一年級下冊語文教案語文園地八人教部編版

1、一班級下冊語文教案語文園地八人教部編版【教學(xué)要求】1. 學(xué)用字詞句，看法生字詞語。2. 經(jīng)過誦讀古詩，幫忙小先生積聚句子。3. 和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀才能?！窘虒W(xué)重點】學(xué)用字詞句，看法生字詞語，積聚古詩。【教學(xué)難點】閱讀小短文，提高閱讀才能?！窘虒W(xué)課時】2 課時第一課時課時目的1. 學(xué)用字詞句，看法生字新詞。教具預(yù)備教學(xué)課件2. 看法表示心情的詞語會運用。教學(xué)進程一、揭題導(dǎo)入明天我們學(xué)習(xí)語文園地八的內(nèi)容。板書：語文園地八二、學(xué)和用。板塊一：識字加油站課件出示 2衛(wèi)生間牙刷刷牙毛巾擦手梳子梳頭香皂洗澡臉盆洗臉1. 借助拼音看法和衛(wèi)生間用具有關(guān)的詞語。2. 想一想：這每組詞是什么關(guān)系？

2、【設(shè)計意圖：聯(lián)絡(luò)生活，正確認讀衛(wèi)生間、牙刷 等 9 個詞語，看法衛(wèi)、左邊牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆表示日常生活用品， 左邊刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉表示用途。如牙刷是用來刷牙的，梳子是用來梳頭的，毛巾是用來擦手的，香皂是用來洗澡的，臉盆是用來洗臉的。3. 認一認：小組長反省下面的生字能否會認。課件出示 3wèishushjnczàozopén衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆1借助拼音讀。2去掉拼音讀。課件出示 43聯(lián)絡(luò)生活實踐，選用幾個詞語說幾句話。如，梳子 梳頭：媽媽用梳子給我梳頭，一共梳了 11 條小辮子，還扎上了黑色的皮筋，秀麗極了！4你還知道哪些和衛(wèi)生間有關(guān)的詞語？【

3、設(shè)計意圖： 應(yīng)用文中幽默的插圖，引導(dǎo)先生發(fā)覺每組詞語偏旁相反的 共同特點。借助泡泡的提示，發(fā)覺偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。引導(dǎo)先生遷 移 運 用 規(guī)律，發(fā)覺一些熟字在偏旁上的相反點， 以及它們在意義上的共同點?！狂R桶 潔廁靈 抽紙 搋子板塊二：我的發(fā)覺1.出示漢字：課件出示 5貓 猴 獅雞 鴨 鴉蝴蝶蜻蜓 螞蟻2.你發(fā)覺了什么？1我的發(fā)覺是：這些詞語，分紅三行。第一行的三個字 貓 猴 獅都是犭旁，而且這些字區(qū)分代表了一種獸類，這就通知我們，犭旁的字大多與獸類有關(guān)。板書：犭旁的字與獸類有關(guān)其次行的三個字 雞 鴨 鴉都是鳥字旁，而這幾個字區(qū)分代表一種鳥類，這也通知我們，鳥字旁的字大多與鳥有關(guān)。板書：鳥旁的

4、字與鳥有關(guān)第三行的三個詞，六個字， 蝴蝶 蜻蜓 螞蟻都是蟲字旁，而這三個詞語區(qū)分代表一種昆蟲，這通知我們，蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。板書：蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)（2） 找一找看法的字，有沒有偏旁相反的字，看看偏旁與它們的字義能否有關(guān)系。如，睡、眼、睛、眉共同的偏旁是目，與眼睛有關(guān)，臉、背、腰、腿共同的偏旁是月，與人的身體部位有關(guān)。板塊三：字詞句運用課件出示 6歡快生氣懼怕悲傷1. 觀看圖中小女孩臉上的表情， 說說她此時的心境，從而引出與圖相對應(yīng)的歡快、生氣、 懼怕、悲傷四個詞語。2. 邊觀看圖示，邊讀一讀這四個詞語。3. 你有過這些心境嗎？說一說。【設(shè)計意圖： 借助插圖，積聚表示心境的詞語。

5、聯(lián)絡(luò)生活 ， 情 感 體驗，停止說話和寫話練習(xí)?！?當(dāng)我心境好的時分，我的臉上就表現(xiàn)出歡快的樣子。2當(dāng)我發(fā)怒的時分，我就表現(xiàn)誕生氣的樣子。3當(dāng)我遇到讓我恐驚的事情，我就不由得表現(xiàn)出懼怕的樣子。4當(dāng)我難過的時分，就表現(xiàn)出一副悲傷的樣子。4.這些心境還可以用哪些詞來表達？如：歡快和歡快、快活；生氣 和發(fā)怒、發(fā)火；懼怕和驚 慌、恐驚；悲傷和 難過、舒適。5.依據(jù)心境練說話。我寫的字失掉了教員的表揚，我很快活！ 星期六，爸爸媽媽帶我去植物園玩。猴子在樹上跳來跳去，逗得我哈哈大笑。板書設(shè)計語文園地八犭旁的字與獸類有關(guān)鳥字旁的字與鳥有關(guān)蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)課外作業(yè)新設(shè)計1. 樹 林 棵都與什么有關(guān)？2

6、. 除了歡快 生氣懼怕悲傷這些心情，你還知道什么表示心情的詞語？3. 識記衛(wèi)生間用具詞語。答案：1. 樹 林 棵都與樹木有關(guān)。2. 我還知道哀思 難過 快活 郁悶等表示心境的詞語。其次課時課時目的1. 經(jīng)過誦讀古詩，幫忙小先生積聚句子。2. 和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀才能。教具預(yù)備教學(xué)進程教學(xué)課件一、揭題導(dǎo)入明天我們連續(xù)學(xué)習(xí)語文園地八的內(nèi)容。板書：語文園地八二、日積月累【設(shè)計意圖：借助拼音，正確朗誦、背誦古詩«畫雞»?！空n件出示 81 借助拼音自讀«畫雞»，讀遲滯，讀嫻熟。2.細心傾聽教員引見作者課件出示 9唐寅，字伯虎，一字子畏，自號六如居士，

7、吳縣(今屬江蘇) 人。明代有名的畫家，詩人。游名山大川，寄情山水。努力繪畫， 兼善書法、詩文。他作詩別具一格，不拘成法，多用口語，勇于打破格律限制，大膽表達真情實感。其為人不拘禮法，晚年尤其清楚，這在他的詩里常有流露，他玩世格外的故事在官方廣為傳達。為吳中四佳人之一。有«六如居士選集»。 3.在熟讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語意思：課件出示 10裁:裁剪，這里是制造的意思。將:助詞，用在動詞和來、去等表示趨向的補語之間。終生:素常，尋常。輕:任憑，任憑。言語:這里指啼鳴，喻指說話，宣布意見。一: 一旦。千門萬戶:指眾多的人家。4.依據(jù)詞語意思，了解古詩大意.課件出示 11頭

8、上的白色冠子不用特別剪裁，雄雞身披潔白的羽毛雄糾糾地走來。它終生不敢任憑鳴叫，它叫的時分，千家萬戶的門都翻開。三、和大人一同讀【設(shè)計意圖： 先生借助拼音，正確、流利地朗誦寓言 故事« 三只白鶴»。和大人一同邊讀邊思考，結(jié)合生活經(jīng) 驗作出判別。】三只白鶴原文略，見教材第 115 頁116 頁1. 可以先和爸爸媽媽一同讀一讀這篇文章，再自己練習(xí)朗誦，讀嫻熟，讀明白。2. 思考課件出示 121三只白鶴區(qū)分是怎樣保管自己的食物的？第一只白鶴把大魚埋在了太陽底下，其次只白鶴把大魚埋在了白云下面，第三只白鶴把大魚埋在了柳樹下面。2你以為哪一只白鶴能找到自己保管的食物？為什么？第三只白鶴

9、能找到自己保管的食物，由于它把大魚埋在了柳樹下面。第一、二只白鶴找不到大魚，由于太陽、白云的位置不時變化，柳樹的位置是固定不變的。（3） 讀了這個故事，你明白了什么道理呢？做事要多動腦筋，要契合實踐，留意事物之間的聯(lián)絡(luò)和變化。課外作業(yè)新設(shè)計1. 背誦古詩«畫雞»。2. 你還知道唐寅的哪些詩？2. 【警世】 萬事由天莫苦求。子孫綿遠褔悠悠。飲三杯酒休胡亂。得一帆風(fēng)便可收。 生事事生何日了。害人人害幾時休。冤家宜解不宜結(jié)。各自回頭看后頭。3. 最寵愛的是第三只白鶴，由于它做事最契合實踐。3.«三只»白鶴，你最寵愛哪一只？ 答案：板書設(shè)計：語文園地八«

10、;畫雞»、唐寅«三只白鶴»做事要契合實踐【教學(xué)反思】優(yōu)點：1. 本練習(xí)的學(xué)與用加大了識詞認字重量。在學(xué)習(xí)中積聚生字新詞，擴展了學(xué)問面。 應(yīng)在自學(xué)的基礎(chǔ)上停止，借助拼音自己識字詞。2. 本課積聚了一些古詩先生做到了讀通、讀入迷韻，讀出節(jié)拍。閱讀«三只鶴»明白做事的規(guī)律。課外閱讀應(yīng)當(dāng)在大人的幫忙下停止。缺乏之處：在課堂上，我缺乏靜待花開的耐煩。進入練習(xí)剖析之后，要讓先生從剛才的吵鬧中投入另外一個冷靜思考的氣氛是需求有耐煩和決計的，課堂不能永久繁華喧天，安靜地思考才能真正消滅有價值的思考結(jié)果，而作為教員不只僅要給先生樂觀引導(dǎo)，還要有等候的耐性?；A(chǔ)積聚大穩(wěn)固練習(xí)一、找到冤家連一連。pénshcshuzo 擦刷澡梳盆二、偏旁開花。閱讀才能大提升犭鳥蟲三、把句子補充完整。1. 真是聽話極了。2. 和都是體育用品。四、重點段落品析。頭上紅冠不用裁，渾身潔白走將來。2. 用自己的話說說這兩句話的意思。思想創(chuàng)新大拓展1. 找出文中的表示顏色的詞語。五、猜