2022年2022年蘇教版小學(xué)語文五年級上冊《學(xué)和做：說名道姓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載蘇教版學(xué)校語文五年級上冊學(xué)和做：說名道姓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)和做（ 1）說名道姓（語文綜合性學(xué)習(xí)）一.教學(xué)提示：教學(xué)目標(biāo)：1.明白百家姓,能讀準(zhǔn)姓氏中特殊的字音,明白姓氏的起源,從 而激發(fā)同學(xué)對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛,從而增進(jìn)人文素養(yǎng), 培育喜愛中華民族的思想感情；2.通過對名字的懂得和溝通,提高同學(xué)語言表達(dá)和懂得才能；3.通過綜合性學(xué)習(xí),明白自主探究學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)愛好,引發(fā)連續(xù)探究的愿望和動力；教學(xué)預(yù)備：1.閱讀百家姓,明白有關(guān)學(xué)問,找找自己的姓,明白來歷和有關(guān)的名人故事；2.明白自己的姓名為誰取的,有什么含義；3.摸索對于“姓名”的爭論想明白哪些內(nèi)容；二.教學(xué)流程

2、：第一板塊：導(dǎo)入很興奮能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí), 大家能用一兩句話簡潔地介紹一下自己,讓老師牢牢地記住你嗎.動畫：介紹自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載剛才大家重點(diǎn)介紹了自己的名字；的確,當(dāng)我們初次見面,相互熟悉的時(shí)候,姓名起著很大的作用；我們每天叫著別人的姓名,我們的姓名也被別人叫著；姓名,讓人和人之間的溝通變得更加便利；今日就讓我們一同來“說名道姓” ?。ǔ鍪菊n題）姓,指標(biāo)志家族系統(tǒng)的字,比如我,我姓承（板書） ,這個(gè)姓為由我爸爸傳給我的；名為人的稱謂,我的名為“志宏” ；（板書）同學(xué)們,大家能像我一樣,大聲地向同桌介紹自己的姓和名嗎？動畫：介紹姓名其次板塊：說名1.第一讓我們來

3、說說名；（板書：說名）大家想一想,我們每個(gè)人取了名字,為不為僅僅為了便利溝通呢？仍有沒有其他的意義和作用？2.同學(xué)們先來猜一猜,我的父母為什么會給我取這樣名字呢？（希望我具有遠(yuǎn)大的志向,做出一番事業(yè)來； ）由此可見,我們的名字里,仍包含著很深的含義呢；3.我也特殊想明白你們名字的含義？誰來介紹一下？動畫：介紹名字的含義4.你們的名字真好聽,每一個(gè)都凝結(jié)著父母對你們濃濃的愛和殷殷 的期望；惋惜時(shí)間有限,不能一一來說；不要緊,我們有三分鐘的時(shí) 間,你最想明白誰的名字的涵義呢？找到那位同學(xué),有禮貌地去問一問,明白一下他們名字的涵義,好嗎？三分鐘后,請你來發(fā)布收集來 的信息,看誰明白得最多；精品學(xué)習(xí)資

4、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載動畫：看誰明白得多5.看來,名字不僅僅為一個(gè)符號,更包含了父母長輩的愛和期望； 你們喜愛自己的名字嗎？面對名字中寄托的期望和愛,你受到了什么啟示,預(yù)備怎么做呢？（同學(xué)答）看來名字仍能鼓勵我們不斷前進(jìn), 從而邁向勝利?。ò鍟汗膭钋斑M(jìn)）老師想問大家一個(gè)小問題,一個(gè) 人的勝利真的取決于他有一個(gè)好名字嗎？動畫：議一議近階段,我們正好學(xué)到了很多名人勝利的事例,有齊白石.談遷.李時(shí)珍等, 他們勝利的要領(lǐng)為什么？為的,一個(gè)好名字表達(dá)了一份美好的愿望,但要使理想成真,仍得靠個(gè)人的努力??！6.聊了這么多,看來我們的名字中內(nèi)涵仍真豐富,不僅便利溝通, 而且其中有愛.有期望.有

5、鼓勵前進(jìn)的力氣；所以好好珍愛我們的名字,好嗎？第三板塊：道姓1.名的內(nèi)容如此豐富,有關(guān)姓,也很有意思,同學(xué)們想明白嗎？剛 才說了姓都為爸爸媽媽傳給我們的,那爸爸媽媽的呢？爺爺奶奶外公外婆的呢？以此類推,我們每個(gè)人的姓都可以追溯到很久很久以前；中國有五千年的文明史,姓氏的由來自然也有著悠久的歷史呀！2.傳奇在北宋的時(shí)候,杭州有一個(gè)書生寫了一本書,叫百家姓；書里收集了姓共503 個(gè),其中單姓442 個(gè),復(fù)姓 61 個(gè)；作者將常見的姓氏編成四字一句的韻文,就像一首四言詩,讀起來,記起來都很精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載便利；流傳至今,距今已有1000 多年的歷史；3.位于百家姓開頭的

6、為這樣幾個(gè)姓氏,我們一起來讀一讀；動畫：讀一讀（正音）下面仍有很多,不能一一列出了,期望課后大家能去讀一讀 背一背,不過要留意,像“華”簡潔讀錯的姓仍有很多,我們要認(rèn)真 辨論,牢牢記住,書上給我們列出了一部分,請打開書152 頁,認(rèn)真看拼音,把他們讀準(zhǔn)了；動畫：讀一讀4.正音：單.樂.蓋.寧.令；以后遇到這樣的姓,同學(xué)們可要留意了,千萬不行以讀錯了；動畫：千萬別讀錯哦5.老師范讀復(fù)姓；動畫：讀讀復(fù)姓 6.生活中的復(fù)姓動畫：比一比,誰知道得多7.剛才我們講到了那么多姓, 你們知道自己姓的來源嗎？比如說 “承”這個(gè)姓,據(jù)史書記載,有可能來自于蒙古一帶；你們的姓最初來源于什么時(shí)候,什么地方呢？課前同

7、學(xué)們查了資料,誰來說一說？動畫：溝通溝通8.有些同學(xué)可能仍不知道自己的姓為怎么來的,不要緊,同學(xué)們可 以購買一些書讀一讀,可以上網(wǎng)查一查,也可以到圖書館查找,詢問 長輩等爭論方法, 只要你們課后認(rèn)真地去做這些工作,信任肯定能找精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載到令你們中意的答案！9.其實(shí)通過以上的爭論方法,我們不僅可以知道自己姓的來源,仍 可以明白到在姓家族中有很多名人,同學(xué)們, 想不想驕傲地介紹自己的姓氏家族中顯現(xiàn)的名人呢？8.說之前先來溝通爭論一下吧！ （出示要求） 1.同姓的同學(xué)可聚在一起； 2.盡可能多地想出同姓的名人,挑選一位詳細(xì)介紹,并說說感受； 3.時(shí)間三分鐘；動畫：

8、溝通與自己同姓的名人9.好,時(shí)間到,同學(xué)們爭論得真熱鬧；請代表上臺來溝通動畫：認(rèn)真聽哦10.可為,有一個(gè)叫李小明的同學(xué)不知道有哪些名人和自己同姓,你能幫找一找嗎？動畫：想想說說11.對,有詩仙李白,愛國詞人李清照,有飛將軍李廣,有唱歌家李谷一,有影視明星李連杰等等,說也說不完；12.通過溝通,我們發(fā)覺與我們同姓的祖輩中有很多杰出優(yōu)秀的人才；我們要從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì),像他們一樣,做出一番事業(yè)來！第四板塊：總結(jié)今日,我們環(huán)圍著“姓名”溝通了很多,也很開心；我們每天掛 在嘴邊的姓名,原先仍有如此豐富的內(nèi)涵, 不僅便利了人與人的交往,而且其中仍包含著暖暖的愛意,長輩們對我們的殷切期望, 它將在人

9、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生道路上不斷鼓勵著我們； 更讓我們的驕傲的為姓名仍包含著中華民族悠久.璀爛的歷史文化；你情愿把剛才我們所溝通的內(nèi)容記錄下來,使之成為一篇好玩的文字嗎？請任選其中的一個(gè)內(nèi)容：1）說說自己姓氏的來源,寫清晰在自己的姓氏中有哪些出名的人, 其中自己最佩服的為誰？為什么？ 2）談?wù)勛约旱拿譃檎l給你起的？為什么給你起這個(gè)名字？在名字 的背后為不為仍有一些故事？（出示）請同學(xué)們課后認(rèn)真完成,作為 本節(jié)課我們溝通的一個(gè)成果,好嗎？當(dāng)然, 有關(guān)姓名的學(xué)問仍有許很多多, 你們?nèi)韵朊靼资裁茨兀科谕瑢W(xué)們課后去通過閱讀和詢問再去深化明白, 老師也想助你們一臂之力,期望這些好書和網(wǎng)址把你們帶向?qū)W問的海洋,文化的殿堂；三.教學(xué)備注：每個(gè)人都有屬于自己的姓名, 每個(gè)姓名背后都包含著豐富的文化