當(dāng)代高校中國(guó)畫(huà)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要行徑研究

1、    當(dāng)代高校中國(guó)畫(huà)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要行徑研究    韓春雨摘 要：高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)類學(xué)科，它作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，蘊(yùn)含著豐富的文化積淀和藝術(shù)創(chuàng)造精神。與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，中國(guó)畫(huà)專業(yè)中所蘊(yùn)含的教學(xué)方式和教材內(nèi)容都擴(kuò)散成為社會(huì)普及教學(xué)活動(dòng)。但是事實(shí)上，目前高校中國(guó)畫(huà)的生源呈現(xiàn)出下降的比例，主要的原因在于教學(xué)活動(dòng)以及就業(yè)問(wèn)題。因此，本文展開(kāi)中國(guó)畫(huà)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要行徑分析具有積極意義。關(guān)鍵詞：高校中國(guó)畫(huà);教學(xué)改革;學(xué)生創(chuàng)業(yè);必要行徑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為轉(zhuǎn)型中的中國(guó)的重要職業(yè)選擇方式，通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅僅能夠解決學(xué)生的就

2、業(yè)問(wèn)題還能夠?yàn)槲覈?guó)早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供幫助。因此，支持鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是目前高校教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。對(duì)于高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)而言，推動(dòng)中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)樵搶I(yè)的振興發(fā)展帶來(lái)更多的動(dòng)力和支持。本文主要從高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析其教學(xué)改革的主要方向，并且為中國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供建議。1 高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)言之，高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的生源同比呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。這是由多種原因?qū)е碌?，一是因?yàn)楦咝Ｖ袊?guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)屬于藝術(shù)類，中國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生所能夠選擇的就業(yè)方向較為狹隘，很多學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的情況，而在應(yīng)用型社會(huì)發(fā)展的前提下，該專業(yè)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生喪失了吸引力

3、;二是因?yàn)楦咝Ｖ袊?guó)畫(huà)專業(yè)的課程安排仍舊是以專業(yè)技能、專業(yè)理論為主，即學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，需要不停地記憶中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作理論并且練習(xí)各種技藝下的創(chuàng)作手法等等，該技能對(duì)于學(xué)生的生活并沒(méi)有多大的意義，因而學(xué)生的選擇的動(dòng)力不佳。由此觀之，實(shí)現(xiàn)高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的教學(xué)改革和學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)具有重要的意義。2 高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)改革的必要行徑高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)改革的根本目的就是使得該專業(yè)能夠迎合社會(huì)的發(fā)展，帶動(dòng)中國(guó)畫(huà)的傳承和發(fā)展。但是在目前大多數(shù)高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)課程設(shè)置中，更多的是傳承而缺少發(fā)展。因此，做好教學(xué)改革必須從以下方面入手：第一是實(shí)現(xiàn)高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)的生活化發(fā)展。很多外行的人一聽(tīng)中國(guó)畫(huà)專業(yè)就覺(jué)得這是一個(gè)“高大

4、上”的專業(yè)，對(duì)于實(shí)際的生活沒(méi)有什么用處，因此選擇學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)下意識(shí)地排除。因此，必須增加中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)的生活化發(fā)展。例如，實(shí)現(xiàn)中國(guó)畫(huà)專業(yè)同其他專業(yè)相結(jié)合的方式，在設(shè)計(jì)專業(yè)中，設(shè)置中國(guó)畫(huà)的課程內(nèi)容，使得大學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)中找到中國(guó)畫(huà)元素，并且能夠借助中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作技巧等來(lái)指導(dǎo)展開(kāi)設(shè)計(jì)活動(dòng)。第二是實(shí)現(xiàn)高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新化發(fā)展。中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)更多是要求學(xué)生能夠動(dòng)手，即動(dòng)手練習(xí)創(chuàng)作。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生如果單純地利用真實(shí)的筆墨來(lái)展開(kāi)中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，無(wú)疑該作品的應(yīng)用性不高、審美性不強(qiáng)。因此，要求能夠借助現(xiàn)代媒體將中國(guó)畫(huà)專業(yè)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代創(chuàng)新化發(fā)展，如將中國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)同3d打印技術(shù)相連接，同數(shù)字信息模

5、型相連接，凸顯中國(guó)畫(huà)教學(xué)的創(chuàng)新特點(diǎn)，使其能夠在更多的行業(yè)中被應(yīng)用。3 中國(guó)畫(huà)專業(yè)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議在教學(xué)改革活動(dòng)中更重要的是給予中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，改變其就業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀。第一是要求能夠增加對(duì)中國(guó)畫(huà)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)于創(chuàng)業(yè)行為而言，該專業(yè)仍有很大的發(fā)展空間，但是由于中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)和能力，無(wú)法形成欣欣向榮的創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)。因此，要求在大學(xué)教育中，通過(guò)增加創(chuàng)業(yè)課程的方式，保證學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并且能夠展開(kāi)創(chuàng)新型教育，使得學(xué)生擁有創(chuàng)新的思維能力，聘請(qǐng)?jiān)搶I(yè)創(chuàng)業(yè)成功的人員到學(xué)校展開(kāi)宣講會(huì)，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人格魅力等等。第二是給中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。對(duì)于大

6、學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)需要機(jī)遇、資金、人才等各個(gè)方面因素的支持，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)一次就成功的可能性不高，因此要求給予中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，如在大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地中，為中國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，有專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)嘗試中所遇到的法律問(wèn)題、市場(chǎng)問(wèn)題等提供幫助。更重要的是要能夠?qū)I(yè)提供針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的專項(xiàng)資金，保證其擁有更好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，要求能夠同校外的企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)業(yè)，如同設(shè)計(jì)公司合作，由中國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生為該公司提供技術(shù)投入，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，讓中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生能夠在不斷的嘗試中得到發(fā)展。更重要的是，國(guó)家相關(guān)部門(mén)要重視高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展，在政策方

7、面有所傾斜和幫助，為中國(guó)畫(huà)專業(yè)發(fā)展提供各項(xiàng)資源。而學(xué)生也需要重視自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，下意識(shí)地從專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等吸取創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。4 結(jié)語(yǔ)隨著高等教育的大眾化發(fā)展，其在為高校帶來(lái)更多生源的同時(shí)也轉(zhuǎn)變了高校各個(gè)專業(yè)的招生的比例情況，如高校中應(yīng)用型專業(yè)的生源呈現(xiàn)出爆炸式增加，而藝術(shù)類專業(yè)則略顯低迷?？傮w而言，高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的發(fā)展并不理想。因此，現(xiàn)階段要想吸引更多的中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生，必須能夠從內(nèi)展開(kāi)教學(xué)改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)外需要幫助解決該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，如此才能夠營(yíng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)。參考文獻(xiàn)：1 邱娟.高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐j.中小企業(yè)管理與科技，2017（8）.2 高策，畢婷婷.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策分析j.東方文化周刊，2014（19）.3 段美.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題研究d.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.4 李超.地方高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探析j.品牌（