新課程改革背景下中職德育的路徑分析

1、    新課程改革背景下中職德育的路徑分析    朱麗霞摘           要  在新課程改革的背景下，需要不斷提升中職德育教育的水平和質量，讓學生能夠得到全面發(fā)展，為社會提供更多的技術型人才。對中職院校德育教育的現(xiàn)狀進行分析，闡述了新課程改革背景下中職德育教育的改革路徑，希望為中職德育教育改革提供參考。關    鍵   詞  新課程改革;中職教育;德育  g712          

2、60;    文獻標志碼  a              2096-0603（2018）26-0195-01在當今時代快速發(fā)展的背景下，社會對人才的需求越來越多，特別是技術型人才，已經(jīng)到了無法滿足的地步。專業(yè)技術型人才一般需要經(jīng)過中職教育培養(yǎng)，只有提升中職院校的教育質量，才能讓學生的素質得到不斷提高，從而成為社會所需的人才。但中職德育效果并不理想，影響了學生的發(fā)展。因此要采取新的改革路徑，提升中職德育的實效性。一、中職德育的現(xiàn)狀中職教育同普通中等教育相比，具有培養(yǎng)學生實踐能力的優(yōu)勢。這樣的教學性

3、質決定了中職院校的管理模式要有別于普通院校。但由于社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的不斷變化，導致中職院校的德育出現(xiàn)了一定的問題。（一）學生自身出現(xiàn)問題在中職院校中學生學習成績較差，不僅不好好學習，還有嚴重的厭學情緒。處于青春期的學生，性格非常叛逆，往往會出現(xiàn)調皮搗蛋的行為，給學校和家庭帶來一定的麻煩。由于固有的思想，人們會特別重視優(yōu)等生，而對學困生報以忽視態(tài)度。這就導致中職院校的學生性格更加古怪，存在自卑心理，會對前途不抱期望，容易出現(xiàn)放縱、放棄的現(xiàn)象。（二）教師教育中的問題在中職院校的教育中，由于學生自身的素質較差，對學習不抱積極態(tài)度，這極大地影響了教師的教學態(tài)度，時間久了就會產(chǎn)生挫敗感，教學積極性會慢

4、慢降低。但教師和學生是相輔相成的，如果雙方?jīng)]有有效的溝通，就會造成教師的教學效果越來越差，學生也越來越不愛學習。另外，中職院校的教師沒有過高的升學壓力，因此很多教師沒有將身心全部投入到對學生的教育中，這也給中職院校的教學帶來惡劣后果。（三）學校德育教學理念問題社會對專業(yè)型技術人才的需求越來越多，中職院校為了經(jīng)濟效益會不斷擴大生源，而學生為了以后找到合適的工作而入學。雙方都將精力放在了技能的培訓上，卻忽略了德育，沒有對學生的心理、價值觀等做合理的引導，導致中職院校的學生經(jīng)常出現(xiàn)思想問題。二、中職德育改革的重要性（一）提高教師工作的積極性中職院校的教師不僅具有專業(yè)的基礎知識，而且認知能力也較強。對

5、中職德育進行改革，將改變中職院校教師的教學態(tài)度，提升教師教育工作的積極性。教師可以相互合作，對教學課本進行探索和創(chuàng)新，形成適合中職學生學習的新教材，讓教師在授課上更有動力。（二）引導學生加深學習熱情由于中職院校學生的特殊性，導致學生對學習缺乏興趣，影響了學習質量。對中職德育進行改革后，將會根據(jù)學生的不同差異實現(xiàn)全新的教育，讓學生達到個性化發(fā)展。這樣的改革對學生和學校都具有重要的價值。每個中職院校的學生都不存在智力上的問題，只要讓德育滿足差異化需求，就會讓學生在學習中不斷成長。三、新課程改革下中職德育的改革路徑中職院校為社會培養(yǎng)高素質、高級能的人才，只有加強中職德育，提升中職院校學生的心理素質和

6、技術能力，才能讓學生在未來的道路上更進一步。因此，要對中職德育進行改革，開拓全新的路徑。（一）建立學校完善的道德教育體系中職院校要根據(jù)學生的特點和思想現(xiàn)狀，對德育進行改革，構建出更加合理的道德教育體系。由于中職院校的學生正處于叛逆期，思想不夠成熟，對學習產(chǎn)生一定的厭煩情緒。很多學生并沒有將學校教育作為未來職業(yè)的動力，而是抱著玩樂的態(tài)度，這給中職院校的德育帶來了困難。因此，改革后的德育要從課程設置和教學方式兩方面進行創(chuàng)新，逐漸改變學生的不良態(tài)度，從外到內地灌輸價值觀和道德思想，并在學習生活中得到表現(xiàn)。（二）做好學生的職業(yè)道德教育管理中職院校的學生從學校畢業(yè)后，不僅要具有一定的職業(yè)技能知識，同時也

7、要具備足夠的職業(yè)道德品質，這樣才能在工作崗位上遵從職業(yè)操守，按照原則辦事。中職院校對德育的改革就是要在學校原有課程的基礎上，不斷豐富對學生道德教育的內容，讓學生能夠從中學到有用的知識，培養(yǎng)自己的道德情操，在未來的工作中不斷進步。教師應該鼓勵和引導學生多參與社會實踐，在實際生活中不斷增強自身的道德品質，用道德操守來規(guī)范自己的行為。只有學生接受這樣的德育，中職院校的德育工作才能得到落實。（三）加強對學生的心理素質教育中職院校的學生正處于青春期，心理還不成熟，往往表現(xiàn)得十分叛逆。此時，學校的德育應該對學生的心理加以關注，同時要結合不同學生的特點為學生提供心理輔導和咨詢。青春期的少年會因各種因素而情緒波動，出現(xiàn)一些心理上的問題。學校的德育就要及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并積極疏導，盡早讓心理問題得到有效解決。四、結束語在中職院校的教育中，德育有著非常重要的作用，能夠引導學生對自我價值形成正確認識。中職院校要對德育引起重視，尋求改革的路徑，讓院校的德育在新課程改革背景下不斷創(chuàng)新，為學生提供全新的德育方式。參考文獻：1陳小平.提高中職德育課教學實效性的探索j.新課程（教育學術），2012（12）：111.2李秀英.試