2022年2022年語文版初中語文七年級(jí)下冊(cè)《駱駝尋寶記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（語文版）中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)駱駝尋寶記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 整體感受,把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn) ；比較閱讀,體會(huì)童話與狀物文章中寫法的差異；學(xué)習(xí)駱駝悄悄無聞.無私貢獻(xiàn)的高尚思想境域；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文構(gòu)思精致的特點(diǎn)難點(diǎn)： 比較閱讀,體會(huì)童話與狀物文章中寫法的差異教學(xué)方法： 提問法.歸納法教 具 ： 多 媒體課時(shí)支配： 兩課時(shí)教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課我想問問同學(xué)們,在你眼中,什么才為無價(jià)之寶呢.依據(jù)同學(xué)的回答情形,提示：同學(xué)認(rèn)為“金銀珠寶”為無價(jià)之寶； “古玩字畫”為寶；“真情”為寶,諸如親情.友情等；“學(xué)問.才華”為寶；“優(yōu) 秀的品質(zhì)”為寶,諸如誠懇.謙遜.

2、英勇；看來,每個(gè)人對(duì)無價(jià)之寶的懂得都不盡相同,那么今日我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)無價(jià)之寶的文章駱駝尋寶記 ,信任在學(xué)習(xí)之后,我們肯定會(huì)受到啟示,對(duì)無價(jià)之寶有更深的懂得；二.作者介紹：陳伯吹（ 1906 1997）中國兒童文學(xué)作家.翻譯家.文藝?yán)碚摷遥辉惾陦_；他為兒童文學(xué)的“多面手” ；第一部兒童小說學(xué)校生活記出版于1927 年；1945 年后主編小伴侶雜志；1981 年提倡設(shè)立了上海兒童文學(xué)園精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載丁獎(jiǎng)（現(xiàn)為陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)） ；主要作品有阿麗思小姐 .華家的兒子.波羅喬少爺（中篇童話）.一只想飛的貓（短篇童話）.三門峽工地兩少年（散文集）.飛虎隊(duì)與野豬隊(duì)（

3、小說集）等數(shù)十種,論文集有兒童文學(xué)簡論作家和兒童文學(xué)等；在其次次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中被授予 榮譽(yù)獎(jiǎng)；三.朗讀指導(dǎo)1.請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文,要求吐字清楚精確,朗讀聲情并茂；2.設(shè)疑激趣：文章除了寫“駱駝”仍寫了其他很多動(dòng)物,請(qǐng)邊讀課文,邊將這些動(dòng)物圈點(diǎn)出來,并摸索為什么要寫這么多的動(dòng)物？這樣寫有什么好處？ 四.預(yù)習(xí)反饋1.大屏幕展現(xiàn)生字,請(qǐng)同學(xué)給生字注音以及體會(huì)詞語的含義攜手 xi é 偎依 wi旱獺 t 沙獾 hun跛子 b干癟 bi 相持 zhì鄙夷 b開小差 chi系著綢巾 chóu火燒火燎 lio一瘸一拐 qué花團(tuán)錦簇 cù養(yǎng)尊處優(yōu)

4、 ch嫉妒 j ídù踽踽而行 j 高瞻遠(yuǎn)矚 zh2.查字典補(bǔ)充以下詞語說明,看誰查得又快又好攜手：手拉著手；攜：拉著（手） ；嫉妒：忌妒.憎恨；玩耍：玩耍.玩耍；偎依：親熱而靠著,緊挨著；火燒火燎：比如身上發(fā)熱.難過或心中特別焦急；直上青云：直上青天,亦有位置直線上升之意；青云：青天；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載不自量力：不估量自己的力氣；指過高地估量自己的力氣；開小差：脫離隊(duì)伍逃跑；高瞻遠(yuǎn)矚：站得高,看得遠(yuǎn)；瞻：往上看或往前看；矚：留意地看；笑盈盈：布滿笑容的樣子；五.整體閱讀,感知課文內(nèi)容本文為一篇語言富有感染力的童話,敘述了駱駝尋寶的經(jīng)受, 描寫了

5、一個(gè)信念堅(jiān)決.意志堅(jiān)強(qiáng)的駱駝的形象,頌揚(yáng)了堅(jiān)強(qiáng)不撥.無私貢獻(xiàn)的精神；作者 在文章前后的內(nèi)容上作了細(xì)心支配；全文共寫了30 多種動(dòng)物,在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？1.摸索：課文在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？文章可以分幾部分？提示：全文共寫了30 多種動(dòng)物,多而不亂,雜而有序,各具特色,詳略有別；先分別寫了 30 多種動(dòng)物如何上路又無功而返,再集中筆墨,詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得勝利；基于上述構(gòu)思,課文可分成兩部分：第一部分（ 110段）,寫各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又全部半途而廢的經(jīng)過；其次部分（ 11 19 段）,寫駱駝歷盡千辛萬苦最終尋到了珍寶；2.摸索：除了駱駝外,仍有哪些動(dòng)物加入了尋寶行列？它們都尋到寶

6、了嗎？ 提示：除了駱駝外,仍有大象.金絲猴.烏鴉.老公雞和老母雞.牛.馬.羊.大白鵝.鴨子.獅子.老虎.金錢豹.大灰狼.獨(dú)角犀.河馬.麻雀.斑鳩. 小毛驢等 30 多種動(dòng)物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列；最終眾多動(dòng)物又毫無例外地退出了尋寶的隊(duì)伍；3.摸索：作者用一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn),作用為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示： 都為為下文突出刻畫駱駝作鋪墊,從反面襯托駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力,百折不撓的精神；六.組織爭論在駱駝眼里什么才為真正的珍寶？作者這樣寫目的為什么？提示：駱駝沒有向仙女要珍寶瑪瑙之類的珍寶,而為要了適于在沙漠中生長的胡楊.沙棗.羅布麻.沙

7、蘆草.芨芨草.梭梭草等,在駱駝眼里這些才為 真正的珍寶, 由于這些植物可以把沙漠變成綠洲；駱駝尋寶的動(dòng)機(jī)比其他動(dòng)物崇高很多； 作者這樣寫立意特別明顯, 為通過駱駝的舉動(dòng)來告知讀者什么才為真正的珍寶；世間真正的無價(jià)之寶, 不為金銀珠寶, 也不為使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶,而為不貪慕富貴, 悄悄無聞地為大家謀福利的崇高的駱駝精神,它能把沙漠變成綠洲,它能使人間布滿愛的溫馨,它能使我們的生活越來越美好；七.精析語言1.摸索：第一部分作者為怎樣生動(dòng)的文字刻畫眾動(dòng)物們動(dòng)身前的神態(tài)與心態(tài)的？那些動(dòng)物的表現(xiàn)為怎樣的？寫大象,作者抓住了大象耳朵大,力氣大,鼻子長的特點(diǎn)來寫；寫耳朵：“比蒲扇仍大 ”,突出其耳朵之大；寫

8、力氣：“背上一千公斤香蕉 ”,說明他力氣大；作者仍化用成語 “一臂之力 ”,以 “一鼻之力”來突出大象鼻子長而有力的特點(diǎn)；寫金絲猴,作者抓住了金絲猴毛發(fā)的特點(diǎn)；用了一個(gè)形象的比如：“穿上金光燦燦的絲絨襖兒 ”,寫出了金絲猴毛發(fā)的顏色.質(zhì)地的特點(diǎn)；作者用了 “一群”“擠在一起 ”來表現(xiàn)鴨子喜群居的特點(diǎn)； 把鴨子尋寶的動(dòng)機(jī)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說成為：“買個(gè)清水池塘洗澡”,寫出了鴨子喜愛戲水的特點(diǎn)；烏鴉.黑熊等聞風(fēng)而動(dòng),突出他們對(duì)享樂的追求；寫白鵝的野心,表現(xiàn)他的私欲膨脹到了異想天開的程度；獅子.老虎都自以為為強(qiáng)者,最有得寶的資格”,一副志在必得氣概；2.比較閱讀,體會(huì)童話

9、中對(duì)動(dòng)物的刻畫方法與狀物文章的差異；孔雀開屏了； 只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響,那美麗的尾巴就像仙女手中的彩扇,漸漸綻開,又像透亮的珍寶撒在它身上,特別美麗；尾巴一開 屏,明艷奪目,五光十色,使人眼花繚亂；那些像桃形的花紋,外面一圈為灰 色的,其次圈為淺藍(lán)色的,最終一圈為寶石藍(lán)的,仍帶點(diǎn)暗紅色的,真美麗； 它可神氣了,昂著頭,挺著胸脯,來回轉(zhuǎn)著,炫耀自己的美麗；小白鵝紅紅的小嘴巴又扁又寬,微微向上翹起, 額頭上突起一個(gè)淡黃色的小包包！一雙圓溜溜的小眼睛,鑲嵌在腦袋兩側(cè),平常總為東瞧瞧西望望；一 身潔白的衣裳, 在明媚的陽光下閃閃發(fā)光；兩只大翅膀一扇起來, 像兩把大扇子“呼呼”作響；一雙扁扁的

10、小腳,支撐著肥胖的身子；沒事的時(shí)候,它就慢 慢地踱著方步,搖搖擺擺,顯出一種特有的淡定.冷靜的神態(tài)來,神氣極了！一聲雷鳴般的怒吼, 驚天動(dòng)地, 那為一只威猛的雄獅, 頭上一簇簇亂麻似的長毛不住地抖動(dòng)著, 身后那鋼鞭似的長尾巴不停地?fù)]舞,好不威嚴(yán)！ 它在籠子里來回走動(dòng),顯得特殊急躁；最終,它鬧累了,便伸直前爪,將渾身的毛抖 動(dòng)一番,屈著后腿蹲下,接著就舒舒適服地臥在那兒了；它瞇起雙眼,打了個(gè) 哈欠,把頭轉(zhuǎn)向身后的小門,不情愿讓大家再看到它的尊容；大象的舞蹈最終開頭了！或許為為自己助威,大象第一用鼻子卷起鼓槌, “撲通”“撲通”擂了一通鼓；然后,又用鼻子卷起口琴,邊吹邊舞；在迪斯精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

11、習(xí)資料 - - - 歡迎下載科舞曲的伴奏下,只見它搖頭晃腦,甩鼻擺尾,豐腴的屁股左右扭動(dòng),四根柱子一樣的腿就一前一后.一上一下地跳動(dòng)；那招式,頗有迪斯科舞星的派頭,真為好玩極了！小結(jié)： 狀物的文章中對(duì)動(dòng)植物的描寫力求生動(dòng)傳神,可以進(jìn)行多角度. 多側(cè)面地描畫, 以求達(dá)到神形畢肖； 而童話中的動(dòng)植物都為現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng),所以只需抓住一點(diǎn)來表達(dá)與生活的聯(lián)系即可,而且童話中的動(dòng)植物都被擬人或夸 張,所以它們往往遠(yuǎn)離了自身的特點(diǎn)而更加向人類靠近；八.才能拓展依據(jù)比較分析的結(jié)果, 運(yùn)用我們所懂得的寫法, 想一想： 動(dòng)物們都從紛紛上路到急趕忙忙退出尋寶的隊(duì)伍, 這其中它們會(huì)如何想？請(qǐng)任選一種動(dòng)物寫一段話；九.

12、課堂小結(jié)作者寫尋寶路上的蕓嘗眾生相,形象逼真, 極富藝術(shù)感染力, 作者用生動(dòng)的筆觸.幽默的語言.辛辣的諷刺.漫畫式的動(dòng)感畫面,刻畫出一副眾生尋寶 圖,給讀者留下了深刻鮮明的印象；其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文,體會(huì)作者為怎樣運(yùn)用語言和刻畫形象的2.懂得駱駝形象的深刻含義,聯(lián)系生活實(shí)際, 探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義；3.領(lǐng)悟這篇課文的主題；教學(xué)重點(diǎn) :正確熟悉.懂得文中塑造的駱駝這一文學(xué)形象；難點(diǎn)： 研討駱駝尋寶勝利的緣由教學(xué)方法： 爭論法.合作探究式教具： 多媒體教學(xué)過程： 其次課時(shí)一.溫故知新情形引入： 同學(xué)戴上自制的動(dòng)物頭飾,選擇自己喜愛的角

13、色, 選擇杰出段落,跳讀課文；可以仿照文中描寫的動(dòng)物的樣子,學(xué)動(dòng)物的叫聲, 重點(diǎn)朗讀表演課文其次部分,聽讀的同學(xué)畫出描寫駱駝的句子；二.合作探究,釋疑解惑以小組為單位,爭論溝通,互作補(bǔ)充；1.作者采納了哪些方法表現(xiàn)駱駝出場的？提示：（1）生動(dòng)的外貌.動(dòng)作描寫：如：在這條尋寶的大道上能夠看到的只 有在“一瘸一拐走路的雙峰駱駝； 這為一頭身姿雄壯的駱駝； 他從不大喊大叫,只為悄悄地走著；”表現(xiàn)駱駝的高大.虛心.踏實(shí),悄悄無聞；（ 2）恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o方法：駱駝“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中”“為個(gè)特別杰出的馬拉松長跑家,人們贊揚(yáng)他為沙漠之舟”提示：

14、作者一連用了三個(gè)比如, 生動(dòng)形象的寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)；（ 3）襯托手法的運(yùn)用：提示： 作者讓鸚鵡與駱駝同時(shí)出場,借鸚鵡來寫駱駝, 這既為側(cè)面描寫也為襯托手法的運(yùn)用；由于寫鸚鵡為為了反襯出駱駝的堅(jiān)強(qiáng)精神；她認(rèn)為駱駝為個(gè)“又傻又瘸的家伙”, 不配和自己一起去尋寶, 作者寫她“綻開紅黃綠色交錯(cuò)的彩羽,頭也不回地飛走了”的姿勢和高傲,以及寫她在啄木鳥面前的碰壁,都對(duì)這一形象進(jìn)行了諷刺, 課文結(jié)尾寫她面對(duì)駱駝高尚行為的“驚愕”與“慚愧”,也從反面襯托出駱駝精神的龐大影響和感召力；（第 12.18 自然段）同時(shí),仍有仙女.燕子的形象也都為為了襯托駱駝服務(wù)的；2.在挫折.非議.榮譽(yù)面前,駱駝表

15、現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（1）面對(duì)艱巨險(xiǎn)阻：他涉過冷水灘,趟過“冰凌湖”,穿行“熱風(fēng)洞” ,最終著重寫穿過“夾扁谷”的艱辛；作者寫駱駝闖關(guān)尋寶的過程,寫它始終不聲不響. 冷靜堅(jiān)忍, 突出了他堅(jiān)強(qiáng)不拔的毅力和百折不撓的精神；（ 2）面對(duì)榮譽(yù)：駱駝把珍寶都“一一謝絕了” ,可以看出他的忠厚.無私的性格與品質(zhì)他面對(duì)仙女的熱忱挽留, 婉言謝絕, 說明駱駝尋寶不為為自己,而為為了改造沙漠的面貌,表達(dá)了它的無私貢獻(xiàn)精神；（ 3）面對(duì)非議：鸚鵡認(rèn)為駱駝為個(gè)“又傻又瘸的家伙”,不配和自己一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載起去尋寶, 作者寫她“綻開紅黃綠色交錯(cuò)的彩羽,頭也不回地飛走了”態(tài)度傲慢之極,

16、 但為駱駝仍為一步一步艱巨前行,無聲無息；表現(xiàn)了他的堅(jiān)忍. 堅(jiān)強(qiáng).忠厚.悄悄無聞；3.爭論：當(dāng)鸚鵡邀請(qǐng)啄木鳥一起去尋寶時(shí),啄木鳥冷淡地說：“我看護(hù)我的森林；我的寶就在這兒；”你對(duì)啄木鳥為什么看法？提示： 啄木鳥能正確熟悉自己, 不盲從, 明白自己擁有的生活方式為最適合自己的,對(duì)自己從事的工作有理性的價(jià)值判定；作者為用啄木鳥來類比駱駝,表達(dá)了他們的精神都為無私的,高尚的；三.比較分析1.摸索：正值駱駝悄悄的前進(jìn)時(shí),其他動(dòng)物在尋寶的路上表現(xiàn)如何,作者怎樣寫這些動(dòng)物急趕忙忙退出尋寶隊(duì)伍的？麻雀等小動(dòng)物為沒有“思想”的低等動(dòng)物,它們飛不遠(yuǎn)也走不快；黃牛等動(dòng)物有一個(gè)共同的想法： “千萬別犯傻”；他們的“

17、聰慧”,恰恰說明他們的私欲.愚蠢；大象除了路途的遙遠(yuǎn),仍有“香蕉也吃得差不多了”；但最終仍為把長鼻子甩了幾甩”,垂頭喪氣的回去了；金絲猴在天熱缺水.蜜桃吃光.力氣全無的情形下,怕夾著沙粒的陣風(fēng)“弄臟了身上的金絲襖” ；大象的故作矜持,金絲猴的自愛自憐都寫得細(xì)致入微寫黑熊無心尋寶,心里想著“鉆進(jìn)籬笆闖進(jìn)蜂場飽吃一頓”的精妙巨人長頸鹿“高瞻遠(yuǎn)矚” ,用反語寫出它對(duì)“前途”產(chǎn)生了迷惘和恐懼寫?yīng)毥窍拇辣亢湍抗舛虦\精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫金錢豹和大灰狼的生性好斗寫?yīng){子和老虎“各懷私心” ,觀察各自孩子的友好相處而感到慚愧；2.作者用一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn),作用為什么？提示：都為為下文突出刻畫駱駝作鋪墊, 從反面襯托駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力,百折不撓的精神多么感人；四.總結(jié)駱駝形象具有堅(jiān)決的信念,堅(jiān)強(qiáng)不拔的毅力和百折不撓的精神,忠厚.淳樸.悄悄無聞.無私貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)；五.背景引入本文寫于 1982 年,進(jìn)人八十歲