如何引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)的研究

1、    如何引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)的研究    摘 要：在科技信息化快速發(fā)展的大背景下，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活不可或缺的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，特別是很多學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)具有極大地依賴性，因而應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。本文對(duì)此進(jìn)行了深入的研究，首先簡(jiǎn)要分析了引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的重要性，在此基礎(chǔ)上就如何更好地引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)，提出了一些有針對(duì)性的措施。關(guān)鍵詞：學(xué)生；電子產(chǎn)品；網(wǎng)絡(luò)；合理使用科技信息化的快速發(fā)展，使現(xiàn)在的學(xué)生都將電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)作為自己學(xué)習(xí)和生活的重

2、要平臺(tái)和載體，而且也發(fā)揮了一定的作用，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的提升，而且也極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。但不可否認(rèn)的是，由于一些學(xué)生不能正確合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都造成了一些不良的影響，甚至一些學(xué)生由于過(guò)于癡迷電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、身體受到影響，甚至出現(xiàn)了一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)更加高度重視對(duì)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)工作，努力發(fā)揮電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的促進(jìn)作用，減少不良影響。一、 引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的重要性對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍都缺乏自制力，而且學(xué)生也普遍對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)具有一定的偏愛(ài)，特別是一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)

3、絡(luò)游戲十分癡迷，由此也引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題。在新的歷史條件下，特別是要在我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略深入實(shí)施的歷史背景下，我國(guó)針對(duì)學(xué)生的電子產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)越來(lái)越多，因而應(yīng)當(dāng)更好地引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，具有十分重要的價(jià)值，突出表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面，引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，能夠解決學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，特別是由于電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力極強(qiáng)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)游戲還是網(wǎng)絡(luò)電影，無(wú)論是手機(jī)還是電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品等等，學(xué)生都具有極大的興趣，這就直接導(dǎo)致很多學(xué)生由于缺乏自制力，對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)十分癡迷，導(dǎo)致一些學(xué)生不能將更多的精力用于學(xué)習(xí)上，甚至一些學(xué)生偷偷在課堂上玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上

4、網(wǎng)吧的學(xué)生也不在少數(shù)，只有通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，才能解決學(xué)生在這方面存在的一系列突出問(wèn)題，降低學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的癡迷程度，使學(xué)生將更多的精力用于學(xué)習(xí)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，可以使學(xué)生在利用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)方面具有科學(xué)性，這其中至關(guān)重要的就是隨著我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式的快速發(fā)展，很多電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都具有教學(xué)與學(xué)習(xí)的功能，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，可以使學(xué)生通過(guò)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如很多教師都建立了“微信群”，學(xué)生可以通過(guò)“微信群”進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，教師也可以安排和布置作用，而且也能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)；再比如還有很多專業(yè)化的電子

5、學(xué)習(xí)產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使學(xué)生能夠更多地應(yīng)用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。二、 引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的有效措施要想更好地引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，需要發(fā)揮方方面面的積極作用，采取更加有效的措施，努力使學(xué)生在應(yīng)用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)方面更具有針對(duì)性和科學(xué)性。這就需要加大對(duì)學(xué)生和教育和引導(dǎo)，使他們能夠合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。一是合理安排學(xué)生時(shí)間。合理安排學(xué)生使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)具有重要的作用，這主要是由于學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)都比較喜歡甚至癡迷，因而無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，都應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生時(shí)間，只有這樣，才能逐步使學(xué)生養(yǎng)

6、成合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。比如家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的愛(ài)好，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，每天給學(xué)生半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間自主使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，這樣能夠使孩子更加安心地完成作業(yè)；再比如對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也要在合理安排學(xué)生使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)時(shí)間方面下工夫，比如可以限制學(xué)生將手機(jī)帶到學(xué)校，同時(shí)也可以安排一些上網(wǎng)課程等等。二是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣能夠使學(xué)生將更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。比如對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以為學(xué)生購(gòu)置專門的諸如“步步高”等電子產(chǎn)品，使學(xué)生可以通過(guò)電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)；再比如家長(zhǎng)也可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，孩子在家里上網(wǎng)的

7、過(guò)程中能夠?qū)σ恍┚W(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有效的控制等等。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也要高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，比如可以建設(shè)校園網(wǎng)，主要進(jìn)行一些教學(xué)內(nèi)容以及互動(dòng)等等，學(xué)生通過(guò)登錄校園網(wǎng)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)等等?？傊?，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，一定要在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)方面下工夫，通過(guò)給學(xué)生提供更多、更好、更具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。三是培養(yǎng)學(xué)生自制能力。引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，還要培養(yǎng)學(xué)生自制能力，這就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)將引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，比如既可以開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程，也可以將其融入到

8、思想品德教育、思想政治教育課程體系當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的正確上網(wǎng)行為，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)、正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。再比如可以對(duì)過(guò)度使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的危害等進(jìn)行宣傳和教育，使學(xué)生時(shí)刻繃緊合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)這根弦?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)一定要在培養(yǎng)學(xué)生自制能力方面下工夫，并且要采取多元化的措施，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)生正確合理使用的意識(shí)和能力。綜上所述，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都有一定的幫助，但如果不能正確合理地使用，就會(huì)帶來(lái)很多不良反應(yīng)，甚至?xí)?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活造成重要影響，因而引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)顯得十分重視。這就需要發(fā)揮方方面面的積極作用，重點(diǎn)要在合理安排學(xué)生時(shí)間、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、培養(yǎng)學(xué)生自制能力等諸多方面取得突破，努力使學(xué)生更加科學(xué)、更加合理、更加有針對(duì)性的使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。參考文獻(xiàn)：1 周蒙愛(ài).南京市小學(xué)生電