【精選】創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作參考計劃

1、創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作參考計劃在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來獲得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在標(biāo)準(zhǔn)化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價體系，注重務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、構(gòu)造合理、素養(yǎng)精良的教師隊伍已在我校構(gòu)成。我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氣氛，校園內(nèi)就構(gòu)成了以說一般話為榮的風(fēng)氣。自中華人民共和國國家通用語言文字法公布施行以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依照國家通用語言文字法，貫徹落實國

2、家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)立活動，強(qiáng)化師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建立。 一、 主要舉措 組織治理表達(dá)常態(tài)化 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。在全面推行素養(yǎng)教育的今天，我校正語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那確實是：普及一般話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)展國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用才能，是造就數(shù)以億計高素養(yǎng)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示

3、范校創(chuàng)立活動，關(guān)于全面推進(jìn)素養(yǎng)教育、提高青青年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素養(yǎng)教育工作之中，把普及一般話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目的，納入治理常規(guī)，納入根本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步構(gòu)成日?；⒅贫然?、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和工作方式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動常抓不懈，把

4、語言文字工作納入中長期開展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結(jié)中都實在表達(dá)了對語言文字的注重。 2、加強(qiáng)迫度建立。我校從實際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建立和校園文化建立的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度；實在執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)視監(jiān)測以及催促整改的制度；將一般話和標(biāo)準(zhǔn)字使用才能納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；一般話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的使用才能納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)根本功訓(xùn)練的根本內(nèi)容；將語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識納入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的根本要求和評優(yōu)評先的根本條件等。這些規(guī)章制度的

5、施行，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)場面的構(gòu)成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。 3、抓好常規(guī)治理。 學(xué)校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校綜合治理內(nèi)容，以文明學(xué)校建立和校園文化建立為契機(jī)，不斷提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識和應(yīng)用才能納入師資治理要求，向全校教師發(fā)出“說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用一般話，并接受教師監(jiān)視。在師資隊伍建立中認(rèn)真組織教師參加教師一般話等級測試，目前大部分教師一般話測試合格。 將教學(xué)用字標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)治理常規(guī)。實行一票否決制，不講一般話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教

6、學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)視措施相結(jié)合。做到一般話不單是課堂語言，而且是校園語言，構(gòu)成人人都講一般話的良好氣氛。 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識和應(yīng)用才能納入學(xué)生治理要求。在日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育中將“在公共場合自覺講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識、語文綜合才能納入考評內(nèi)容。 4、更新治理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化開展，我校積極推進(jìn)語言文字治理手段現(xiàn)代化建立，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，構(gòu)成了學(xué)校語言文字工作信息化的明顯特色。 教育教學(xué)力求標(biāo)準(zhǔn)化。 我校把推行普及一般話作為施行素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字標(biāo)

7、準(zhǔn)認(rèn)識和語言文字應(yīng)用才能的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目的，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容；還把語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目的中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推行國家通用的一般話（以漢語拼音方案為準(zhǔn)），推行標(biāo)準(zhǔn)漢字（以漢字簡化方案為準(zhǔn)）。各年級開展一般話培訓(xùn)，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生一般話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會治理會議上，都使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭

8、禪，但都統(tǒng)一采納標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。實在發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用才能的培養(yǎng)。并將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生一般話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字才能要求和各項培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有才能目的，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)才能提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫才能訓(xùn)練的常規(guī)化，注重語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提

9、出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點。2、全體教師應(yīng)注重寫字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字根本功競賽，舉辦書法講座。3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)治理，為寫字教學(xué)制造良好環(huán)境。4、開展學(xué)生書法競賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法競賽或書法作品展。 推普工作突出活動化。 結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展方式靈敏多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗讀競賽，學(xué)生演講競賽，教師“三字”競賽，學(xué)生書法競賽、以“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”為主題的征文競

10、賽、以“講一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”為主題的手抄報競賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、興趣性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育阻礙大，有力地促進(jìn)了我校推行普及一般話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部通過選擇上崗，每次播出提早預(yù)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的方式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，遭到了教師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評

11、比。并張榜表揚勝出的班級，為學(xué)校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育效果提供量化依照。 氣氛創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分留意精神文明建立和校園文化建立，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各品種型的標(biāo)語，都采納標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，留意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且留意格式措辭。學(xué)校特別注重標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的宣傳氣氛，在進(jìn)校門處及校園各個角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的標(biāo)準(zhǔn)文明氣氛中，并于無形中加強(qiáng)愛國認(rèn)識。 在總結(jié)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作成效的同時，對照湖北省語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)及施行細(xì)則要求，我校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作仍存在以下缺乏： 語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與素養(yǎng)教育工作結(jié)合還不夠緊密； 語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對上