20XX年教師年度培訓(xùn)總結(jié)

1、20XX年教師年度培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，更要堅持不 斷的學(xué)習(xí)。今天XX給大家為您整理了 20XX教師年度培訓(xùn)總 結(jié)，希望對大家有所幫助。20XX教師年度培訓(xùn)總結(jié)范文一：通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向 和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校 本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是 以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能 有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的 積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。 每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎 ？專家

2、的觀點是：“應(yīng)該說， 站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與， 關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的 問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā) 言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極， 是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)， 不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生 提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的 方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答

3、案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突， 使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。 同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他 們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng) 給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá) 自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。 條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來， 參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過 程，個體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動中，教師要善于評價

4、在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。對學(xué)生的日 常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性 的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心 靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子 們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w 學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。大量的實踐證明，對學(xué)生的賞 識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué) 生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了 教學(xué)的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好 人文素質(zhì)的養(yǎng)成。

5、使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成 長，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！比?、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把 機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研 究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué) 習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施 的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表 現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生 精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察 和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的 需要沒有真正地被關(guān)注。四、在教學(xué)活動中，教師要做一

6、個成功的引路人一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍 的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源 來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動 力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會 發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟 外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué) 方法的指導(dǎo)?？傊趯W(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思 路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。20XX教師年度培訓(xùn)總結(jié)范文二：根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落 實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工

7、作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成 長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間 上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平 臺。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵 教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種 培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與 班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的 一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了 班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)

8、，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水 準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī) 會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗 此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù) 的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有 良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué) 改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)教師實現(xiàn)了 “四會”：會文字處理，會制作簡單的課件， 會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在 課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本

9、 能不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù) 與課程整合的能力。5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的 繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參 加培訓(xùn)。總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果， 我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研 修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加 強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們 將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍 而努力。20XX教師年度培訓(xùn)總結(jié)范文三：在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每 一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講

10、座，他 們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了 我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲 豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了， 許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家 分享一下。一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、 上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天 到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是 天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己 的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培 訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能， 玩具是兒童的天使 游戲是幼

11、兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué) 的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲 中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動” 的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建 構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在 游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。 把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自 由嬉戲，快樂成長二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要 求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。 可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是 專門的幼師學(xué)

12、校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我 這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心， 直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè) 的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職 ；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求 最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成 學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次， 具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握 多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。 最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總 結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)

13、同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候， 當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會 浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐， 我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任 ？我們怎么忍心傷害他們 ？所以，我們 要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望一旦過高，當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲 倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。 其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去 的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝 是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一 刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢 ？培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻 是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是