網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校教育管理中的應(yīng)用

1、    網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校教育管理中的應(yīng)用    黃婧摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，尤其是在高校的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段已經(jīng)成為高校教學(xué)中的重要一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校中的應(yīng)用，對(duì)高校的發(fā)展既有有利的一面，又有不利的一面，因此，高校在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的過(guò)程中，要注重對(duì)其進(jìn)行合理的使用，避免因?yàn)槭褂貌划?dāng)造成不利的影響。關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通；高效管理；作用；措施中國(guó)分類號(hào)：tp37高校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，不僅符合時(shí)代的發(fā)展潮流，還能夠拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)高校的發(fā)展有著積極的作用。一、網(wǎng)絡(luò)

2、平臺(tái)溝通在高校中應(yīng)用產(chǎn)生的作用（一）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的建立，可以構(gòu)建新型的師生關(guān)系在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)的接受，在這樣的教學(xué)模式中，師生之間的關(guān)系處于不平等的狀態(tài)，教師是高高在上的，學(xué)生自然會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生不喜歡的情緒，這就導(dǎo)致教師和學(xué)生之間關(guān)系不和諧1。為了改善這種情況，高校開始使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通能夠打破教師和學(xué)生之間對(duì)立的狀態(tài)，改善師生之間的關(guān)系，讓教師和學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話交流，建立新型的師生關(guān)系。（二）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的建立，可以促進(jìn)教師提升多媒體教學(xué)水平當(dāng)今是信息化時(shí)代，各種信息技術(shù)的使用越來(lái)越廣泛，高校在進(jìn)行教學(xué)中，為

3、了適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)中開始使用信息化手段。在課堂教學(xué)中使用信息化手段，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率，信息化手段的使用，對(duì)于課堂教學(xué)有著積極的影響。但是，由于教師受傳統(tǒng)觀念以及自身水平的影響，在課堂上實(shí)施信息化手段教學(xué)水平不高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用不規(guī)范，不熟練，導(dǎo)致課堂的教學(xué)手段依然落后，沒有發(fā)揮出信息化手段應(yīng)有的作用。面對(duì)這種情況，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通方式的建立，能夠有效的緩解這種情況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通，可以提高教師對(duì)信息化手段的認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，從而幫助教師掌握多媒體使用的技巧，在課堂上可以有效的開展信息化手段教學(xué)。二、高校在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通過(guò)程中需要

4、注意的問題（一）提升辨別是非的能力網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了人們的生活，使得人們能夠更加快速的了解社會(huì)上發(fā)生的事情，可以與全世界的人進(jìn)行交流，讓每一個(gè)人都有看遍世界的機(jī)會(huì)等等，這些都是網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活有益的一面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，很多不利的影響也逐漸的浮出水面，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)世界里，很多詐騙信息、不良新聞不斷出現(xiàn)，為人們的生活帶來(lái)了不利的影響。因此，高校在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的時(shí)候，要做到科學(xué)、合理、文明的使用，自覺的遵守國(guó)家的規(guī)定，不做違法或者是違背道德的事情，為營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。（二）選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，在網(wǎng)絡(luò)上可以看到各種各樣的信息，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息資源，

5、只有選擇正確的、積極的信息資源才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理使用，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的作用2。鑒于此種情況，各高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的時(shí)候，要選擇合適的信息資源，通過(guò)科學(xué)合理的使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通，實(shí)現(xiàn)高校的目標(biāo)。三、高校合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的措施（一）要建立平等的師生關(guān)系在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師具有崇高的地位，而教師和學(xué)生之間又是面對(duì)面的交流，這樣就不可避免的使學(xué)生不愿意甚至是排斥和教師進(jìn)行溝通，這樣的后果就是教師和學(xué)生之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，教師對(duì)學(xué)生不了解，不利于教學(xué)的開展。為了改善這種情況，高校引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通方法，將教師和學(xué)生放在同一個(gè)平臺(tái)上，在這個(gè)平臺(tái)上，教師和學(xué)生之間的差距被縮減，削弱了彼此之間的隔閡

6、，使得二者可以進(jìn)行友好的溝通交流3。教師和學(xué)生之間的溝通可以有兩個(gè)方面，一方面是教師積極引導(dǎo)學(xué)生，在qq或者是其它的交流工具中，對(duì)生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行交流，將自己在生活或者是學(xué)習(xí)上遇到的問題與大家進(jìn)行溝通，共同的尋找解決辦法，也可以將自己平時(shí)的一些心得體會(huì)與大家進(jìn)行分享，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。另一方面是學(xué)生積極主動(dòng)，將老師當(dāng)做自己生活中的朋友，有些不方便和家長(zhǎng)說(shuō)的心理話可以和教師進(jìn)行交流，吐露自己內(nèi)心的真實(shí)想法。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生還可以將日常生活中遇到的問題通過(guò)和教師進(jìn)行溝通，聽取教師的意見，從而找到解決問題的辦法。這種新型的交流方式，可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，為高校營(yíng)造良好的校園氛圍。（二）要打造

7、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍教師是課堂教學(xué)的執(zhí)行者，信息技術(shù)手段在教學(xué)中是否能夠發(fā)揮出最大的作用，與教師的教學(xué)水平有著直接的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通屬于信息技術(shù)手段的范疇，因此，教師的教學(xué)水平和自身的素質(zhì)對(duì)它有影響。為了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校中能夠更好的應(yīng)用，提高教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)，打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是勢(shì)在必行的4。高?？梢葬槍?duì)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)開展培訓(xùn)，讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在教學(xué)中更好的運(yùn)用信息化手段。同時(shí)，高校還應(yīng)該提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的等級(jí)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校中能夠更好的實(shí)行，促進(jìn)高校的發(fā)展。結(jié)束語(yǔ)：在科技和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代，在高校中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通，對(duì)高校的發(fā)展有著重要的作用。不斷的強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的使用，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通的作用發(fā)揮到極致，從而促進(jìn)其更好的為教育服務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1 陳禮明.淺析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校教育管理中的應(yīng)用j.科教導(dǎo)刊，2013（22）：21，31.2 何芳，傅惠群.試論網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通在高校教育管理中的應(yīng)用j.教育與職業(yè)，2015（3）：174-175.3 王悅.網(wǎng)