(推薦)中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

1、親愛(ài)的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿（精選3 篇）在我們平凡的日常里， 越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿， 發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活， 結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格， 可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧， 以下是小編精心整理的中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿（精選3 篇） ，僅供參考，歡迎大家閱讀。中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 1 老師們，同學(xué)們：上午好！ 轉(zhuǎn)眼間半

2、個(gè)學(xué)期已過(guò)去， 期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天， 我們?cè)诖苏匍_(kāi)期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、 成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。 希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏， 以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)， 學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、 進(jìn)步而勤奮耕耘、 默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！ 向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！老師、同學(xué)們，在過(guò)去的半學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研， 努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任， 全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)

3、學(xué)生， 耐心施教， 用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。 我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線， 強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。 多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈 * 上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)， 就是要讓我們的同學(xué)， 我們的老師看到前階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)！ 成績(jī)只能證明過(guò)去， 期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站， 不能說(shuō)明現(xiàn)在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:一、正確對(duì)待成績(jī)成績(jī)的取得是可喜可賀的， 成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕

4、重的影響。我們應(yīng)該明白 : 山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多； 應(yīng)該明白， 我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭， 更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)， 但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的， 學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。 偏科現(xiàn)象嚴(yán)重， 在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)

5、不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。古人言 : “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。 不滿足這個(gè)條件， 任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，

6、也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。 人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”， 表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人， 屬于勇于探索、 勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王； 因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明； 因?yàn)榍趭^， 愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。 中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 我校也有這樣真實(shí)的例子，像 20XX 級(jí)的田傳金、 佘春來(lái)、 袁中正 ?其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生， 總是以課堂為中心， 努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的 * ，聰明的

7、學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中， 他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！ 盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難， 但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天！期中考試已經(jīng)結(jié)束， 一次考試并不是句號(hào)， 更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣， 卻可以改變心情， 你不能改變?nèi)菝玻?卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)， 從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)， 勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

8、 有這樣一句格言 : “在人生的道路上， 想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉 : “成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透著奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨?！彼匀绻? ，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星； 如果我們一味怨天尤人， 遺憾抱怨， 那就太失敗了， 因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。我堅(jiān)信， 你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛， 老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪， 學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩， 社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！讓我們攜起手來(lái)，共同努力投

9、入吧，我堅(jiān)信，你們的未來(lái)不是夢(mèng)！最后，我希望大家借* 期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師們， 上午好 ! 下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級(jí)組全體教師做九年級(jí)學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言?；厥走^(guò)去一年，有辛勤的耕耘， 有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開(kāi)每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)。 下面， 我就談?wù)勎倚^(qū)初三年級(jí)組在備考階段所做的一些具體工作 :一保證班級(jí)穩(wěn)定方面：（ 一 ） 加強(qiáng)班集體建設(shè)，強(qiáng)化班主任管理進(jìn)入初三之后， 為了強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)個(gè)別班級(jí)的

10、班主任進(jìn)行了重新調(diào)配。 將有經(jīng)驗(yàn)的， 在畢業(yè)班管理工作中做出顯著成績(jī)的班主任充實(shí)到年級(jí)組。 德育處和年級(jí)組協(xié)助新的班主任對(duì)班級(jí)管理給予最大的支持， 使班主任可以盡快熟悉班級(jí)，熟悉學(xué)生。讓學(xué)生對(duì)新的班主任、新的管理模式盡快適應(yīng)。短時(shí)間內(nèi)班級(jí)的面貌煥然一新。（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生只有擰成一股繩， 勁都往一處使， 這樣的班級(jí)才能是一個(gè)優(yōu)良的班集體。平時(shí)，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。 每個(gè)班主任給班級(jí)提出明確的奮斗目標(biāo)， 并指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)它， 班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民 - 主、平等的氣氛中得到發(fā)展與

11、提高。 盡可能的讓學(xué)生自己管自己。 平時(shí)，還注意組織多樣的活動(dòng)， 讓學(xué)生對(duì)集體生活感興趣， 并形成一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的情感，從而營(yíng)造一種積極、奮發(fā)、向上的班級(jí)風(fēng)貌。 整個(gè)年級(jí)組六個(gè)班在良性競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上， 紀(jì)律、 衛(wèi)生、成績(jī)等都有了明顯的改善，班級(jí)面貌得到了很好的提高（ 三） “特別的愛(ài)”給“特別的學(xué)生”初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作， 到了初三， 有一部分成績(jī)差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象， 如果這個(gè)工作沒(méi)有做好就會(huì)出現(xiàn)不良的影響， 所以平時(shí)不放松這方面的工作， 就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣， 培育正確的思想導(dǎo)向， 多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、 對(duì)他們身上的壞習(xí)

12、慣多些“暖處理”， 給他們定目標(biāo)限期改正。 特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、 與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?， 讓他們的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律能夠盡快不入正軌。二提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面（ 一 ） 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；開(kāi)學(xué)伊始， 班主任讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外， 利用每星期一次的班會(huì)課， 開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)， 提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率在初三的前半學(xué)期， 年級(jí)組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回

13、家都有許多功課， 做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒(méi)有精神 ; 如果直接睡覺(jué)，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。 為了解決這問(wèn)題， 年級(jí)組提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事，力爭(zhēng)做到“整體安排、 統(tǒng)籌時(shí)段、 忙而有序”。 當(dāng)時(shí)提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)， 迎難而上， 在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問(wèn)題; 二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。（ 三 ） 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) , 強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 集體便沒(méi)有活力， 個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感。 要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)， 創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面， 就必須鼓勵(lì)競(jìng)

14、爭(zhēng)。 再各班之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)。 讓各班學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴， 這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的， 采取不斷更替的辦法， 當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后， 又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上， 不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，使整個(gè)年級(jí)的成績(jī)穩(wěn)步提高。（ 四 ） 合理調(diào)配時(shí)間，精講多練中考前的一個(gè)月， 從新調(diào)配各科的教學(xué)時(shí)間， 將下午時(shí)間空出，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。 用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛， 適應(yīng)考試的節(jié)奏， 從而消減了考試對(duì)心里帶來(lái)的影響。 也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。 并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí)， 更加利于學(xué)生知識(shí)的吸收。 提高課堂效率。

15、多練少講，有針對(duì)性的講。通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生掌握知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間， 利用一切可以利用的資源。在午休時(shí)間，開(kāi)設(shè)午自習(xí)， 多進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。在中考倒計(jì)時(shí)一百天召開(kāi)誓師大會(huì)后。 將口號(hào)和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里， 將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考， 打一場(chǎng)全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。作為年級(jí)組長(zhǎng)我真的十分感謝周圍這些不計(jì)個(gè)人得失、 任勞任怨的好同事。 今天我在這里說(shuō)的僅僅是湖光掠影、 蜻蜓點(diǎn)水罷了。初三級(jí)組的

16、每一位班主任， 任課教師， 回憶起走過(guò)的一年一定都是感觸良多， 感慨萬(wàn)千的。 幾乎每一個(gè)人都有著更深刻的體會(huì)和令人動(dòng)容的事跡。 感謝和你們一起走過(guò)這些艱辛而又充滿意義的日子。 這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財(cái)富和不可磨滅的美好記憶。謝謝大家。中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 3 各位同學(xué)們：大家好！今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)， 在這里， 我借此機(jī)會(huì)向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝， 并代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！一、分析總結(jié)本次考試評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績(jī)及考試情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的 . 及格線也定為 60 分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60 分這個(gè)概念，

17、我們以百分制來(lái)衡量你們的成績(jī)， 當(dāng)然， 你也不要忘了 100 分， 應(yīng)該說(shuō) 60 分， 作為你們來(lái)說(shuō)， 是你學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)基本要求， 100 分是你的奮斗目標(biāo)。 （這里的 100 分是把成績(jī)折合成100 分）古今中外，人們都不約而同地在時(shí)間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了 60 這個(gè)數(shù)字，可見(jiàn)，60 ，真是一個(gè)神秘的數(shù)字。外國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的鐘表， 60 秒為一分鐘， 60 分鐘為一小時(shí)，用到了 60 這個(gè)數(shù)字。中國(guó)人發(fā)明的 60 平方丈為一畝， ，也用到了 60 這個(gè)數(shù)字， 而今人的退休年齡也是60 歲。 既然生活中有這么多的 60 ，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60 分。 （根據(jù)實(shí)際情況評(píng)

18、價(jià)學(xué)生的分?jǐn)?shù)）分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“天平”， 但是， 它絕非像“天平”那般“公平”。 分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)學(xué)生的一切。 成績(jī)受諸多因素的制約， 如考試過(guò)程作弊0 分、 考試過(guò)程作弊取得好成績(jī)、不會(huì)的選擇題做對(duì)了等。我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)水平、能力高下、疑難所在，然后對(duì)癥下藥。 學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能， 所以考試完要寫(xiě)總結(jié)。 總結(jié)的目的不是寫(xiě)一篇文章交上來(lái)， 是為了自身的發(fā)展。（評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)：成績(jī)=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思）做家長(zhǎng)的用物質(zhì)激勵(lì)學(xué)生， （興趣是最好的老師，興趣會(huì)伴你走向成功之路） 考砸了就大罵，

19、不分析原因。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。（一）如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問(wèn)題：教中有學(xué)，學(xué)中有教， 從哲學(xué)的觀點(diǎn)看， “教”是通過(guò)“學(xué)”才起作用的。 “教是為了不教”是一個(gè)大道理。溫故而知新。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 要把“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”：（三）展開(kāi)想象的翅膀愛(ài)因斯坦想象比知識(shí)更重要， 因?yàn)橹R(shí)是有限的， 而想象力包括著世界上的一切， 推動(dòng)著進(jìn)步， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。（四）澆灌思維之花做題不只是作出來(lái)就可以， 考試沒(méi)時(shí)間了， 平時(shí)不思維， 思維不敏捷。（五）貴在創(chuàng)造三、學(xué)習(xí)與心理健康學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。 廣義的學(xué)習(xí)

20、是人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 個(gè)體身上必須產(chǎn)生某種變化， 這種變化能相對(duì)持久保持， 這種變化是后天習(xí)得的。例如，兒童從不會(huì)叫媽媽到學(xué)會(huì)叫媽媽，這就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽， 這種重復(fù)的活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)習(xí)了。 狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會(huì)實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)， 是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地獲得知識(shí)、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有相同之處， 但是， 學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點(diǎn)：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識(shí)，而不是去發(fā)展新的知識(shí)；第二，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；第三，它必須運(yùn)用有效的方法去鞏固記憶， 從而在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上去獲得新知識(shí)；第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過(guò)程。學(xué)習(xí)與健康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個(gè)體身心發(fā)展，增進(jìn)健康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)健康。大腦在學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息的過(guò)程中不斷發(fā)育、生長(zhǎng)著。大腦長(zhǎng)期不用就會(huì)萎縮、退化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明：每個(gè)人長(zhǎng)到 10 周歲以后，控制高級(jí)思維活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始萎縮、 死亡。 隨著年齡的增大，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡， 但在“腦運(yùn)動(dòng)” （腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、 善動(dòng)腦，開(kāi)展積極的思維活動(dòng)） 情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生， 如果“腦運(yùn)動(dòng)”和營(yíng)養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善