我們?nèi)砸抿炘囼炄ヲ炞C它, 下面請大家設計一個試驗驗證你們的猜想,請你們選擇手中的儀器, 制定試驗方案,小組爭論；小組爭論試驗方案：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載探針對同學提問引出實像,虛像提問：我們平面鏡成的像為不為究真實存在的, 也就為說能不能用手摸到它？提問：我

6、們平常用的電腦投影可 以用屏幕接收到, 那么平面鏡所成 的 像 能 不 能 用 屏 幕 接 收 到呢？老師闡述：物理學中： 把能被人觀察卻不能在屏幕上出現(xiàn)的像叫虛像；而把能在屏幕上出現(xiàn)的像叫實像；老師引導： 既然這個像為虛像屏幕接收不到它我們怎么辦呢.回到講臺讓同學看剛開頭做的演示試驗,讓同學說出這個試驗勝利的要點；同學：同學可能會對著鏡 子做動作,左右上下伸手,觀看到,像的左右顛倒, 上下一樣；同學：我們只能在鏡前看到像確摸不著它,無法確定像的位置；再讓同學用手去摸,摸不到這個像,體會這個像不為真實存在的；同學：拿一張白紙,放在玻璃或鏡子后,移動它的位置看在白紙上有沒有蠟燭的像,沒有,證明像

7、不為真實存在的；此時經(jīng)過老師點撥和小組討 論,同學應當會得出用玻璃來代替平面鏡做試驗；有意不做說明讓同學自 2己試驗,發(fā) 分現(xiàn) 無 法 進 鐘行,從而得出實像虛像概念25分鐘讓同學自己體會把平面鏡換成玻璃精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師提問： 為什么用玻璃板作平面鏡？用鏡子做該試驗有什么不便利？如何比較像與物的大??？解對同學的試驗賜予夸獎決問老師通過作圖引導同學進題行科學的總結；人眼能看到各種各樣的物 體,為由于由物體發(fā)出的光或反射的光射入眼中, 引起同學總結試驗步驟同學：玻璃可以確定像的位置同學：找一個跟鏡前物體

8、完全相同的物體“替身物體”與像比較；發(fā)覺能完全重合；證明像與物等大；同學兩人一組開頭試驗： 得出結論： 1. 像與物左右顛倒,上下一致；2. 像與物大小相同；3. 像與物到平面鏡的距離相等且連線與鏡面垂直同學疑問：為什么我遠離平面鏡為,覺得鏡中的像變小,靠近鏡子時覺得像變大嗎？物與像等大不為等大嗎？同學強調(diào)試驗留意事項：1. 試驗時要保證平面鏡與紙面垂直,否就“替身”不能與像重合；2. 在標記玻璃和兩物體位置時不要移動物體；3. 試驗玻璃時要留意以那個面為鏡面, 由于玻璃太厚,選錯會造成誤差太大；同學依據(jù)老師所畫的圖進行探討.溝通.總結；的作用多 選 幾 組進行溝通, 使 結 論 更具 有 代

9、 表性；培育善于發(fā)覺問題解決問題,反思5過程的習慣分鐘精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載了視神經(jīng)的感覺, 并不為光從眼睛發(fā)射向物體的；如下列圖, 人眼為依據(jù)光的直線傳播來判定物體位置 的；人能看到像為由于有光線入人眼；點燃的蠟燭上a 點射出的任意兩條 光線經(jīng)平面鏡反射后的反射光線 的反向延長線相交于a 點,人就會感到a點為一個“發(fā)光點”,而a點就為 a 點的虛像；同理,蠟燭上的其他點也都能在平 面鏡內(nèi)產(chǎn)生對應的虛像點, 它們共同組成了蠟燭的虛 像；因此,平面鏡中的虛像為由射入人眼中的發(fā)射光 線的反向延長線所形成的；（這為平面鏡成像的原理）1分課同學總結收成鐘堂小一.平面鏡成像特點結二.平面鏡成像原理