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文檔簡介

1、“四則運算 、文字題”練習課教學設計教學內容：課本第18頁  練習三教學目標：通過練習使學生進一步理解三步計算文字題的數量關系、分析的基本方法。提高學生迅速 解答文字題的能力。教學重點：文字題練習教學用具：幻燈、小黑板教學過程：一、基本練習1、找出各組算式間的關系，分別列成綜合算式34/2=17             45-9=36           42+46=

2、9024*10=240           36/12=3          35-30=517+240=257          17+3=20          90/5=16綜合式   

3、0;           綜合式                  綜合式            讓同學互相介紹好方法2、比一比，看誰算算得又對又快60*4+960/30-2660*（4+960/30）-26（60*4+

4、960）/（30-26）60*（4+960）/（30-26）評出結果后讓學生比較，這些式題有什么異同？在運算時要注意什么？二、判斷、選擇性練習1、2600/（8+2*8+2）=2600/（10*10）           運算順序被數字特殊所迷惑=2600/100=26提問：你知道錯在哪兒嗎？分析一下他錯誤的原因可能是什么？2、36與24的差，乘84除以42的商，積是多少？正確的列式應是：A ：36-24*84/42    B：（36-24）*84/42    C（36-24）*（84/42）讓學生討論后選擇，并說明理由（師小結：要求積必須先求差與商）三、應用題練習王阿姨買了4米白布和4米花布，白布每米8元，花布每米12元。王阿姨帶了72元，錢夠嗎？請你說明理

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