2021年黑龍江省伊春市宜春崗前中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試題含解析

1、2021年黑龍江省伊春市宜春崗前中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成1-3題真人秀：有意思也要有意義過去幾年，真人秀在中國的發(fā)展幾乎可以用“鮮花著錦、烈火烹油”來描述。這一從西方舶來的節(jié)目形態(tài)，在體驗(yàn)了超乎尋常繁華的同時(shí)，也深藏著隱而未現(xiàn)的危機(jī)。本該以“真”為核心元素的真人秀，在不加節(jié)制和惡性競爭的市場環(huán)境中，開始變得越來越“假”，甚至在公眾言談中成為“過氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。赫胥黎說“我們將毀于我們所熱愛的東西”，他所擔(dān)心的正是文化演變成感官刺激和物質(zhì)欲望的概念碎片，而真理則被掩蓋于日常生活的瑣屑狂歡之中。電視是當(dāng)代社會

2、文化最重要的載體之一。從規(guī)律上看，任何一種節(jié)目形態(tài)發(fā)展的過程都要解決三個(gè)問題：第一個(gè)是“有人看”，即電視節(jié)目具備吸引觀眾注意力的基本特征，或提供實(shí)用的信息，或帶來輕松的娛樂；第二個(gè)是“有意思”，即在擁有特定的觀眾群體的基礎(chǔ)上，努力提升節(jié)目的制作水準(zhǔn)，給觀眾帶來日益精良的審美體驗(yàn)；第三個(gè)是“有意義”，也就是令電視履行公共文化空間的社會責(zé)任，令經(jīng)過驗(yàn)證的主流價(jià)值得以彰顯，促進(jìn)社會的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。目前中國的真人秀節(jié)目已較為順利地完成前兩個(gè)階段的任務(wù)，中國好聲音奔跑吧!兄弟爸爸去哪兒等節(jié)目在很短時(shí)間內(nèi)完成了對外國模式的完整移植扣精細(xì)改造，并將自己打造為當(dāng)代社會最顯著的視覺奇觀之一。眼下的發(fā)展方向，應(yīng)當(dāng)是著

3、力解決第三個(gè)問題，也就是“有意義”的問題。“真人秀”的本質(zhì)雖是“秀”，但特色在于“真”，亦即，同樣是娛樂，也必然有真誠和虛假的區(qū)分。這個(gè)“真”字，既包含節(jié)目形態(tài)設(shè)計(jì)上的真實(shí)性考量，即以“記錄”而非“虛構(gòu)”作為敘事和表現(xiàn)的主要手段；也明確要求節(jié)目在文化價(jià)值上承載一種不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活態(tài)度。脫離了返璞歸真的文化內(nèi)涵的真人秀，哪怕?lián)碛性俸廊A的明星陣容、再盛大的狂歡場面，也只能是偽裝在真實(shí)外殼下的一種娛樂至死的新形式而已。當(dāng)下，中國的真人秀仍高度依賴“明星制”，在價(jià)值傾向上也極為倚重商業(yè)邏輯和消費(fèi)主義?！八厝恕钡母拍铍m很早即被提及，但囿于電視產(chǎn)業(yè)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，真正有影響力的節(jié)目罕見。反而

4、是在網(wǎng)絡(luò)自制領(lǐng)域，一些新潮的生產(chǎn)者更好地捕捉了真人秀在形態(tài)和內(nèi)涵上的發(fā)展規(guī)律，推出了兼容“有意思”和“有意義”的素人實(shí)境秀，比如騰訊視頻我們l5個(gè)將15個(gè)背景迥異的普通人置于平頂?shù)姆忾]空間，進(jìn)行全天24小時(shí)、一年365天的完全呈現(xiàn)，便在形態(tài)上十分符合真正意義上的真人秀文化要求。中國的素人秀和歐美國家的主流素人秀相比還有一定的區(qū)別：風(fēng)靡全球的幸存者和澤西海岸等節(jié)目更多強(qiáng)調(diào)沖突的因素，如人與自然以及人與人之間的沖突，這與西方文化對個(gè)人英雄主義的推崇有密不可分的關(guān)系；而我們15個(gè)等素人秀卻更強(qiáng)調(diào)“社群”的概念，即人與自然、人與社會以及人與人之間的和諧關(guān)系這顯然也是中華文明傳統(tǒng)的要旨所在。概而言之，真

5、人秀節(jié)目固然是一種獲取娛樂的方式，但如果這種娛樂與文化和價(jià)值的土壤相脫離，則必然會演變成“為娛樂而娛樂”的虛無態(tài)度。值得注意的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)的崛起，原有的電視文化體系受到了一定程度的沖擊，新興的節(jié)目生產(chǎn)主體顯然有著更廣闊的國際視野和更長遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，逐漸意識到隨著明星資源的耗盡和觀眾審美的疲勞，那種以“外國模式、明星出位、粉絲互掐”為傳播特征的真人秀必將走向“真實(shí)”的對立面并將其在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。形態(tài)上的“素人”和“真實(shí)情境”以及文化價(jià)值上的回歸主流，才是令真人秀煥發(fā)青春活力的必由之路。（摘編自光明日報(bào)2015年08月01日09版）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一

6、項(xiàng)是 （3分）a在中國，過去幾年真人秀節(jié)目發(fā)展迅速，但在不加節(jié)制和惡性競爭的市場環(huán)境中，質(zhì)量變得參差不齊。b當(dāng)前真人秀節(jié)目讓人大飽眼福的同時(shí)，也潛藏著隱而未現(xiàn)的危機(jī)，那就是節(jié)目已經(jīng)變成了“過氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。c電視節(jié)目除了要為觀眾提供審美體驗(yàn)以外，還得履行公共文化空間的責(zé)任，符合社會主流價(jià)值觀念，促進(jìn)社會的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。d任何一種電視節(jié)目首先必須得有人看，或提供實(shí)用的信息，或帶來輕松的娛樂，能夠吸引觀眾的注意力。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （3分）a中國真人秀節(jié)目應(yīng)該著力解決電視節(jié)目“有意義”的問題，這是眼下此類節(jié)目的發(fā)展方向。b中國的真人秀節(jié)目已完成“有人看”、

7、“有意思兩個(gè)階段的任務(wù)，完成了對外國模式的完整移植和精細(xì)改造，成為當(dāng)代社會最顯著的視覺奇觀之一。c高度依賴“明星制”是當(dāng)下中國真人秀的一大特點(diǎn)，并且在價(jià)值傾向上也極為倚重商業(yè)邏輯和消費(fèi)主義。d捕捉真人秀在形態(tài)和內(nèi)涵上的發(fā)展規(guī)律、兼容“有意思”和“有意義”的素人實(shí)境秀在目前中國有一些探索和嘗試。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （3分）a真人秀不能脫離返璞歸真的文化內(nèi)涵，要求節(jié)目在文化價(jià)值上應(yīng)承載一種不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活態(tài)度，否則只能成為娛樂至死的新形式。b真人秀是人們獲取娛樂的一種方式，其本質(zhì)是“秀”，特色在于“真”，這種娛樂必須與文化和價(jià)值的土壤相結(jié)合才不至于為“為

8、娛樂而娛樂”。c隨著互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)的崛起，原有的電視文化體系雖然因囿于其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)受到一定的沖擊，但新興的節(jié)目生產(chǎn)主體也會將其在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。d對比中國素人秀與歐美主流素人秀節(jié)目，也可以發(fā)現(xiàn)中外文化在人與自然、人與人、人與社會等關(guān)系方面存在著諸多差異。參考答案： 2（3分）b（原文“中國好聲音奔跑吧!兄弟爸爸去哪兒等節(jié)目”完整移植于外國模式，并非所有的中國真人秀節(jié)目都來源于國外。）3（3分）c（“在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡”的是“原有的電視文化體系”，而不是新興的節(jié)目生產(chǎn)主體，因?yàn)樗麄兪恰坝兄鼜V闊的國際視野和更長遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”。）2. 閱讀下面的文字，完

9、成小題。賭水顧文顯一場實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊，30多人幾乎癱倒在一座小山腳下，30多張嘴裂出了無數(shù)道血口子，大家已幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長把殘部帶過去，發(fā)現(xiàn)山腳的亂草里隱藏著一個(gè)兩只腳大小的窟窿，窟窿里靜靜地臥著一泓清水30多雙眼睛頓時(shí)亮了起來，有水，就有了命，否則，他們就算是逃出了敵人的包圍，也得活活渴死！可大家把目光投向團(tuán)長時(shí)，團(tuán)長卻一擺手，說：“慢。”團(tuán)長皺起眉頭，端詳這個(gè)小泉眼一陣：怪怪的，四周沒發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，哪怕有濺在邊上的水滴也好，至少說明有動物飲用過

10、它了，然而，沒有。小泉眼靜得跟死人一樣，滿滿的，一滴也沒有外溢不久前，曾經(jīng)發(fā)生過一支小部隊(duì)誤飲毒泉全體死亡的事件，全軍上下都通報(bào)過的。假如這次一下子誤飲中了毒，這些從槍林彈雨中殺出來的勇士們，就得軟綿綿地倒下！空氣仿佛要凝固了，冒煙的嗓子被泉水引誘著，好多人心里說，喝它一陣，就是毒死，也比渴死強(qiáng)。團(tuán)長凝望著遠(yuǎn)方，四周是一望無際的鹽堿地。也就是說，舍了這眼小泉，在他們力所能及的情況下，是不可能找到水源的，成敗在此一賭，得有人先嘗這水！團(tuán)長吩咐幾個(gè)強(qiáng)壯些的戰(zhàn)士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，讓它來試水。然而，大家失望了。團(tuán)長用眼神命令大家別動，他走到小窟窿邊蹲了下去?！皥F(tuán)長！”幾個(gè)沙啞的聲音止住

11、了團(tuán)長的行動，誰都有義務(wù)先闖這道水關(guān)，只有團(tuán)長不可以，他是這支隊(duì)伍的主心骨，是部隊(duì)的靈魂。幾名精壯的警衛(wèi)沖了上來，要求嘗這水，保護(hù)首長是他們的義務(wù)。團(tuán)長搖搖頭，他還在沉思，在這一泓摸不透底細(xì)的泉水面前，這個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然，那個(gè)受傷的號兵掙扎著站了起來：“團(tuán)長，讓我來試試?！眻F(tuán)長一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號兵的身上，他年齡最小，又是那么痩，抵抗力最弱了，何況還受了傷，輪也輪不到他身上。剛才突圍出來時(shí)，團(tuán)長竟然還背著他跑了很長一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！然而，團(tuán)長盯著號兵的臉凝視了好久，才鄭重地說：“謝謝你，如果發(fā)生意外，我會告訴你娘，你表現(xiàn)得很勇敢?！眻F(tuán)長認(rèn)識小

12、號兵的娘？眾人都很疑惑。號兵神色莊重地蹲下，雙手捧起一捧水，像捧起這支部隊(duì)生的希望，他運(yùn)足氣，咕咚咚，連喝了三大捧。戰(zhàn)士們聽見，團(tuán)長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。號兵抹了抹嘴報(bào)告說：“報(bào)告團(tuán)長，水很甜，肚子沒疼，就是有點(diǎn)兒咕嚕。”團(tuán)長又盯了號兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒食，它不咕嚕才怪呢！同志們，可以喝水了，小心點(diǎn)兒，別弄臟了它。”團(tuán)長拍拍號兵的頭：“你很勇敢呀！”“爹”號兵剛發(fā)出一個(gè)字，卻被團(tuán)長嚴(yán)厲的目光給噎了回去。這支隊(duì)伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根，他們在團(tuán)長的率領(lǐng)下，雄赳赳地上路了。沒有人議論號兵是團(tuán)長兒子的事，但是，每個(gè)人身上

13、都鼓足了勁兒4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 團(tuán)長只帶著30多人突出重圍，戰(zhàn)士們幾晝夜滴水未進(jìn)，突出了戰(zhàn)斗的慘烈和日寇的兇殘，交代了小說的背景，為情節(jié)的展開做了鋪墊。b. 團(tuán)長認(rèn)識號兵的娘，號兵喝水時(shí)團(tuán)長緊張的動作和神態(tài)，小說中的這幾處暗示,與結(jié)尾處號兵喊團(tuán)長“爹”的情節(jié)相照應(yīng)，構(gòu)思巧妙。c. “現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花”“冒煙的嗓子被泉水引誘著”這兩句話平實(shí)質(zhì)樸，表現(xiàn)了作者對語言的雕琢，也展現(xiàn)了作者的文字功底。d. 團(tuán)長和戰(zhàn)士們在“賭水”的過程中爭先恐后，不計(jì)個(gè)人生死，這不僅體現(xiàn)了濃濃的戰(zhàn)友情，也揭示了這支隊(duì)伍能死里逃生的原因。5. 團(tuán)長有哪些性格特點(diǎn)？請簡要

14、分析。6. 小說以“每個(gè)人身上都鼓足了勁兒”結(jié)尾，哪些原因讓每個(gè)人鼓足了勁兒，請結(jié)合作品簡要分析。參考答案：4. c    5. 勇敢堅(jiān)強(qiáng)。率隊(duì)伍突出重圍。細(xì)心謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)水源，不急于飲水，想辦法試水。大公無私。搶先試水，不忍心讓別的戰(zhàn)士試水，卻允許自己的兒子試水。嚴(yán)厲慈愛。對兒子的態(tài)度既嚴(yán)厲又慈愛。    6. 身體方面原因：戰(zhàn)士們喝足了水，吃飽了草根，因此有了勁。精神方面原因：無私奉獻(xiàn)的精神，每個(gè)人為了隊(duì)伍，都甘愿犧牲自己；感動的心情，被團(tuán)長父子感動，化作必勝的信念；團(tuán)結(jié)的力量，隊(duì)伍在團(tuán)長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致面對困難?！?題詳解】此題

15、考查對文學(xué)作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題目，須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對，看看是否有出入。本題要求選出“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。題中，c項(xiàng)，“這兩句話平實(shí)質(zhì)樸"錯(cuò)誤，這兩句話分別運(yùn)用夸張和擬人，生動形象。故選c?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時(shí)，一般來說，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說人物活動的環(huán)境，通過典型環(huán)境可

16、以揭露人物的典型形象；要分析小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說人物的語言、動作和心理活動都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡要分析團(tuán)長有哪些性格特點(diǎn)。“一場實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長只帶著30多人沖出重圍”表明團(tuán)長他作戰(zhàn)勇敢意志堅(jiān)強(qiáng)；“團(tuán)長卻一擺手，團(tuán)長皺起眉頭，端詳這個(gè)小泉眼一陣：四周沒發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，小泉眼靜得跟死人一樣，滿滿的，一滴也沒有外溢不久前，曾經(jīng)發(fā)生過一支小部隊(duì)誤飲毒泉全體死亡的事件假如這次一下子誤飲中了毒，”說明團(tuán)長小心謹(jǐn)慎；“團(tuán)長竟然還背著他跑

17、了很長一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！團(tuán)長盯著號兵的臉凝視了好久，才鄭重地說：“謝謝你，如果發(fā)生意外，我會告訴你娘，你表現(xiàn)得很勇敢?！辈蛔寗e人試水，讓自己兒子試水表明團(tuán)長大公無私；“團(tuán)長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神”“團(tuán)長又盯了號兵片刻，突然笑了”“號兵剛發(fā)出一個(gè)字，卻被團(tuán)長嚴(yán)厲的目光給噎了回去”表明團(tuán)長嚴(yán)厲而又慈愛。把以上材料概括整理，分條作答即可?！?題詳解】本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括的能力。這類題目解答時(shí)一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。本題要求結(jié)合作品簡要分析小說以“每個(gè)人身上都鼓足了勁兒”結(jié)尾，是哪些原因讓每個(gè)人鼓足了勁兒

18、。結(jié)合本段內(nèi)容“喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根”，可以分析，戰(zhàn)士們身體方面得到了恢復(fù)，喝了水，吃了草根，有了勁；再結(jié)合前文團(tuán)長讓自己的兒子試水的情況和團(tuán)長率領(lǐng)他們突出重圍，所以可以看出團(tuán)長大公無私的奉獻(xiàn)精神感動了戰(zhàn)士們，他們感動的心情，化作前進(jìn)的力量；他們同生共死浴血奮戰(zhàn)，這下變得更團(tuán)結(jié)了，在團(tuán)長率領(lǐng)下，同心同德心氣足，一起克服艱難險(xiǎn)阻。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞

19、析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。3. 閱讀下面的文字，完成文后各題。一個(gè)小女孩的禮物伊麗莎白·斯塔·希爾夜間，雪靜悄悄地綿綿而降。我們一家人丈夫拉斯，女兒，兒子和我，站在窗口驚喜地朝外望去，多美的景色啊！現(xiàn)在，我們的城鎮(zhèn)似乎已披上了圣誕節(jié)的盛裝。房子圍著白絨般的頭巾。前天還是光禿枯黃的樹木，現(xiàn)在已換上了閃閃發(fā)光的冰上衣。甚至連電線桿也戴上了一頂斑白的帽子。呼嘯的風(fēng)聲中，人們能聽到圣誕節(jié)的歌聲

20、。安德烈婭今年15歲，有時(shí)既美麗又年輕，有時(shí)卻笨拙；有時(shí)既溫和又懂事，有時(shí)卻像天氣那樣變幻莫測，像冰雹那樣任性。早餐做好時(shí)，我抬頭看到安德烈婭還站在窗邊?！澳阍趺蠢?？”我問道。她驚跳了一下：“我在想，學(xué)校里的圣誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣?！?“兩件都不錯(cuò)?！蔽腋嬖V她。安德列婭在學(xué)校里的樂隊(duì)中是吹長笛的。樂隊(duì)總是在圣誕節(jié)前舉行節(jié)日音樂會。今天我要做的事實(shí)在太多了，早上的大部分時(shí)間都花在包扎禮物上。在我上樓去拿上衣經(jīng)過安德烈婭的房間時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)她的房間簡直是一團(tuán)糟，甚至連床也沒有鋪好。在她的衣櫥里是一些沒包扎好的禮物，這些禮物遠(yuǎn)不如我所知道的她計(jì)劃中要送的禮物多。“她在哪

21、兒？難道她真的不知道圣誕節(jié)前有許多事要做嗎？”幾分鐘后，她上樓來了?！拔椅以诟舯诂敻覃愄丶揖氶L笛?！彼h(huán)顧了一下房間說，“天啊，這地方需要好好整理一下，是嗎？”“確是要整理一下?！蔽艺f，“我似乎覺得你還需要再多買一些禮物。”“你怕我不送你禮物嗎，媽媽？”她頑皮地說，“請放心吧，我日夜在計(jì)劃著，我的心充滿著圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛?！笔フQ節(jié)的日子越來越近，我感到越來越疲勞，越來越忙碌，似乎覺得簡直無法在圣誕節(jié)前把所有要做的事及時(shí)做好。然而，安德烈婭并不分擔(dān)我的憂慮。我想責(zé)任感對她來說等于零。中午，有客人過來吃午飯，我東奔西跑地把廚房整理好，打開洗碟機(jī)想把臟盤子和盆子放進(jìn)去洗！我眼里噙著淚水，突然感覺忍無

22、可忍：一大堆臟盤子，東奔西跑的忙碌，安德烈婭一點(diǎn)也不幫我做家務(wù)。我怒火沖沖地很受委屈地把臟盤子擱在一邊，開始為我的客人準(zhǔn)備午飯。從客人離開我家，到我把安德烈婭從學(xué)校接出再送她去上長笛課前的這段時(shí)間，只夠我洗幾個(gè)盤子。 我到達(dá)學(xué)校時(shí)還怒氣未消。安德烈婭興奮地喊著朝我跑來。但當(dāng)她看見我的臉色時(shí)，就把話咽了下去。“你總是把該做的事忘了，”我說，“你總是不做好你家里本分的工作，甚至連你自己的房間也不收拾好。你似乎從來也不考慮你會給別人帶來多少麻煩。我不知道你在想些什么。你總是那么心不在焉。”我把氣話一古腦兒地倒了出來。 當(dāng)車子快要到上長笛課的地方時(shí)，我的話才講完。安德烈婭一直靜悄悄地坐著。當(dāng)車子停下時(shí)

23、，她跳下車子一句話也不說，這可使我意想不到地感到悲傷，難受。難道圣誕節(jié)就像這樣的過嗎？這哪里還有圣誕節(jié)的氣氛呢？圣誕節(jié)音樂會的那個(gè)晚上，拉斯、布萊德和我坐在大禮堂里，安德烈婭和樂隊(duì)的其他成員一起坐在前面。她穿著綠上衣，看上去非常漂亮。臺上合唱隊(duì)的孩子們男女排成兩排。拉斯朝我微笑了一下，又朝臺上點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)音樂會開始時(shí)，我的心情也開始輕松起來。音樂似乎舒暢了我緊張的神經(jīng)，年輕人合唱著新的和老的圣誕節(jié)的歌曲，而美妙的音樂使我產(chǎn)生了一種溫暖和滿足的心情。 隨著音樂教師報(bào)了最后一個(gè)節(jié)目，歌名是這就是一個(gè)人向往的樂趣。接著他補(bǔ)充說：“這最后的節(jié)目是獨(dú)奏，因?yàn)檠葑嗾咭顾依锏娜梭@訝一下，所以她的名字沒有

24、被列入節(jié)目單上。下面由安德烈婭·希兒表演長笛獨(dú)奏?！?我由于驚奇而喘著氣。當(dāng)安德烈婭上去站在臺上時(shí)，我眼里激動的淚花使我看不清她了。正當(dāng)她要舉起長笛放到嘴邊時(shí)，她的目光直射她的父親，弟弟和我，并愉快地向我們歡笑著。我們對臺上這個(gè)容光煥發(fā)的女孩的親密感情，似乎使我們4個(gè)人一起脫離了世俗，飄飄欲仙。 我感覺從來也未聽到那種美妙的音樂。安德烈婭已懂得了這個(gè)我還不能明白的真理：愛比需要做一些小事情更有意義。4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（   ）a. 我們一家人丈夫拉斯、女兒、兒子和我，讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子

25、。b. 有時(shí)既美麗又年輕有時(shí)卻笨拙；有時(shí)既溫和又懂事，有時(shí)卻像天氣那樣變幻莫測，由此可見安德烈婭是個(gè)圓形人物。c. “我在想，學(xué)校里的圣誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣”一句充分證明安德烈婭是個(gè)沒有主見的孩子。d. 倒數(shù)第二段最后一句通過全家人的感受來寫安德烈婭的表演，“脫離了世俗，飄飄欲仙”形象地表現(xiàn)出全家人的感動。5. 結(jié)合全文，說明“小女孩的禮物”的寓意。6. 關(guān)于小說的主人公，有人認(rèn)為是安德烈婭，有人認(rèn)為是“我”，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。參考答案?. b    5. 安德烈婭演奏的美妙音樂。圣誕節(jié)的意義。安德烈婭對親人的愛。 

26、   6. 主人公是安德烈婭。題目是“一個(gè)小女孩的禮物”，表明人物要以小女孩為中心；全文對安德烈婭著墨最多；安德烈婭性格鮮明多樣，稱得上圓形人物，而圓形人物一般為主人公；文章的主旨通過安德烈婭的所作所為來表現(xiàn)的。主人公是安德烈婭的母親。全文以第一人稱敘述；寫的是安德烈婭的母親的所見所聞所感；安德烈婭的母親觀察細(xì)致心思縝密的性格特點(diǎn)十分突出；通過安德烈婭的母親對禮物的理解深化主旨。4. 試題分析：題干問的是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。a項(xiàng)，“我們一家人讓房子圍著白絨

27、般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子”錯(cuò)誤，從文中來看，“讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子”是因?yàn)橐归g的降雪。c項(xiàng)，“充分證明安德烈婭是個(gè)沒有主見的孩子”推斷無據(jù)，此處挑選衣裙并不能說明安德烈婭是個(gè)沒有主見的孩子。d項(xiàng)，“倒數(shù)第二段最后一句通過全家人的感受來寫安德烈婭的表演”錯(cuò)誤，從文中來看，應(yīng)為“通過我的感受來寫安德烈婭的表演”。5. 試題分析：題干要求“結(jié)合全文，說明小女孩的禮物的寓意”，這是考查小說標(biāo)題的含義。解答此類題目，一般從表層含義入手，然后結(jié)合文本的內(nèi)容分析其深層含義。從文中來看，“小女孩”是指安德烈婭，“禮物”是安德烈婭準(zhǔn)備的送給親人朋友的東西

28、，“你怕我不送你禮物嗎，媽媽”，從安德烈婭的語言中可知，她要送給家人圣誕節(jié)的禮物；從“這最后的節(jié)目是獨(dú)奏，因?yàn)檠葑嗾咭顾依锏娜梭@訝一下，所以她的名字沒有被列入節(jié)目單上。下面由安德烈婭?希兒表演長笛獨(dú)奏”可知，安德烈婭送給家人的禮物是她演奏的美妙的音樂；從“她的目光直射她的父親，弟弟和我，并愉快地向我們歡笑著” “安德烈婭已懂得了這個(gè)我還不能明白的真理：愛比需要做一些小事情更有意義”可知，安德烈婭送給家人的禮物還有她對家人的愛；綜合全文，結(jié)合安德烈婭的做法可知，這個(gè)禮物還包括圣誕節(jié)的意義。6. 試題分析：題干問的是“關(guān)于小說的主人公，有人認(rèn)為是安德烈婭，有人認(rèn)為是我，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

29、，這是考查小說的主人公。解答此類題目，應(yīng)先回答誰是主人公，然后從筆墨、情節(jié)、塑造形象的方法以及主旨等幾個(gè)角度分析作答。如認(rèn)可是“安德烈婭”，考生可以結(jié)合小說的標(biāo)題“一個(gè)小女孩的禮物”分析，“一個(gè)小女孩”是指安德烈婭，“禮物”是安德烈婭精心為家人準(zhǔn)備的圣誕節(jié)禮物，故標(biāo)題已經(jīng)表明了中心人物；從著墨上來看，文中對安德烈婭的著墨最多；從塑造人物的手法上來看，文章塑造安德烈婭這一形象時(shí)，使用了多種方法，有語言描寫，有動作描寫，有神態(tài)描寫；從主旨上來看，本文的主題主要是通過安德烈婭所做的事情來表現(xiàn)的。如認(rèn)可是安德烈婭的母親，可以從人稱敘述的角度來分析，可以從情節(jié)角度分析，本文主要是借助“我”的所見所聞所感

30、展開，可以從主題的角度分析，本文最后借助“我”對禮物的理解深化了小說的主旨。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 文言文閱讀（19分）終軍，字子云，濟(jì)南人也。少好學(xué)，以辯博能屬文聞于郡中。年十八，選為博士弟子。至府受遣，太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而去，至長安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。元鼎中，博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時(shí)有聘會之事，安危之勢，呼吸成

31、變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余臧，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？”又詰偃：“膠東南近瑯琊，北接北海，魯國西枕泰山，東有東海，受其鐵鹽。偃度四郡口數(shù)田地，率其用器食鹽，不足以并給二郡也？偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也?！辟雀F詘，服罪當(dāng)死。上善其詰。初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳，還當(dāng)以合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復(fù)傳還?！睏壚]而去。軍行郡國，所見便宜以聞，還奏事。上甚悅。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請?jiān)唬骸败姛o橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳

32、，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣。”上奇軍對，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。 （選自漢書·終軍傳）【注】制，帝王的命令。繻，用作通行證的帛。傳，憑證。便宜，利益、好處。橫草，使草倒下。孤于外官。孤，遠(yuǎn)；外官，指使者之職。10對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

33、60;     (     )a.軍詰偃曰                          責(zé)問，追問b.而以安社稷存萬民為辭            

34、0; 借口，托辭c.服罪當(dāng)死                          應(yīng)該d.比內(nèi)諸侯                     &

35、#160;    等同，和一樣11下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)終軍報(bào)國行為或志向的一項(xiàng)是（3分）    (     )還，奏事，徙為太常丞大夫出疆，有可以安社稷存萬民軍行郡國，所見便宜以聞，還奏事臣愿盡精厲氣，奉佐明使臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任軍遂往說越王，越王聽許abcd12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(     )a徐偃受命在國內(nèi)巡視風(fēng)俗民情，他獨(dú)斷專行，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，辦案過程中，徐偃理屈詞窮

36、。b終軍十八歲就被選為博士弟子，他去長安上書過關(guān)時(shí)，拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定能夠得到皇帝的重用，不會再返回。c皇上要派使者出使匈奴，終軍表達(dá)了出使匈奴的愿望，并講述了自己的情況，認(rèn)為自己被孤立疏遠(yuǎn)，內(nèi)心有對朝廷的不滿。皇上覺得他的話很不一般，就提拔他為諫大夫。d南越和漢朝和親，終軍請纓前往，由于越相呂嘉不欲內(nèi)屬，越王以及漢朝使者，均被殺害，年僅二十多歲的終軍也未能幸免。13把文中畫橫線的句子和課本里的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也。（4分）       

37、0;                                                  

38、60;                   （2）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。（3分）（寡人之于國也）_（3）余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。（3分）（<黃花崗烈士事略>序）_參考答案：5. 閱讀下面的文言文，完成 47 題。 宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時(shí)，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南

39、采訪使。時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時(shí)，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城。其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨(dú)慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實(shí)，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤

40、其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議曰：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計(jì)。案謚法，好巧自是曰專，請謚曰專?！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨(dú)安于傳遞；稼穡為艱，又能實(shí)于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅(jiān)之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。 (節(jié)選自 舊唐書·宋慶禮傳)注安堵：安居。 4 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）3 分a、仍充嶺南采訪使    

41、        充：代理b、慶禮躬至其境              躬：親自c、遂罷鎮(zhèn)兵五千人            罷：撤去d、都督趙文翙政理乖方        乖：背離 5 以下各組句子中，全都表明宋慶禮“雅有方略”

42、的一組是（   ）3 分詢問風(fēng)俗，示以禍福               獨(dú)慶禮甚陳其利更于柳城筑營州城                 并招輯商胡，為立店肆為政清嚴(yán)，而勤于聽理        

43、0;     所歷之處，人吏不敢犯a、        b、       c、      d、 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。 b、宋慶禮處事求實(shí)，勇于開創(chuàng)局面。他堅(jiān)持實(shí)施玄宗意圖，另址再建營州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實(shí)

44、，百姓逐漸富有。c、宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時(shí)，張星認(rèn)為他的為人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以“好巧自是”的 “?！?。d、宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認(rèn)可。張九齡反駁張星的主張，認(rèn)為宋慶禮始終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護(hù)堅(jiān)貞原則；于是加謚為“敬”。7、  把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語語。(10 分)(1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。譯文：               &#

45、160;                                              (2)慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。

46、譯文：                                                 

47、60;             參考答案：4【試題考點(diǎn)】本題考查“理解常見文言實(shí)詞在文中的意義”的能力。能力層級為 b（理解） 【試題答案】a （3分）【試題解析】a 項(xiàng)的“充”在中學(xué)文言文中是個(gè)常見的多義詞，在這里是“擔(dān)當(dāng)”“充 任”的意思。 因?yàn)椤叭浴笔恰耙廊弧钡囊馑?所以不會原來就“代理嶺南采訪使” 因此 “充”是“擔(dān)當(dāng)”“充任”的意思 。 “乖方”是“違背法度”， 乖：背離?！驹囶}答案】(5 分)（1）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實(shí)情。【試

48、題考點(diǎn)】本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。能力層級為 b（理解） 【試題解析】 譯出大意給 3 分； ： 關(guān)鍵字“苦節(jié)”、 “所”兩處， 每譯對一處給 1 分?！驹囶}答案】(5 分)(2)  宋慶禮做人堅(jiān)守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。 參考譯文】 宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經(jīng)科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時(shí)，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、 岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來謀劃這件事。宋慶禮向來有計(jì)謀策略，桓彥范很敬 重他。不久遷任大理評事，并充任嶺南采訪使。當(dāng)時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，接連相互掠奪，邊遠(yuǎn)地區(qū)不安， 以前的使者，害怕那里的炎熱瘴

49、氣，從沒人到達(dá)過。宋慶禮親身到了那里，詢問風(fēng)情習(xí)俗，說明禍福之理， 從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開元年間，作河北支度營田使。當(dāng)初，營州都督府 設(shè)置在柳城，控制奚、契丹。武則天時(shí)，都督趙文翙治理不當(dāng)，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽 州東二百里的漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復(fù)營州治所，侍中宋璟 堅(jiān)持爭辯認(rèn)為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營州城， 調(diào)發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余處，并且招集行商的 胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營州糧倉很充實(shí)，居民漸漸富足。宋

50、慶禮為政清正嚴(yán)明，而且勤于判決 訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但他喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實(shí)際。 開元七年逝世，追贈工部尚書。太常十二張星評議說：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對人太苛察就無可 用之人，在東北生出事故，損失的數(shù)以萬計(jì)。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做專，請謚為專。”禮 部員外郎張九齡辯駁說：“宋慶禮為人堅(jiān)守忠節(jié)，是國家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時(shí)三十來年。別人享受家庭之樂，他獨(dú)獨(dú)甘心于來往奔波；他能從事艱苦的農(nóng)業(yè)勞動，又能使軍糧充實(shí)。無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅(jiān) 貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請把所議論的，再下發(fā)太常寺

51、，希望體現(xiàn)平 日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失?！庇谑亲h定謚號為“敬”6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表（甲）  李密伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜

52、愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。陳情表（乙）  簡明英欽惟圣朝，以孝道治天下，祿秩不容及不孝之徒；以仁心懷遠(yuǎn)人，匹夫無有不獲之愿。況臣事元朝，叨為元臣，幸已逃誅。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜惻怛而欽恤者也。伏望圣慈收回成命矜其愛日之短俾遂歸養(yǎng)之圖則臣母子拭目清平謳歌德澤為賜多矣今臣四十有九，老母年八十有一。鶴發(fā)垂堂，西山之日已??；棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？果盡奉歡之期，然后復(fù)求仕進(jìn)，以盡忠罄節(jié)，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。注：祿秩，官員俸祿的級別。15. 下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是a.

53、 但以劉日薄西山                  薄:迫近b. 聽臣微志                        聽:勸告c. 鶴發(fā)垂堂，西山之日已薄   

54、60;      垂堂：靠近屋檐的地方d. 不孝之罪彌深                    彌：更加16. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是a. 是臣盡節(jié)于陛下之日長            設(shè)九賓禮于庭b. 陛下安所用之 

55、                   嚴(yán)大國之威以修敬也c. 伏惟圣朝以孝治天下              請以戰(zhàn)喻d. 茍違親而事主              

56、;      兵刃既接，棄甲曳兵而走17. 下列對選文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文段（甲）字里行間融入了作者強(qiáng)烈的感情，在寫到自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)，主要是通過議論來表達(dá)的。b. 文段（甲）工整的對仗句式，鏗鏘有力，感情誠摯，具有說服力，運(yùn)用“烏鳥私情”“結(jié)草報(bào)恩”等故事來增加文章的感染力和說服力。c. 文段（乙）先擺出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心懷運(yùn)人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的寫法，舉出“祿秩不容及不孝之徒”的歷史和“匹夫無有不獲之愿”的普遍事實(shí)。d. 文段（乙）以“西山之日已薄”喻母親生命衰落，既打動皇上，又言自

57、己報(bào)效圣朝有日，“人子”之私與“圣朝”之道兼顧，道理顯豁。18. 用“”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?望 圣 慈 收 回 成 命 矜 其 愛 日 之 短 俾 遂 歸 養(yǎng) 之 圖 則 臣 母 子 拭目 清 平 謳 歌 德 澤 為 賜 多 矣19. 將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（2）棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？參考答案：15. b    16. c    17. a    18. 伏望圣慈/收回成命/矜其愛日之短

58、/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平/謳歌德澤/為賜多矣    19. （1）我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。我懷著如同犬馬在主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。（2）拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會重用這樣的人呢？【15題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中b項(xiàng)，聽：聽任，允許。故選b?！?6題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記

59、憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中a項(xiàng)，于：介詞，對/在；b項(xiàng)，之：代詞，他/助詞，的；d項(xiàng)，而，連詞，承接/修飾；c項(xiàng)，以：介詞，用。故選c?！?7題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中a項(xiàng)，“主要是通過議論來表達(dá)的”錯(cuò)誤，是通過敘事，而非議論。故選a。【18題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意

60、一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此題注意根據(jù)句中的動詞“收回”“矜其”“遂”“謳歌”“為賜”斷句即可?！?9題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，犬馬：名詞作狀語，如同犬馬；謹(jǐn)：恭敬；聞：使動用法，奏報(bào)；以：連詞，表目的；彌：更加；茍：如果；事：侍奉；安：怎么。【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離

61、破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。我

62、現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。圣朝，用孝道治理天下，朝廷不會容忍接納不孝順的人做官，用仁愛之心胸懷天下的子民，普通百姓沒有誰不感到有所收獲。況且

63、我侍奉過元朝，做過元朝的臣子，僥幸逃脫罪責(zé)。母親年事已高，尤其孤獨(dú)苦楚。更應(yīng)該擔(dān)心她，體恤照顧她啊。希望您能收回之前的詔命，憐憫我照顧母親之日苦短，答應(yīng)我奉養(yǎng)母親，給她養(yǎng)老送終的愿望吧！我和母親一定擦亮眼睛，感恩清平盛世，給您歌功頌德，感喟皇恩浩蕩。我今年四十九歲，母親八十一歲，白發(fā)深居，多有不便，日落西山，時(shí)日不多，如果拋棄親人就職赴命，不孝順的罪名更加深重。如果違背親情來侍奉主上，陛下您怎么會重用這樣的人呢？果真能陪母親享盡天倫，然后再就職盡忠，不僅僅是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理天下的道理?。∪?、 語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7. 用一句話概括下面這條新聞的主要信息，不超過

64、20字。（5分）中央電視臺、中國文聯(lián)、中國舞協(xié)、中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所聯(lián)合主辦的“中華民族20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”評審工作日前結(jié)束，產(chǎn)生了76個(gè)提名作品。頒獎會將參考“奧斯卡頒獎典禮”的方式，屆時(shí)揭曉32個(gè)舞蹈經(jīng)典精品及“20世紀(jì)杰出舞蹈家”折桂者。答：參考答案：解題指導(dǎo)：本則材料主要是講了兩個(gè)信息，一個(gè)是“評審工作”，一個(gè)是“頒獎會”。至于這兩者的名稱“中華民族20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”則是必不可少的內(nèi)容，所以根據(jù)字?jǐn)?shù)規(guī)定只能用不到8個(gè)字概括剩下來的內(nèi)容，那么在兩者之間究竟怎么進(jìn)行取舍呢？我們就要看哪個(gè)才是主題詞。 從兩者關(guān)系看，“評審工作”是“頒獎會”的前期準(zhǔn)備工作，前者是條件，后者是目的。所以主題詞很顯然是“頒獎會”，現(xiàn)在前期準(zhǔn)備已經(jīng)完成 ，方式、內(nèi)容亦已確定，“萬事具備，只欠東風(fēng)”了。答案可以是“中華20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典頒獎會即將進(jìn)行”。“中華20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”1分，頒獎會2分，即將1分，句子通暢1分。超過1字扣1分，扣完為止。8. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親