淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣    李紅菊 趙金萍【摘 要】 “興趣是學(xué)習(xí)之師”，確實，興趣能激活主體，使學(xué)生的感官處于最活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率隨之大幅度提高。因此，教師必須從學(xué)生身上入手，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并用欣賞的眼光去看學(xué)生，用溫暖的語言去保護學(xué)生幼小的心靈。從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作一件趣事，做到自主學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】 培養(yǎng)；學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)興趣隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，我們所面臨的教育對象也發(fā)生了很大的變化。今天的孩子，既是祖國的希望和未來，也是父母的全部，他們大部分都

2、是在愛的海洋中成長起來的，他們無論是在家還是在學(xué)校，都渴望得到別人的關(guān)愛和尊重，對于一些簡單粗暴的教育方式，他們都十分反感，即使嘴上不說但心里卻不服氣，所以無論家長還是老師如果采取這樣的教育方式，非但收不到良好的教育效果，反而會讓他們產(chǎn)生抵觸的心理。無論家長還是老師，要想讓他們?nèi)プ鍪裁词禄蛘卟灰プ鍪裁词拢急仨氃O(shè)法使他們自覺自愿，才能收到良好的效果。而今天的教育，特別是在我們這些落后的地區(qū)，教學(xué)質(zhì)量仍然是衡量一個教師成敗的砝碼，為此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須從學(xué)生身上入手，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有他們愿意學(xué)、想學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。興趣能激活主體，使學(xué)生的感官處于最活躍的狀

3、態(tài)，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率隨之大幅度提高。作為一名數(shù)學(xué)教師，那么如何才能在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友學(xué)生中普遍存在一種情況：喜歡哪位老師，就會自然而然的喜歡他教的那門課，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在一定程度上取決于老師給他們留下的印象，為此，要想給學(xué)生一個好的印象，要想讓他們喜歡你，那你首先就得去喜歡他們，去愛他們。人們常說：獲得朋友的最好辦法，就是你自己成為別人的朋友。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友去感受他們的喜怒哀樂。比如：下課時或者是課余時間里主動和他們聊聊天，和他們一起玩玩他們喜歡的游戲，以此來消除學(xué)生對老師的恐懼心理，拉近師生

4、之間的距離，使他們敢跟你交流，愿意跟你交流。愛學(xué)生，最主要的就是要理解學(xué)生、相信學(xué)生、肯定學(xué)生，理解學(xué)生、相信學(xué)生、肯定學(xué)生，會使學(xué)生感受到老師的尊重和愛，學(xué)生反過來必然也會尊重老師、關(guān)心老師、理解老師。在這種情況下，不需要老師三令五申地施高壓，下命令，學(xué)生也能夠自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時完成的效果反而很好。老師熱愛學(xué)生關(guān)心體貼學(xué)生，與學(xué)生建立親密的感情，讓學(xué)生覺得你既是老師也是他們的親密伙伴，學(xué)生就會對你產(chǎn)生“親其師，信其道”的效應(yīng)。二、和諧師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生主體作用現(xiàn)代教育思想認為，要使學(xué)生積極、主動地探求知識，教師必須在自主、平等、友愛的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。而平等和諧的師生關(guān)

5、系又是創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的基礎(chǔ)。每一堂課，教師都要面對學(xué)生，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多與學(xué)生對話、溝通、合作，與學(xué)生共同討論，共同探究，讓學(xué)生在教與學(xué)的良性互動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師還要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與教學(xué)活動的機會，促使學(xué)生在教學(xué)過程中自覺意識到學(xué)習(xí)的目的和意義，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。只有在平等和諧的師生關(guān)系下，才能很好地調(diào)動學(xué)生的能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。也只有讓學(xué)生在教學(xué)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)揮，讓他們感受到自己的存在，體會到成功的喜悅，才能產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。最后，教師要善于把握自己的情緒，尤其是面對學(xué)生的錯誤時，更要調(diào)整自己的情緒。教師不要把自己的喜怒哀樂帶進課堂，或者以自己的情緒變化

6、來對待學(xué)生。心情好時，對學(xué)生也好，面帶微笑，言談舉止帶著一份輕松；心情不好時，情緒低落，對待學(xué)生態(tài)度生硬。雖然人的情緒直接影響行為，但是作為教師應(yīng)該克服一切因情緒變化而帶來的對教育教學(xué)和師生關(guān)系不利的因素，把握住自己，只有這樣才能受到學(xué)生的尊敬，才能使師生關(guān)系更加融洽。三、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)、電子白板等現(xiàn)代教學(xué)手段可以化無形為有形、化煩瑣為簡便，而且可以拓展教學(xué)容量，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方面都實現(xiàn)重大變革與進步。數(shù)學(xué)是抽象的，但我們可以利用電腦，投影或動畫等多媒體手段把抽象變?yōu)樾蜗?，化腐朽為神奇，從而使學(xué)生插上想象的翅膀，加深對所學(xué)知識的理解，并且現(xiàn)代教學(xué)

7、手段從視覺、聽覺多方面全方位的刺激，更使學(xué)生身臨其境，感從身受，對學(xué)習(xí)的興趣油然而生，對本節(jié)的教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的印象。所以教師應(yīng)運用現(xiàn)代化多種教學(xué)手段，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、課堂組織形式多樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣目前，自主探索、小組討論、合作交流等形式已成為課堂教學(xué)的主流，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力中有不可替代的作用。教學(xué)中教師要努力為學(xué)生提供機會，讓學(xué)生在自主探索中獲得樂趣，在小組討論和合作交流中充分發(fā)表自己的見解，使學(xué)生內(nèi)心感到極大滿足，從而不斷發(fā)展學(xué)習(xí)興趣?？傊?，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，也是學(xué)好這門學(xué)科的前提和動力源泉。所以，教師在教學(xué)過程中要分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，想方設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，做到這些，學(xué)生學(xué)習(xí)效果就能在興趣中顯現(xiàn)，數(shù)學(xué)能力也能在興趣中逐漸提高?！緟⒖嘉墨I】1 中華人民共和國教育部. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)s. 北京：人民教育出版社，2006.2 劉先捍. 活動課程教學(xué)研究m. 海口：南方出版社，1997.3 張建