2022年人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元表內(nèi)除法計劃與教案

1、精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載第四單元表內(nèi)除法（二）教學(xué)方案教材分析表內(nèi)除法（二）為在學(xué)習用26 的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,連續(xù)學(xué)習用79 的乘法口訣求商；本單元的學(xué)習屬于數(shù)學(xué)課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在數(shù)學(xué)課程標準第一學(xué)段中起著承上啟下的作用；第一為對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固,其次為為三年級學(xué)習“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好學(xué)問儲備；著重讓同學(xué)在嫻熟把握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的運算技能解訣一些簡潔和稍復(fù)雜的涉及乘.除運算的實際問題；學(xué)情分析二年級的同學(xué)活潑好動.奇怪心強.善于仿照；但留意力較弱,解決問題才能欠缺,對應(yīng)用題不能很好地去分析；所以在教學(xué)方法的

2、挑選上應(yīng)主要采納嬉戲的形式, 讓同學(xué)在玩中體驗,玩中制造；在嬉戲中讓同學(xué)懂得教材中比較抽象的內(nèi)容,同時將所學(xué)課本學(xué)問生活化；在平日的教學(xué)中,應(yīng)留意營造愉悅.輕盈的學(xué)習氛圍,運用多種活動增強同學(xué)參加的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習,保持他們學(xué)習的欲望和愛好,從而提高學(xué)習成效；懂得兩個數(shù)量之間的關(guān)系,解決一個數(shù)里有幾個幾的用除法運算的實際問題為本單元解決問題的一個重要內(nèi)容；教學(xué)中,要親密聯(lián)系生活實際,通過例題和相關(guān)的練習,讓同學(xué)在詳細的情境中學(xué)習求平均分的實際問題；教學(xué)目標學(xué)問技能：1. 讓同學(xué)經(jīng)受用7.8.9 的乘法口訣求商的過程, 懂得用乘法口訣求商的算理,把握用乘法口訣求商的一

3、般方法；2. 使同學(xué)能比較嫻熟地運用乘法口訣求商,并會用除法解決簡潔的實際問題；3. 使同學(xué)在用乘法口訣求商的過程中,初步學(xué)會運用遷移的方法學(xué)習新學(xué)問,體驗勝利的樂趣；數(shù)學(xué)摸索： 在解決問題的過程中,使同學(xué)初步嘗試運用分析.推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習方法；問題解決： 使同學(xué)學(xué)會綜合應(yīng)用乘除法運算解決簡潔或稍復(fù)雜的實際問題；情感態(tài)度： 讓同學(xué)在學(xué)習中體驗到勝利的歡樂,增強同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)重點：1.使同學(xué)嫻熟應(yīng)用乘法口訣求商；2.使同學(xué)經(jīng)受從實際問題中抽象出一個數(shù)為另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程,會用乘法口訣求商的技能解決實際問題；教學(xué)難點： 應(yīng)用分析推理將一個數(shù)為另一個數(shù)的幾倍為多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化

4、為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義；課時支配： 5 課時1用 7.8.9 的乘法口訣求商2 課時2解決問題2 課時3整理和復(fù)習1 課時第周星期總課時1精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載第一課時用 7.8 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容： p3738例 1 以及相應(yīng)的內(nèi)容教學(xué)目標：使同學(xué)明確用7.8 的乘法口訣求商的算理,初步會用7.8 的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)；教學(xué)重點：把握用乘法口訣求商的方法；教學(xué)難點：把握用乘法口訣求商的方法；教具預(yù)備： 幻燈片教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知談話引入：“六·一”兒童節(jié)快到了,同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日,他們正在老師的指導(dǎo)下細心地

5、布置著教室；讓我們一起來看看他們正在做什么預(yù)備吧！1. 認真觀看畫面,你發(fā)覺了哪些與預(yù)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？2. 我們一起來看這個信息,你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二.學(xué)習新知,自主探究（一）借助直觀,自主探究用7.8 的乘法口訣求商問題： 1. 這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你為怎么擺的？2. 看著這幅圖你會列式嗎？3. 7×8 你們用的為哪句乘法口訣？4. 56÷ 8 和 56÷ 7 你們又分別用的為哪句口訣呢？ 你為怎么想到這句口訣的？小結(jié)：剛才我們在運算這兩道除法算式的時候,先看的為除數(shù),除數(shù)為幾,就想幾的口訣；“七八五十六”這

6、句口訣可以運算一道乘法算式和兩道除法算式,看來乘法口訣真的很重要?。。ǘ┻\用乘法口訣求商的方法,加強練習1. 讓我們一起回到這幅主題圖,剛才我們?nèi)钥吹搅诉@兩條信息呢；誰能依據(jù)這兩條信息提出一個數(shù)學(xué)問題？每個小組做了多少個？2. 這個問題你會解決嗎？列式算一算；3. 為什么用除法算呀？49÷77想：七（）四十九4. 解決這個問題你們用的為哪句口訣？你們?yōu)樵趺聪氲竭@句口訣的？小結(jié)：在運算這道題的時候,我們也為先看除數(shù),除數(shù)為幾就想幾的乘法口訣,這就為用乘法口訣求商的方法；（三）運用規(guī)律,練口訣問題： 1. 誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？8× 648÷ 648&#

7、247;8 8× 216÷ 216÷ 8 2精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載7× 428÷ 428÷7小結(jié)：看來同一句口訣可以幫忙我們口算出一道乘法和兩道除法算式,口訣的作用可真大?。∪?運用口訣,鞏固練習7÷ 732÷848÷ 856÷764÷82. 算一算21÷ 749÷740÷81. 做一做；第一組算式你用的為哪一句口訣？其次組呢？第三組呢？3. 拔河競賽；（1）獲勝隊員平均每人可得幾本書？問題：誰來說一說,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你會解

8、決這個問題嗎？小結(jié)：我們在解決問題的時候,肯定要把有關(guān)系的信息和問題聯(lián)系在一起,認真分析數(shù)量之間的關(guān)系,這樣才能正確解答；（2）你仍能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？說說你的想法；4. 籃球競賽；問題：（1）誰來說一說,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你會解決這個問題嗎？ 說說你的想法；5. 猜一猜； 2021 年 2 月有 28 天,合（）個星期；問題：（1）你知道了什么？追問：一個星期為幾天？（2）要想知道為幾個星期,能列個算式嗎？（3）誰來說說你為怎么想的？（4）為什么用除法運算？ 四.課堂作業(yè)作業(yè)：第 38 頁“做一做”,第 3 題；第 40 頁練習八,第3 題；板書設(shè)計精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料

9、 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：用 7.8 的乘法口訣求商例 1.7× 8=5656 ÷ 8=（7）口訣：（七）八五十六56 ÷7=（ 8）口訣：七（八）五十六精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載第周星期總課時其次課時用 9 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容： p39 例 2 以及相應(yīng)的內(nèi)容3精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標：通過練習使同學(xué)嫻熟的運用乘法口訣,正確快速的用9 的乘法口訣求商；教學(xué)重點：鞏固用乘法口訣求商的方法；教學(xué)難點 ：能正確快速的求積.求商；教具預(yù)備： 幻燈片.氣球?qū)W具教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知談話引入：上節(jié)課我們?nèi)?/p>

10、有一個問題沒有解決呢,讓我們一起來看一看；我們帶來 27 個氣球；每9 個擺一行；問題：依據(jù)信息,你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？二.學(xué)習新知,自主探究（一）借助直觀,自主探究用9 的乘法口訣求商1. 這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你為怎么擺的？2. 誰能看圖列出兩道除法算式？3. 解決這兩道題用的為哪句口訣？4. 你們?yōu)樵趺聪氲接眠@句口訣的？小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時候,我們要依據(jù)算式想所對應(yīng)的乘法口訣,也就為先看除數(shù),除數(shù)為幾就想幾的乘法口訣；（二）運用規(guī)律,練口訣63÷763÷ 972÷872÷954÷654÷97&#

11、215;98×99×6問題： 1. 誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2. 第一組算式你用的為哪一句口訣？其次組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫忙我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式,口訣的作用可真大??！三.運用口訣,鞏固練習1. 填一填；做一做第2 題4精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載問題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰來匯報一下,并說說你為怎么算的；小結(jié)：看來除數(shù)為幾,我們就想幾的乘法口訣,這樣就會算得又快又對；2. 小猴摘桃子；練習八第4 題同桌競賽,看誰先摘到桃子；問題：（1）哪些同學(xué)先摘到了桃子？（2）誰情愿來匯報一下你的運算結(jié)果？

12、（3）都有哪些同學(xué)算對了？小結(jié)：我們在口算的時候,不僅要算得快,更要算得對；3. 看誰算得都對；練習八第8 題問題：（1）誰情愿來匯報一下你的運算結(jié)果？（2）都有哪些同學(xué)算對了？小結(jié)：看來我們在口算的時候,肯定要認真看清每一道題的運算符號??！只有這樣才能算對；四.課堂作業(yè)第 39 頁“做一做”,第 3 題；第 40 頁練習八,第5 題；板書設(shè)計27÷9=（3）27÷ 3=（9）口訣：（三）九二十七口訣：教學(xué)反思：第周星期總課時第三課時解決問題教學(xué)內(nèi)容： p42 例 3 以及相應(yīng)的內(nèi)容教學(xué)目標：5精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載1. 學(xué)會用除法解決簡潔的實際問題

13、；2. 培育同學(xué)解決問題的才能以及對數(shù)學(xué)學(xué)習的愛好；教學(xué)重.難點：學(xué)會用除法解決簡潔的實際問題；教具預(yù)備： 課件教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知談話引入：星期天,媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店,讓我們一起來看看吧！二.學(xué)習新知,自主探究樂樂玩具店問題：1. 你都知道了什么？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2. 要求“ 56 元可以買幾個地球儀”這個問題需要知道哪些信息？誰再說一說？3. 要求這個問題怎樣解答呢？把答案寫在練習本上；4. 誰來說說你為怎么列式的？56÷ 8 7（個）5. 為什么用除法運算？6. 解答正確嗎？小結(jié)：一個地球儀為8 元,要求“ 56 元可以買幾個地球儀”,也就為在求56

14、元里面有幾個 8 元,由于 56 里面有 7 個 8,所以能買7 個地球儀；三.深化懂得,鞏固練習1. 想一想：假如 24 元買了 6 輛小汽車,一輛小汽車多少錢？（1）你知道了什么？讓我們求什么？（2）要解決這個問題需要哪些信息？（3）誰會列式解決？（4）為什么用除法運算？（5）解答正確嗎？你仍能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？2.一張電影票 8 元錢,我們有40 元能買幾張電影票？（1）誰來讀讀題？（2）你知道了什么？（3）怎樣解答？ 40÷85（張）6精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載（4）為什么用除法運算？（5）解答正確嗎？小結(jié)：由于一張電影票8 元,要求“ 40 元能

15、買幾張票”,也就為在求40 里面有幾個 8, 40 里面有 5 個 8,所以能買5 張電影票；3. 一根 28 米長的繩子,每7 米分成一段,可以分幾段？小結(jié)：由于每7 米分成一段,要求28 米長的繩子可以分成幾段,也就為求28 里面有幾個 7, 28 里面有 4 個 7,所以可以分成4 段；4.（1）買 6 塊手帕,一共需要多少錢？（2）用 36 元錢可以買幾個茶杯？ 小結(jié)：我們在解決問題的時候,肯定要認真分析數(shù)量之間的關(guān)系,挑選正確的方法進行解答；5. 學(xué)校買來 36 本課外書；（ 1）平均分給6 人,每人幾本？（ 2）每人 4 本,可以分給幾人？小結(jié)：把 36 本課外書平均分給6 人,求

16、每人幾本就為把36 平均分成 6 份,求一份為多少； 36 本書,依據(jù)每人4 本一份來分,可以分給幾人,也就為求36 里面有幾個4；所以這兩道題都用除法來解答；四.課堂作業(yè)第 44 頁練習九,第7 題.第 8 題；板書設(shè)計：解決問題56÷8=7（個）教學(xué)反思：第周星期總課時第四課時解決問題練習教學(xué)內(nèi)容： 教材第 4344 頁練習九第5 9 題；7精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標學(xué)問與技能：使同學(xué)懂得求一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)的意義,把握這種問題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運算的道理,會解答這類問題；過程與方法：能用除法求“一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)”的實際問題；情感態(tài)度與價值

17、觀：培育同學(xué)獨立摸索和合作溝通的良好的學(xué)習習慣；教學(xué)重.難點：使同學(xué)懂得求一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)的意義,把握這種問題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運算的道理,會解答這類問題；教學(xué)過程：一.復(fù)習練習1.口算：15 里面有幾個3？把 14 平均分成7 份,每份為幾？2.有 12 個蘋果,每盤放4 個,可以放幾盤？同學(xué)列式解答后,請同學(xué)回答算式表示什么意思？二.指導(dǎo)練習1.出示教材第43 頁練習九第5 題；（ 1）這道題為不為要我們把題中的全部算式都運算出來？（2）這題重點要把握什么？（算出的商為下一步算式的除數(shù)）（ 3）指導(dǎo)：8精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載第一道題為32÷84,下

18、一步為28÷ 4 仍為 35÷7？為什么？（4）放手讓同學(xué)自己算,并畫出線段,找出出迷宮的路線；2.教材第44 頁練習九第6 題；（1）同學(xué)嘗試提出問題,并說說用什么方法解決？為什么？（2）老師提出問題,同學(xué)解答：我們都坐過山車；一共需要多少錢？需要多少輛過山車？3.教材第44 頁練習九第7 題；4.教材第44 頁練習九第9 題提示；廉價為什么意思？【設(shè)計意圖】：利用各種形式的練習提高同學(xué)解決問題的才能；三.課堂練習；教材第 44 頁練習九第8.9 題；四.課堂小結(jié)你有什么收成？仍有什么不懂的地方？板書設(shè)計解決問題練習教學(xué)反思：精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載

19、教學(xué)目標：第周星期總課時第五課時整理和復(fù)習精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載復(fù)習有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的運算內(nèi)容,整理用19 的口訣求商的方法,引導(dǎo)同學(xué)把握除法的排列規(guī)律；9精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點：溝通乘.除法的聯(lián)系,把握口訣求商的方法；教學(xué)難點：應(yīng)用表內(nèi)乘除的學(xué)問來解決實際問題；教具預(yù)備： 幻燈片卡片教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1. 每個小組都有一些我們學(xué)過的除法算式卡片,你們能快速地算出這些算式的得數(shù)嗎？2. 你能依據(jù)這些算式的特點進行整理嗎？活動要求：1. 同桌兩人一組,把手中的算式卡片擺一擺；（一人擺卡片,一人負責記錄； ）2. 全班溝通：你為怎么整理的？二.回憶整理,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）展現(xiàn)資源,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)談話引入：讓我們一起來看一看樂樂為怎么整理的；1. 從樂樂整理的表中你能發(fā)覺什么？2. 依據(jù)你的發(fā)覺把余下的算式填出來；小結(jié)：同學(xué)們真會認真觀看,能在這個表中發(fā)覺這么多規(guī)律,并且依據(jù)規(guī)律把全部的算式都填寫出來了,你們真了不得！（二）利用網(wǎng)絡(luò),懂得溝通1. 依據(jù)算式說得數(shù)；54÷945÷572÷827÷3問題：（1）你能快速算出這些算式的得數(shù)嗎？（2