2022年2022年樹和喜鵲說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載樹和喜鵲說課稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo).老師：大家好！我今日的說課課題為樹和喜鵲 ,下面我將從教材.教學(xué)目標(biāo).教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)方法.教學(xué)過程.板書這幾方面進(jìn)行說課；一.說教材樹和喜鵲為冀教版學(xué)校語文第一冊(cè)三單元組第11 課的一篇精讀課文,這篇課文給我們描畫了小鳥和小樹由孤獨(dú)到歡樂,一同玩耍,一同嬉戲,共同享受歡樂的生活的過程；課文為一首美麗的散文詩(shī),又像為一幅的連環(huán)畫,畫面清爽純樸,留給人豐富的想象空間；在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際生活懂得“孤單”.“歡樂”；學(xué)完本文,期望同學(xué)們學(xué)會(huì)互助友愛的精神和合作意識(shí)；二.說教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)明確指出：

2、目標(biāo)的制定為從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問,基本技能,進(jìn)展智力和制造力,重視過程與方法,培育情感態(tài)度價(jià)值觀,形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面考慮的；因此,結(jié)合本篇文本的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際情形,我將從一下三個(gè)維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與才能維度：1. 寫田字格里的 4 個(gè)生字 、 做到筆順正確；熟悉新筆畫“橫折彎鉤”2. 正確認(rèn)讀 11 個(gè)生字；3. 借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文（二）過程與方法： ：1. 充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),同學(xué)在互幫互學(xué)中熟記生字；2. 同學(xué)通過自讀自悟質(zhì)疑問難,通過小組爭(zhēng)論.溝通,懂得課文的主要內(nèi)容及表精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載達(dá)的情感

3、3. 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀,增加同學(xué)閱讀量,開闊同學(xué)視野,積存詞匯；（三）情感.態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心；2. 培育同學(xué)互助友愛的精神和合作的意識(shí)；為了更好的完成以上教學(xué)目標(biāo),依據(jù)一年級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容,確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文,背誦課文2. 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫四個(gè)生字,正確認(rèn)讀11 個(gè)生字三.說教學(xué)方法同學(xué)為學(xué)習(xí)進(jìn)展的主體, 教學(xué)為同學(xué)的組織者. 引導(dǎo)著和合作者, 在教學(xué)過程中老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)的參加到教學(xué)活動(dòng)之中,同學(xué)的參加狀態(tài).參加度為衡量教學(xué)成效的重要因素；本課我將采納初讀感悟再讀懂得拓展延長(zhǎng)等讀悟結(jié)合方法,讓同學(xué)通過

4、摸索.朗讀.爭(zhēng)論.想象等方法,懂得課文內(nèi)容,感悟文章的中心,最終讓同學(xué)聯(lián)系自身的實(shí)際談體會(huì)來深化對(duì)文章中心的懂得,這樣可以讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中來；從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變成為真正意義上學(xué)習(xí)的主體；四.說教學(xué)過程環(huán)繞以上教學(xué)目標(biāo). 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn), 依據(jù)“老師知道同學(xué)主體訓(xùn)練主線”的原就,我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（ 3 5 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載好的開頭為勝利的一半, 引人入勝的導(dǎo)入可以激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)文本愛好,對(duì)教學(xué)成效起到事半功倍的成效；基于這點(diǎn), 開課之初, 我第一通過多媒體出現(xiàn)樹和喜鵲的圖片.播放配

5、樂朗讀的方式營(yíng)造氣氛,將同學(xué)帶入情形中,為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)；（二）講授新課（ 25 30 分鐘）在講授新課的過程中,將依據(jù)前面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際.教學(xué)設(shè)備情形的綜合考慮,我挑選了多媒體教學(xué)手段, 這樣可以將抽象的學(xué)問詳細(xì)化,枯燥的學(xué)問生動(dòng)化,乏味的學(xué)問愛好化；1. 解決生字詞出示生字卡片,檢查同學(xué)對(duì)生字的認(rèn)讀情形；用“我來當(dāng)小老師”的方式讓同學(xué)互幫互學(xué)；2. 初讀感悟以課文寫了一件什么事為切入點(diǎn), 訓(xùn)練同學(xué)對(duì)文本整體感知以及組織概括才能,這樣同學(xué)就會(huì)對(duì)文本有初步的把握,從而起到導(dǎo)航的作用；3.再度懂得新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出： 閱讀為同學(xué)個(gè)性化的行為, 不應(yīng)當(dāng)

6、以老師的分析代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深懂得和體驗(yàn),要珍視同學(xué)特殊的感受.體驗(yàn)和懂得；因此,我將引導(dǎo)同學(xué)采納多種閱讀方式,反復(fù)對(duì)重點(diǎn)自然段落的閱讀以及對(duì)重點(diǎn)詞句的懂得,輔之以多媒體技術(shù)引導(dǎo)同學(xué)懂得和體會(huì)文本的思想,形成自 己的熟悉；4. 拓展延長(zhǎng)語文學(xué)科的性質(zhì)為人文性與工具性的結(jié)合,同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問當(dāng)然重要, 但為要同學(xué)將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用于生活實(shí)踐之中就顯得更加的重要；我將以課堂為平精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載臺(tái),訓(xùn)練為主線,充分挖掘文本中的訓(xùn)練點(diǎn),促進(jìn)同學(xué)聽.說.讀.寫等語文才能的整體推動(dòng)和和諧進(jìn)展；因此我設(shè)計(jì)了一下訓(xùn)練點(diǎn)：（ 1）“孤獨(dú)”為什么意思？樹和喜鵲為什么會(huì)感到孤獨(dú)？（ 2）為什么樹和喜鵲會(huì)感受到歡樂？（ 3）練習(xí)生活實(shí)際,你有沒有以上的經(jīng)受；（三）作業(yè)支配,復(fù)習(xí)強(qiáng)化（3 5 分鐘）依據(jù)新課程目標(biāo), 和一年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn), 充分考慮同學(xué)的負(fù)擔(dān)的情形之下,對(duì)作業(yè)做了如下的設(shè)計(jì)：（ 1）復(fù)習(xí)和鞏固生字,用上一個(gè)你喜愛的詞語造句（ 2）搜集“有伴侶才會(huì)有歡樂,有友愛才會(huì)有幸福”這些內(nèi)容相關(guān)的散文.詩(shī)歌等,談?wù)勛约旱母惺?；?說板書好的板書為一份微型的教案, 此板書力圖全面而簡(jiǎn)潔的將授課內(nèi)容傳遞給同學(xué),清楚直觀,便于同學(xué)懂得和記憶,理清文章脈絡(luò)表達(dá)教學(xué)過程和教學(xué)目